尹琪+張維靜

摘要：班級(jí)是學(xué)校開展學(xué)生工作的基本單位，是推動(dòng)高校發(fā)展的有力支撐，是引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要載體，如何提高大學(xué)生班級(jí)建設(shè)質(zhì)量對(duì)于學(xué)生、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)的發(fā)展均至關(guān)重要。本文主要結(jié)合習(xí)近平總書記紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)95周年在北京大學(xué)的講話內(nèi)容和自身工作實(shí)踐，簡(jiǎn)要介紹提高大學(xué)生班級(jí)建設(shè)質(zhì)量的重要意義及思路、方法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；班級(jí)建設(shè)；路徑

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）37-0015-02

青年是國(guó)家建設(shè)的接班人，是民族復(fù)興的主力軍，青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，而大學(xué)生是青年中知識(shí)最全面、創(chuàng)新思維最強(qiáng)，最富活力與朝氣的群體，必須肩負(fù)黨和人民賦予的歷史使命。班級(jí)是學(xué)校開展教育、教學(xué)活動(dòng)的基本組織，以社會(huì)化的學(xué)習(xí)和交往活動(dòng)為特征的“教育載體”，社會(huì)的教育要求和學(xué)校的教育任務(wù)均需通過班級(jí)去實(shí)現(xiàn)和完成。因此通過不斷提高大學(xué)生班級(jí)建設(shè)質(zhì)量，來持續(xù)提升大學(xué)生個(gè)體以及高校整體的競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)于偉大“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育、內(nèi)化與踐行具有重要意義。

一、提高大學(xué)生班級(jí)建設(shè)質(zhì)量的重要意義

1.引導(dǎo)學(xué)生個(gè)體的身心健康發(fā)展。高校班級(jí)集體是學(xué)生在校最基本的歸屬單位，是大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，也是學(xué)院聯(lián)系學(xué)生、了解學(xué)生、凝聚學(xué)生的前沿陣地。班級(jí)集體作為校園生活中大學(xué)生所處的一個(gè)微觀環(huán)境，具有促進(jìn)大學(xué)生自我教育、主動(dòng)發(fā)展的人際關(guān)系氛圍和精神動(dòng)力來源。通過班級(jí)這一平臺(tái)，成員可以積極參與班級(jí)集體日常事務(wù)，逐步培養(yǎng)起大學(xué)生相互合作、相互信任、相互尊重的團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)生自覺養(yǎng)成關(guān)愛、理解、寬容等必需品質(zhì)，同時(shí)，提供學(xué)生施展才干、激發(fā)熱情、自我提升的平臺(tái)，使每個(gè)人都能發(fā)展自身的認(rèn)知風(fēng)格、個(gè)性特色和行為模式。這對(duì)于他們完成個(gè)體社會(huì)化、發(fā)展個(gè)性、形成成熟的思想觀念、價(jià)值取向，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立健全人格，最終在價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期“扣好第一?？圩印?，起著最基礎(chǔ)的作用。比如，一個(gè)有良好學(xué)習(xí)環(huán)境的班級(jí)，可以使班級(jí)成員保持健康的身心狀態(tài)；一個(gè)擁有強(qiáng)大凝聚力的班級(jí)，會(huì)培養(yǎng)出具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、擁有幸福感和歸屬感的學(xué)生；一個(gè)有積極向上氛圍的班級(jí)，會(huì)使同學(xué)們正確看待歷史、時(shí)代，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀的自信。

