趙小妞

我曾一度疑惑，作為父母，有責(zé)任讓自己的下一代接受更好的教育。無論富裕與否，他們總是傾盡所有，盡量讓孩子們接受更為完善、更為健康的教育。出國(guó)留學(xué)，幾乎是現(xiàn)時(shí)所有年輕中產(chǎn)階級(jí)家庭的夢(mèng)想。我身邊不乏有父母在子女年幼時(shí)便送出國(guó)接受小學(xué)寄宿學(xué)校的事例。他們并非是逃避養(yǎng)育的責(zé)任，相反，他們可能在極為努力地為孩子成年累計(jì)的學(xué)費(fèi)生活費(fèi)努力工作的同時(shí)，也要壓抑著對(duì)子女的擔(dān)憂和思念。我在新西蘭的但尼丁曾遇見這樣的一對(duì)夫婦以及一位留學(xué)生友人。

我在學(xué)校食堂偶遇了一位華人阿姨，她叫菲，并不是學(xué)校的學(xué)生。她已經(jīng)有一個(gè)一歲半的兒子，而在此的原因便是因?yàn)槠湔煞蛟趭W塔哥是營(yíng)養(yǎng)學(xué)研究生，也就是大約要一年的時(shí)間完成學(xué)業(yè)。當(dāng)我在食堂看見她的時(shí)候，她正在細(xì)心地畫著手中的水彩，在交談之間，我聽說她是哈爾濱人，在北京讀書，而現(xiàn)在在上海居住。她在食堂是在等她在考試的先生，而在這里的一個(gè)月她都住在她先生的家中。菲覺得我如果有機(jī)會(huì)選擇北大的金融數(shù)學(xué)或奧塔哥的牙醫(yī)，她覺得北大的機(jī)會(huì)很難得，即便我非常希望在奧塔哥讀書又或者在新西蘭生活，都應(yīng)該在有機(jī)會(huì)的情況下完成北大的學(xué)業(yè)再考慮過來。

菲整個(gè)人都很開朗，也很隨和，不像是那種強(qiáng)烈追求成功的人，可能就是因此，她對(duì)未來孩子的教育問題也很頭疼。她說，雖然中國(guó)的基礎(chǔ)教育的確特別好，可是又覺得現(xiàn)在在讀幼兒園和小學(xué)的孩子已經(jīng)面臨著現(xiàn)實(shí)能力提高的競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)入一個(gè)幼兒園要求的數(shù)學(xué)水平是怎樣，要學(xué)會(huì)書寫和使用表達(dá)多少個(gè)字都有著苛刻的要求。她說：“快樂也很重要啊。”語氣中透露著擔(dān)心和無奈。我告訴她，不同的孩子成長(zhǎng)起來也不一樣，我只是知道由于我的小學(xué)和初中都是在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)，到了初二才轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校讀書，接受外國(guó)教育，我的基礎(chǔ)知識(shí)比身邊的同學(xué)都要扎實(shí)，可是也在國(guó)際環(huán)境中學(xué)習(xí)了如何開闊思維，勇敢地表達(dá)想法。這些都是很重要的。

沒過多久，我便見到了菲的先生，他在上海醫(yī)科本科畢業(yè)，在上海做了幾年臨床醫(yī)生，并不得意，而且他覺得早晚班經(jīng)歷投入太多，他希望得到的往往與付出的價(jià)值有差異，于是來到奧塔哥讀營(yíng)養(yǎng)學(xué)?；蛟S是因?yàn)樵谏虾５尼t(yī)學(xué)界工作的時(shí)候受到排擠，他并不看好醫(yī)科，可是又離不開醫(yī)科；他生存在新西蘭不是為了享受自由和獨(dú)處，卻是為了嘗試是否在這個(gè)闊達(dá)的城市付出更少而得到更多；他嘗試享受新西蘭競(jìng)爭(zhēng)差異性所帶來的福利與學(xué)校所帶來的安全感，卻無法拋棄本地的中國(guó)人身份，為一切印上了中國(guó)的標(biāo)志。我不喜歡，可是毋庸置疑，我并沒有經(jīng)歷他的受挫與困難，于十七歲的年紀(jì)確實(shí)難以理解職業(yè)上的郁郁不得志。我為此感到可惜，一方面我覺得他是困在了曾經(jīng)在醫(yī)科大學(xué)學(xué)生時(shí)代的光環(huán)中，另一方面，我覺得他失衡地存在于付出與得到的價(jià)值觀差異的痛苦中。

