淺議如何做好縣級黨?？蒲泄ぷ?/h1>
2015-12-14 19:51:49白小平
企業(yè)導報 2015年17期
白小平
摘 ?要：科研是黨校的立身之本、教育之基?？蒲锌梢约ぐl(fā)黨?；盍?、提升黨校影響力、創(chuàng)造生產(chǎn)力，但是，縣級黨?？蒲羞€存在激發(fā)活力不夠、結(jié)合實際不緊、謀大事不足等問題，建議從領(lǐng)導支持、緊貼實際、善謀大事、站位前沿四個方面努力，激發(fā)黨校內(nèi)部活力，更好的為縣委政府決策服務。
關(guān)鍵詞：黨校;科研
一、科研工作的重要地位
（一）科研激發(fā)黨?；盍Α＝虒W和科研是黨校工作的重要組成部分。而教學又依賴于科研，科研是教學的先導。黨校只有深入實際調(diào)研形成的科研成果才有生命力。這樣的科研成果進課堂才能更加突出地方特色，完善教學內(nèi)容，改進更新教學方式，增強黨校教學的吸引力和感染力，才能深得學員喜愛和歡迎。同時，黨校走出去開放調(diào)研，突破了自己的小圈子，加強了同社會各界的聯(lián)絡與協(xié)作，進一步激發(fā)了內(nèi)部的生機與活力。
（二）科研提升黨校影響力?？h級黨校要提升地位和影響，不僅僅是靠教學，更重要的是靠科研。黨校只有緊緊圍繞縣委、政府的中心工作，抓住改革、建設、發(fā)展中的重點難點熱點問題，進行前瞻性、對策性、應用性研究，開辟能形成自身優(yōu)勢的研究領(lǐng)域，形成有價值、高質(zhì)量的科研成果，這些成果進入縣委、政府決策或進入各級領(lǐng)導的視野，能夠破解新時期全縣社會經(jīng)濟穩(wěn)定等領(lǐng)域內(nèi)出現(xiàn)的疑難問題，黨校在縣委、政府決策中才有話語權(quán)，才能有為、有位。
（三）科研創(chuàng)造生產(chǎn)力?？蒲谐晒麖蔫b定、從論文中走出來，以不同形式滲透到各個領(lǐng)域，將轉(zhuǎn)化成促進經(jīng)濟社會發(fā)展的真正生產(chǎn)力?？蒲谐晒活I(lǐng)導采用，可以為領(lǐng)導制定決策、謀劃工作提供參考;科研成果進企業(yè)，可以為企業(yè)科學發(fā)展、增產(chǎn)增收提供指南;科研成果進課堂，可以對領(lǐng)導干部提升素質(zhì)、解決難題、干好工作起指導作用，間接的轉(zhuǎn)化為促進發(fā)展、維護穩(wěn)定的生產(chǎn)力。
二、科研工作存在的主要問題
（一）科研激發(fā)活力不夠。傳統(tǒng)觀念認為黨校是一所學校，一切工作只要圍繞教學轉(zhuǎn)就可以了。在這種片面觀點的支配下，有的黨校偏重教學，忽略科研，教研室成為被邊緣化的科室，教師自己也對科研不重視，工作中方向不明確，重點不突出，純粹是為任務而科研或為評職稱而科研，搞科研激情不高、動力不足，難出精品佳作。久而久之，教學內(nèi)容沒有生活實踐、詳實材料的支撐顯得枯燥、空洞，教學質(zhì)量提升不起來;坐在電腦前造出來的科研成果不實用，只能是寫在紙上，印在證書上，科研應有的作用發(fā)揮不出來。
（二）科研結(jié)合實際不緊。實踐是理論創(chuàng)新的源泉，只有來源于社會生產(chǎn)實踐的理論研究成果，才有價值和生命力，才管用，才實用。每年，黨校的科研成果不少，但真正能引起縣委、政府注意，被采納采用，對某個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、某個領(lǐng)域解決問題、促進發(fā)展起到一定指導意義的成果少之又少。出現(xiàn)這些問題最根本的原因就在于科研與現(xiàn)實結(jié)合不緊，沒有圍繞領(lǐng)導關(guān)心重點、社情民意熱點、單位企業(yè)工作難點開展調(diào)研，形成的成果解決不了現(xiàn)實問題，參不到點子上，謀不到關(guān)鍵處，因此，就轉(zhuǎn)化不了對實踐的指導力，決策咨詢中的軟實力，更轉(zhuǎn)變不成推動經(jīng)濟社會發(fā)展的生產(chǎn)力。
