鄭熙峰

體育教學(xué)是提升學(xué)生身體素質(zhì)的有效手段，提高我國人民綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，加快教學(xué)方式的改革進(jìn)程，對于滿足新時期教育理念，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展人才是必不可少的步驟。但是受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，我國小學(xué)體育教學(xué)存在種種弊端，阻礙了小學(xué)體育教學(xué)的順利進(jìn)行。為了實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)，就必須全面提高教學(xué)質(zhì)量，以適應(yīng)時代的要求。

一、小學(xué)體育教學(xué)重要性分析

任何課程的教學(xué)都伴隨著系統(tǒng)化、復(fù)雜化等諸多問題，小學(xué)體育教學(xué)也一樣。體育教學(xué)按照教案的制訂，有計劃、有目的地組織學(xué)生學(xué)習(xí)，接受體育知識和技能的培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)其意志力，對于健康生活習(xí)慣的養(yǎng)成有重大意義。“身體是革命的本錢”，良好的身體素質(zhì)可以有效幫助學(xué)生進(jìn)行腦力學(xué)習(xí)，釋放壓力，勞逸結(jié)合。

二、小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提高的具體對策

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量

新時期對于小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求，小學(xué)體育教師也要加快教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。改變傳統(tǒng)的授課模式，還課堂于學(xué)生，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)對體育學(xué)習(xí)的興趣。同時，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體實(shí)際情況改進(jìn)教學(xué)方案及方式。從客觀的角度出發(fā)，滿足小學(xué)體育教學(xué)的需求。

2.游戲化教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量

興趣永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的老師，針對學(xué)生愛玩的特征，將教學(xué)內(nèi)容融入游戲環(huán)節(jié)，不僅增加了趣味性，還能幫助學(xué)生更高效地接受、理解知識。通過游戲教學(xué)，調(diào)動學(xué)生參加體育活動的興趣，大大提升了教學(xué)效果，讓學(xué)生從心理上喜歡體育課堂。課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置也不能完全以游戲?yàn)橹?，還要有針對性地對小學(xué)生的骨骼、肌肉、耐力等方面進(jìn)行訓(xùn)練。例如，在課堂上進(jìn)行“丟手絹”游戲，達(dá)到鍛煉學(xué)生跑跳的目的。游戲只是訓(xùn)練的輔助手段，提高學(xué)習(xí)興趣罷了。

3.多媒體走入課堂

信息時代的到來，改變了傳統(tǒng)的黑板教學(xué)模式。教師可以通過聲光電等直觀形象的引入，將原本枯燥、晦澀難懂的體育教學(xué)理念以直觀、生動、形象的方式在日常教學(xué)中展開。直觀形象的教學(xué)方式更容易吸引學(xué)生的注意力，強(qiáng)化學(xué)生的理解和記憶。同時，為了培養(yǎng)學(xué)生對競技體育的興趣，可以播放體育比賽的視頻，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和自豪感，從而更好地吸收體育教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.強(qiáng)化小學(xué)體育課價值的體現(xiàn)

新課改下的小學(xué)體育教育是實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要途徑，也是學(xué)校課程的重要組成部分。以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)及健康為重點(diǎn)，開展學(xué)生體育基礎(chǔ)知識及技術(shù)的教學(xué)。轉(zhuǎn)變“放羊式”教學(xué)方式，以游戲?yàn)殚_展教學(xué)的途徑，對于學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)化、科學(xué)化訓(xùn)練。

5.增強(qiáng)休閑體育運(yùn)動介紹和講解

體育運(yùn)動不只單單是傳統(tǒng)的內(nèi)容，流行的休閑運(yùn)動也被納入其中。越是休閑流行的運(yùn)動越是能調(diào)動學(xué)生的興趣，學(xué)?？梢岳脤W(xué)生的這一特性，激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動的積極性，培養(yǎng)其終身運(yùn)動的習(xí)慣。在傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容中多增加輪滑、游龍板等項(xiàng)目，并對此進(jìn)行詳細(xì)講解。通過各項(xiàng)活動的開展，幫助學(xué)生提高身體的協(xié)調(diào)性，提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。

6.師生共同參與教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)著重在于讓學(xué)生明確體育的意義，并樹立參加體育運(yùn)動的意識。在以往的教學(xué)中，老師總是站在高處，“填鴨式”灌輸知識給學(xué)生，學(xué)生被動接受，這種教學(xué)方法確實(shí)能保證教師教學(xué)內(nèi)容的完整性，但是忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。老師帶動學(xué)生學(xué)習(xí)，參與到日常教學(xué)內(nèi)容的開展中，陪伴學(xué)生一起學(xué)習(xí)知識，增強(qiáng)體魄。老師的參與不僅有效幫助學(xué)生理解體育知識，還可以提升在學(xué)生中的親切感，更利于以后課程內(nèi)容的開展。

7.多采用鼓勵的教學(xué)方法

許多學(xué)生由于應(yīng)試成績不高，就對于所有課程都沒有信心。雖然應(yīng)試教育已經(jīng)被素質(zhì)教育取代，但是在現(xiàn)今的學(xué)校中還仍留有應(yīng)試教育的影子和弊端。每個學(xué)生都希望自己能被認(rèn)可和鼓勵，教師可以抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，在日常教學(xué)中多鼓勵學(xué)生，增強(qiáng)其自信心。在學(xué)習(xí)中體會到快樂的滋味，激發(fā)自己的潛在能力。例如，在體育內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多表揚(yáng)那些動作到位、努力認(rèn)真的學(xué)生；對于目前表現(xiàn)較差的學(xué)生，多用激勵的方式，幫助其積極進(jìn)步。

三、以課堂教學(xué)有效性為重點(diǎn)，提高小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)有效性及課堂效率是提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性因素。針對學(xué)校體育教育特點(diǎn)，小學(xué)體育老師應(yīng)提高課堂教學(xué)有效性及課堂效率。在完成課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)體育教學(xué)的要求下，結(jié)合科學(xué)規(guī)劃，開展教學(xué)與訓(xùn)練多項(xiàng)目交叉訓(xùn)練，一張一弛的教學(xué)方式，提高學(xué)生參與的熱情度，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)體育教學(xué)不僅擔(dān)負(fù)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的職能，同時還是學(xué)生樹立終身保持體育鍛煉觀念的重要途徑。任何教學(xué)模式的實(shí)施，都不能脫離實(shí)際教學(xué)情況，針對小學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念及模式，不斷完善教學(xué)方式。加入多媒體設(shè)備作輔助，開展游戲性的教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

參考文獻(xiàn)：

陳綿清.如何提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量[J].新教育，2009（05）.

編輯 孫玲娟