2.推動(dòng)高校教學(xué)、管理各個(gè)方面的全面發(fā)展?；鶎邮且磺惺聵I(yè)的基礎(chǔ)，班級(jí)是高校教學(xué)、管理的基本單位，在整合學(xué)校的教育和管理中，它是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的中介，是重要的溝通橋梁，它在整個(gè)學(xué)校系統(tǒng)結(jié)構(gòu)運(yùn)行推動(dòng)學(xué)校發(fā)展中的地位十分重要。首先，具有良好氛圍的班級(jí)集體可以增強(qiáng)學(xué)生“增益其所不能”的緊迫感，學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐知識(shí)，提高與時(shí)代發(fā)展和事業(yè)要求相適應(yīng)的素質(zhì)和能力；在爭(zhēng)論與比較中形成探索真知、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，產(chǎn)生創(chuàng)新超越的銳氣、勇氣，走在創(chuàng)新創(chuàng)造的前列，為在學(xué)校內(nèi)形成提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)依托。其次，班集體使大學(xué)生在主動(dòng)發(fā)展、主體實(shí)踐、合作探索的過程中，獲得知、情、意、信、行諸心理因素的均衡發(fā)展，在提高德智體美基本素質(zhì)的同時(shí)，根據(jù)自身潛能，發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)能力、特長(zhǎng)，成為具有鮮明個(gè)性與健全人格的高素質(zhì)創(chuàng)造型專門人才，為學(xué)校落實(shí)教學(xué)、管理各項(xiàng)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)高校辦學(xué)目的提供保障。最后，優(yōu)良的班風(fēng)是校風(fēng)的微觀體現(xiàn)，通過班集體這一紐帶，在班級(jí)活動(dòng)中感受班風(fēng)，在班風(fēng)的潛移默化中感受校風(fēng)。通過增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，立德樹人的根本任務(wù)在踐行中深入，在學(xué)生與學(xué)校的互動(dòng)中，形成充滿活力、富有效率、更加開放的學(xué)校體制機(jī)制。

3.有助于整個(gè)社會(huì)樹立與培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。黨的十八大提出，“青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期?！笔紫?，班級(jí)本身就是一種教育力，通過班級(jí)集體的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、價(jià)值觀念、人際關(guān)系、交往方式和班級(jí)輿論、班級(jí)公約等方式表現(xiàn)出來的班級(jí)集體氛圍及其背后滲透的價(jià)值觀念，通過有組織的政治學(xué)習(xí)，對(duì)每位學(xué)生的價(jià)值觀念、思想意識(shí)、行為方式都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，使得學(xué)生的個(gè)體行為得到調(diào)整，進(jìn)而“由易到難、由近到遠(yuǎn)，努力把核心價(jià)值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成自覺奉行的信念理念”。其次，通過班級(jí)組織，拓展實(shí)踐教育范圍，向生活社區(qū)延伸，向社團(tuán)活動(dòng)延伸，向虛擬網(wǎng)絡(luò)延伸，向社會(huì)基層延伸，“使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，并身體力行將其推廣到全社會(huì)去?！?/p>

二、提高大學(xué)生班級(jí)質(zhì)量建設(shè)的思路與方法

今年的五四青年節(jié)，習(xí)近平總書記來到北京大學(xué)考察，在向全體師生表達(dá)節(jié)日問候的同時(shí)，發(fā)表了重要講話，為廣大青年樹立與培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出了幾點(diǎn)要求：一要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問；二要修德，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐；三要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇；四要篤實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)干事，踏踏實(shí)實(shí)做人。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀同民族、國(guó)家的歷史文化相契合，同人民正在進(jìn)行的奮斗相結(jié)合，同民族、國(guó)家需要解決的時(shí)代問題相適應(yīng)，必須毫不動(dòng)搖地在廣大青年中樹立和培育。價(jià)值觀是在人類在認(rèn)識(shí)、改造自然和社會(huì)的過程中產(chǎn)生與發(fā)揮作用的，需要“把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過程”。大學(xué)生班級(jí)在大學(xué)生教育中居于重要地位，因此，必須讓大學(xué)生班級(jí)成為推動(dòng)樹立與培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要力量；必須將總書記的講話精神貫徹到大學(xué)生班級(jí)質(zhì)量的建設(shè)中，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀促進(jìn)大學(xué)生班級(jí)建設(shè)質(zhì)量的提高。