（三）科研謀大事不足。所謂謀大事，就是圍繞縣委政府中心工作謀重點項目建設上的大事、謀擴大開放引資上的大事、謀文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展上的大事、謀城市建設的大事、謀民生發(fā)展的大事?？墒?，大多數(shù)黨校在謀大事方面就存在著嚴重不足，不能站在全縣一盤棋中找準定位，思考問題，謀劃科研工作，因此，不能把握工作主動權(quán)，跟不上領(lǐng)導工作的步伐，提出的建議不能被采納，形成的對策也不能被采用，通過科研提升黨校地位、擴大黨校影響就是一句空話。
三、做好科研工作應突出的幾個重點
（一）領(lǐng)導支持?？蒲谐尚Э吹靡姡I(lǐng)導支持是關(guān)鍵。一是領(lǐng)導要轉(zhuǎn)變觀念，切實提高對黨?？蒲泄ぷ鞯匚缓椭匾缘恼J識，由只重視教學向教學科研并重轉(zhuǎn)變、向教學與科研成果相互轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)變;由理論研究向?qū)嵶C研究轉(zhuǎn)變。二是支持科研工作。保障經(jīng)費投入，保證科研所需的物品和資料供應;改善科研條件，保證調(diào)研人員調(diào)查、訪問、搜集資料、整理寫作的時間等。三是制定制度，加大獎勵。四是領(lǐng)導要帶頭參與搞科研，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理，發(fā)揮示范帶動作用，促進黨?？蒲兴降恼w提升。在申報課題時，領(lǐng)導要參與其中，從選題、確定題目到組合框架都應有專職領(lǐng)導把關(guān)，并帶隊，確定調(diào)研場地與人員;在課題撰寫過程中，要深入研討課題框架與內(nèi)容，提出有深度、有價值的見解，對形成的文稿逐字逐句修改，突出亮點，彌補缺陷，糾正不準確觀點，確保課題高質(zhì)量、高水平完成。
（二）緊貼實際?？h級黨校要發(fā)揮好身在基層、貼近社會、貼近群眾、貼近生活的優(yōu)勢，沉下去，接地氣，實實在在搞科研，及時了解基層動態(tài)，傾聽群眾的愿望和呼聲，掌握社會經(jīng)濟發(fā)展的第一手資料。在課題申報時，應緊密聯(lián)系縣情、民情，針對單位、部門實際需要搞科研。如可以與農(nóng)業(yè)局聯(lián)合調(diào)研如何發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、確保糧食安全對策，引起各級領(lǐng)導對糧食生產(chǎn)的重視和發(fā)展，推動糧食增產(chǎn)增收;可以與公安局聯(lián)合調(diào)研保持農(nóng)村社會穩(wěn)定問題，為更好地破解當前影響農(nóng)村穩(wěn)定的難題，保障人民安居樂業(yè)起促進作用等，既完成了科研成果，又發(fā)揮了科研促進發(fā)展、帶來效益的作用。
（三）善謀大事。不謀萬世者，不足謀一時; 不謀全局者，不足謀一域?？h級黨?？蒲泄ぷ饕踩绱?，沒有全局方面的深謀遠慮，不能從趨勢上準確把握，不會在大事上著墨發(fā)力，將難以做到領(lǐng)先一步、棋高一著?？h級黨校科研要想有大作為，必須要謀大事。首先要切實認清大局。黨校教師要把學習當作一種責任，一種追求，樂學好學，通過學習，認清大局，把握大勢，明辨方向。其次是謀大事。觀全局方能謀大事。要通過文件、會議、調(diào)研等途徑，把握同級黨委、政府工作動向、工作重點，把科研重點集中在那些牽動全局、涉及長遠的大事上，切中要害，順勢而為，才能做到謀而有方、謀而有效。
（四）站位前沿。縣級黨校的科研成果要想真正有影響、起作用，必須要強化超前意識，站位前沿，緊盯形勢變化，保持敏銳的觀察力，迅速、準確、全面捕捉最新信息，增強科研工作的預見性和創(chuàng)造性，針對涉及全縣長遠發(fā)展的重點問題謀事在前，干事在前，這樣才能為全縣發(fā)展提供獨特視角的決策支持。如河南省鎮(zhèn)平縣委黨校在綜合分析的基礎上，深刻認識到在市場經(jīng)濟條件下，鎮(zhèn)平的科學長遠發(fā)展缺少一種能夠統(tǒng)一思想、凝聚人心、規(guī)范行為、鼓舞干勁的精神的引領(lǐng)。因此，審時度勢，順勢而為，開展了新時期“鎮(zhèn)平精神”征集提煉活動。經(jīng)過廣泛征集、深入調(diào)研、多次座談、高度提煉，最終上升到?jīng)Q策層面，經(jīng)縣十一屆三次全體（擴大）會議表決通過，確定新時期“鎮(zhèn)平精神”為“誠信 實干 創(chuàng)新 擔當”，并形成文件在全縣大力宣傳、弘揚。鎮(zhèn)平縣委黨校也以超前、獨特的科研工作，贏得了領(lǐng)導滿意、百姓認可，成為令人刮目相看的重要部門，在縣委、政府決策中占據(jù)一席之地。