而最令我感到可惜的是，他比菲更加堅(jiān)持兒子要在新西蘭讀小學(xué)，他說：“我不愿我的兒子和中國(guó)人的想法一樣?！备改笇?duì)競(jìng)爭(zhēng)的恐懼，事實(shí)上完全可以主宰孩子的命運(yùn)。又或者說，他們所忽略的是新西蘭面對(duì)自然、面對(duì)自身人類局限的挑戰(zhàn)，而這種對(duì)自我的競(jìng)爭(zhēng)精神根本沒有寫在書本中、電視劇中又或者平白在任何一個(gè)亞洲人口中說出。父母不相信自己的能力，于是同樣恐懼孩子的能力所及，甚至打心底從他出生開始就不愿相信他有能力生活在一個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界。而我相信，這一種從孩子出生的時(shí)候，父母擁有的恐懼將會(huì)隨著孩子的成長(zhǎng)而深入這個(gè)現(xiàn)時(shí)才一歲的孩子的心中。不選擇中國(guó)，而選擇新西蘭，其實(shí)有很多現(xiàn)實(shí)的因素。可以是對(duì)恬靜小鎮(zhèn)生活的向往，也可以是顛覆自身文化常規(guī)的挑戰(zhàn)，更可以是體驗(yàn)人生的一站而已。人生的旅程本來就沒有終點(diǎn)，時(shí)代不同了，現(xiàn)在的人可以用更低的成本來實(shí)現(xiàn)不同“驛站”的旅行。

可是無論如何，選擇新西蘭，而不選擇中國(guó)的原因，不應(yīng)該是害怕挑戰(zhàn)，害怕競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)橹袊?guó)的競(jìng)爭(zhēng)是人與人的競(jìng)爭(zhēng)。現(xiàn)實(shí)和哲學(xué)都承認(rèn)每一個(gè)人出生就具備著差異性的能力，在長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)中起著不可忽視的影響。但是，在新西蘭一直被無視的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)是面對(duì)自身的挑戰(zhàn)。在中國(guó)，當(dāng)我們說，我要戰(zhàn)勝自己的時(shí)候，可能全場(chǎng)大笑，就像你說要兔子跑過烏龜一樣。因?yàn)樵谥袊?guó)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太多，相對(duì)能力比某個(gè)個(gè)體強(qiáng)又或者比某個(gè)個(gè)體弱的都大有人在?？墒俏蚁嘈?，在新西蘭，你每做一件沒有做過的事，每堅(jiān)持一件不曾堅(jiān)持的事所帶來的成就感往往比在人潮擁擠的地方多。這或許就像《瓦爾登湖》中梭羅提到人與人交談需要距離一樣，你對(duì)自身的考察與審視都需要空間，就像拋兩顆石子進(jìn)入湖中，兩者激起的水紋會(huì)互相影響一樣。艾克的父親在和我吃飯的那晚上說得沒錯(cuò)：“你選擇新西蘭的大學(xué)又或者是北京的大學(xué)，其實(shí)是在選擇自己喜歡的生活方式。”的確。

菲是我在等楊的時(shí)候交談的談伴，終于等到楊來了。楊是父母朋友的朋友的孩子，我們從未謀面，年紀(jì)相仿，同時(shí)也對(duì)彼此相差甚遠(yuǎn)的生活方式感到好奇。楊比我的想象中還要瘦削，她身穿著黑色的羽絨服，蓬松的服飾卻無法掩蓋里面極為瘦弱的身形，衣袖外露出的手臂白凈而細(xì)小，過度瘦弱的她露出了極為突出的手腕關(guān)節(jié)。剛開始見到她的時(shí)候，她的語氣里略含著抱歉和無奈，她告訴我，昨天晚上比較晚睡，早上又忘記看鬧鐘，所以才遲到的。

我一直不知道如何描述楊給我的感覺，這是一種很奇妙復(fù)雜的感情。一時(shí)間包含了敬佩、感傷、惋惜、不解，甚至是思想深處許多的不認(rèn)同。不過，這并不妨礙楊和我的交往。一直以來對(duì)楊的印象是，初中便離家留學(xué)的中國(guó)年輕女孩兒，有的時(shí)候，我為此感到非常的無奈。因?yàn)榇蠖鄶?shù)時(shí)候，我沒有辦法理解為何父母要在子女未有非常完善的價(jià)值觀的時(shí)候便以教學(xué)的名義，將子女送出國(guó)。即便現(xiàn)在在中國(guó)仍舊有上百萬的父母如此?！半x家”是一個(gè)重要的概念，因?yàn)樵诂F(xiàn)在生活富足的時(shí)代，許多時(shí)候獨(dú)立的確需要離家作為支撐。但是一個(gè)十二歲的孩童，如何辨認(rèn)生活的好壞與真?zhèn)?？如何為自己未來的道路選擇正確的方向？或許是我生性愚笨，不如那些上百萬的孩子一樣“早慧”吧？

楊是一個(gè)非常內(nèi)向的留學(xué)生，雖然家里是傳統(tǒng)的家庭，她給人一種寧靜的感覺，總是細(xì)聲細(xì)語地回答你的問題，沒有絲毫的怠慢和無禮。平靜的話語中給予對(duì)方鎮(zhèn)定與信心。然而，令我倍感驚訝的是，她總是著重渲染學(xué)習(xí)牙醫(yī)的困難，并且告訴我：由于學(xué)校里有許多學(xué)生都是學(xué)霸，并且在文化和語言上多少都有差異，在學(xué)校里很難交到朋友。聽到此處，我感到失望和難過。因?yàn)檫@些消息似乎都太過于片面，我原以為從初中便開始在新西蘭讀書的她不會(huì)對(duì)外國(guó)人以及新西蘭文化抱有如此大的排斥。