高水平的科研是一個黨校實力的體現(xiàn)，是黨校的核心競爭力。黨校只有切實加強科研工作，拿出較高科學價值和應用價值的精品力作，才能為本地科學發(fā)展提供有力的智力支撐和精神動力，才能有實力、有地位、有影響！
參考文獻：
[1] 趙廣源，加強果洛藏族自治州縣級黨校建設的思考[J];成功（教育）;2011年10期
[2] 劉賢伍，如何做好縣級黨校的理論宣講工作[J];農(nóng)業(yè)部管理干部學院學報;2010年02期
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關(guān)鍵詞：黨校;科研
一、科研工作的重要地位
（一）科研激發(fā)黨?；盍Α＝虒W和科研是黨校工作的重要組成部分。而教學又依賴于科研，科研是教學的先導。黨校只有深入實際調(diào)研形成的科研成果才有生命力。這樣的科研成果進課堂才能更加突出地方特色，完善教學內(nèi)容，改進更新教學方式，增強黨校教學的吸引力和感染力，才能深得學員喜愛和歡迎。同時，黨校走出去開放調(diào)研，突破了自己的小圈子，加強了同社會各界的聯(lián)絡與協(xié)作，進一步激發(fā)了內(nèi)部的生機與活力。
（二）科研提升黨校影響力?？h級黨校要提升地位和影響，不僅僅是靠教學，更重要的是靠科研。黨校只有緊緊圍繞縣委、政府的中心工作，抓住改革、建設、發(fā)展中的重點難點熱點問題，進行前瞻性、對策性、應用性研究，開辟能形成自身優(yōu)勢的研究領(lǐng)域，形成有價值、高質(zhì)量的科研成果，這些成果進入縣委、政府決策或進入各級領(lǐng)導的視野，能夠破解新時期全縣社會經(jīng)濟穩(wěn)定等領(lǐng)域內(nèi)出現(xiàn)的疑難問題，黨校在縣委、政府決策中才有話語權(quán)，才能有為、有位。
（三）科研創(chuàng)造生產(chǎn)力?？蒲谐晒麖蔫b定、從論文中走出來，以不同形式滲透到各個領(lǐng)域，將轉(zhuǎn)化成促進經(jīng)濟社會發(fā)展的真正生產(chǎn)力?？蒲谐晒活I(lǐng)導采用，可以為領(lǐng)導制定決策、謀劃工作提供參考;科研成果進企業(yè)，可以為企業(yè)科學發(fā)展、增產(chǎn)增收提供指南;科研成果進課堂，可以對領(lǐng)導干部提升素質(zhì)、解決難題、干好工作起指導作用，間接的轉(zhuǎn)化為促進發(fā)展、維護穩(wěn)定的生產(chǎn)力。
二、科研工作存在的主要問題
（一）科研激發(fā)活力不夠。傳統(tǒng)觀念認為黨校是一所學校，一切工作只要圍繞教學轉(zhuǎn)就可以了。在這種片面觀點的支配下，有的黨校偏重教學，忽略科研，教研室成為被邊緣化的科室，教師自己也對科研不重視，工作中方向不明確，重點不突出，純粹是為任務而科研或為評職稱而科研，搞科研激情不高、動力不足，難出精品佳作。久而久之，教學內(nèi)容沒有生活實踐、詳實材料的支撐顯得枯燥、空洞，教學質(zhì)量提升不起來;坐在電腦前造出來的科研成果不實用，只能是寫在紙上，印在證書上，科研應有的作用發(fā)揮不出來。
（二）科研結(jié)合實際不緊。實踐是理論創(chuàng)新的源泉，只有來源于社會生產(chǎn)實踐的理論研究成果，才有價值和生命力，才管用，才實用。每年，黨校的科研成果不少，但真正能引起縣委、政府注意，被采納采用，對某個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、某個領(lǐng)域解決問題、促進發(fā)展起到一定指導意義的成果少之又少。出現(xiàn)這些問題最根本的原因就在于科研與現(xiàn)實結(jié)合不緊，沒有圍繞領(lǐng)導關(guān)心重點、社情民意熱點、單位企業(yè)工作難點開展調(diào)研，形成的成果解決不了現(xiàn)實問題，參不到點子上，謀不到關(guān)鍵處，因此，就轉(zhuǎn)化不了對實踐的指導力，決策咨詢中的軟實力，更轉(zhuǎn)變不成推動經(jīng)濟社會發(fā)展的生產(chǎn)力。
（三）科研謀大事不足。所謂謀大事，就是圍繞縣委政府中心工作謀重點項目建設上的大事、謀擴大開放引資上的大事、謀文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展上的大事、謀城市建設的大事、謀民生發(fā)展的大事?？墒?，大多數(shù)黨校在謀大事方面就存在著嚴重不足，不能站在全縣一盤棋中找準定位，思考問題，謀劃科研工作，因此，不能把握工作主動權(quán)，跟不上領(lǐng)導工作的步伐，提出的建議不能被采納，形成的對策也不能被采用，通過科研提升黨校地位、擴大黨校影響就是一句空話。
三、做好科研工作應突出的幾個重點
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（二）緊貼實際?？h級黨校要發(fā)揮好身在基層、貼近社會、貼近群眾、貼近生活的優(yōu)勢，沉下去，接地氣，實實在在搞科研，及時了解基層動態(tài)，傾聽群眾的愿望和呼聲，掌握社會經(jīng)濟發(fā)展的第一手資料。在課題申報時，應緊密聯(lián)系縣情、民情，針對單位、部門實際需要搞科研。如可以與農(nóng)業(yè)局聯(lián)合調(diào)研如何發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、確保糧食安全對策，引起各級領(lǐng)導對糧食生產(chǎn)的重視和發(fā)展，推動糧食增產(chǎn)增收;可以與公安局聯(lián)合調(diào)研保持農(nóng)村社會穩(wěn)定問題，為更好地破解當前影響農(nóng)村穩(wěn)定的難題，保障人民安居樂業(yè)起促進作用等，既完成了科研成果，又發(fā)揮了科研促進發(fā)展、帶來效益的作用。
（三）善謀大事。不謀萬世者，不足謀一時; 不謀全局者，不足謀一域?？h級黨?？蒲泄ぷ饕踩绱?，沒有全局方面的深謀遠慮，不能從趨勢上準確把握，不會在大事上著墨發(fā)力，將難以做到領(lǐng)先一步、棋高一著?？h級黨校科研要想有大作為，必須要謀大事。首先要切實認清大局。黨校教師要把學習當作一種責任，一種追求，樂學好學，通過學習，認清大局，把握大勢，明辨方向。其次是謀大事。觀全局方能謀大事。要通過文件、會議、調(diào)研等途徑，把握同級黨委、政府工作動向、工作重點，把科研重點集中在那些牽動全局、涉及長遠的大事上，切中要害，順勢而為，才能做到謀而有方、謀而有效。
（四）站位前沿。縣級黨校的科研成果要想真正有影響、起作用，必須要強化超前意識，站位前沿，緊盯形勢變化，保持敏銳的觀察力，迅速、準確、全面捕捉最新信息，增強科研工作的預見性和創(chuàng)造性，針對涉及全縣長遠發(fā)展的重點問題謀事在前，干事在前，這樣才能為全縣發(fā)展提供獨特視角的決策支持。如河南省鎮(zhèn)平縣委黨校在綜合分析的基礎上，深刻認識到在市場經(jīng)濟條件下，鎮(zhèn)平的科學長遠發(fā)展缺少一種能夠統(tǒng)一思想、凝聚人心、規(guī)范行為、鼓舞干勁的精神的引領(lǐng)。因此，審時度勢，順勢而為，開展了新時期“鎮(zhèn)平精神”征集提煉活動。經(jīng)過廣泛征集、深入調(diào)研、多次座談、高度提煉，最終上升到?jīng)Q策層面，經(jīng)縣十一屆三次全體（擴大）會議表決通過，確定新時期“鎮(zhèn)平精神”為“誠信 實干 創(chuàng)新 擔當”，并形成文件在全縣大力宣傳、弘揚。鎮(zhèn)平縣委黨校也以超前、獨特的科研工作，贏得了領(lǐng)導滿意、百姓認可，成為令人刮目相看的重要部門，在縣委、政府決策中占據(jù)一席之地。
高水平的科研是一個黨校實力的體現(xiàn)，是黨校的核心競爭力。黨校只有切實加強科研工作，拿出較高科學價值和應用價值的精品力作，才能為本地科學發(fā)展提供有力的智力支撐和精神動力，才能有實力、有地位、有影響！
參考文獻：
[1] 趙廣源，加強果洛藏族自治州縣級黨校建設的思考[J];成功（教育）;2011年10期
[2] 劉賢伍，如何做好縣級黨校的理論宣講工作[J];農(nóng)業(yè)部管理干部學院學報;2010年02期
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