1.加強(qiáng)班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)?？倳浿v話中說“知識(shí)是樹立核心價(jià)值觀的重要基礎(chǔ)”。通過詳細(xì)制定班級(jí)上課、晚自習(xí)考勤制度，加強(qiáng)對(duì)“學(xué)困生”的引導(dǎo)，完善監(jiān)督制度建設(shè)，促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而通過班級(jí)集體的環(huán)境、文化建設(shè)，養(yǎng)成“勤于學(xué)習(xí)，敏于求知”的學(xué)風(fēng)；通過開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班的評(píng)選、搭建自主學(xué)習(xí)平臺(tái)等活動(dòng)，把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心；開展“我看……理論”等推動(dòng)知識(shí)更新的活動(dòng)，形成自己對(duì)于經(jīng)典理論的見解；開展“社會(huì)問題理性看”討論會(huì)、社會(huì)問題研究興趣小組等活動(dòng)促進(jìn)學(xué)以致用，在專攻博覽的同時(shí)關(guān)心國(guó)家、關(guān)心人民、關(guān)心世界；通過講述實(shí)踐經(jīng)歷、書寫實(shí)踐報(bào)告等活動(dòng)提高實(shí)踐技能，使同學(xué)們了解社會(huì)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)文化知識(shí)的渴求，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和不斷實(shí)現(xiàn)個(gè)體社會(huì)化的能力?？偠灾?，我們要通過班級(jí)的力量來影響每一位同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性，形成認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，使他們能在學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)自我的提升，感受知識(shí)帶來的快樂。

2.加強(qiáng)班級(jí)思想道德教育?？倳浾f：“道德之于個(gè)人、之于社會(huì)，都具有基礎(chǔ)性意義，做人做事第一位的是崇德修身?！薄靶薜?，既要立意高遠(yuǎn)，又要立足平實(shí)?！蓖ㄟ^開展“時(shí)代先鋒故事大家講”、“我的中國(guó)夢(mèng)”演講、“國(guó)情大家談”班會(huì)、“感動(dòng)的平凡人”主題演講等活動(dòng)，幫助學(xué)生們明確報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的大德；通過開展“誠(chéng)信考試從我做起”的主題教育活動(dòng)、感動(dòng)校園十大人物評(píng)選、“愛心班級(jí)”評(píng)選以及愛護(hù)校園每一棵樹木、每一寸土地簽名等活動(dòng)，幫助同學(xué)們樹立守公德的意識(shí)；通過衛(wèi)生值日制度、“節(jié)約之星”評(píng)選、“感恩”主題班會(huì)、“我最喜歡的同學(xué)”評(píng)選、“我是誰”“你是誰”互動(dòng)活動(dòng)等，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勤儉、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人、學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)自省、學(xué)會(huì)自律，用班集體的力量來強(qiáng)化班級(jí)成員個(gè)人的思想道德觀念，培養(yǎng)每一位班級(jí)成員從小事做起，從自身出發(fā)“明大德，守公德，嚴(yán)私德”；同時(shí)要求輔導(dǎo)員、班主任以及科任教師、班委會(huì)成員對(duì)一些同學(xué)與道德相悖的行為正面引導(dǎo)，輔之善意批評(píng)；同時(shí)，通過班級(jí)成員之間互相幫助以弘揚(yáng)正氣，互相監(jiān)督以改變不良習(xí)慣，使同學(xué)們形成正確的道德認(rèn)知，與道德實(shí)踐相結(jié)合，自覺梳理和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，始終保持積極的人生態(tài)度、良好的道德品質(zhì)、健康的生活情趣。

3.促進(jìn)班級(jí)優(yōu)秀文化發(fā)展。社會(huì)主義核心價(jià)值觀“繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也吸收了世界文明有益成果，體現(xiàn)了時(shí)代精神?！狈e極向上的班級(jí)風(fēng)貌有利于促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，全面協(xié)調(diào)發(fā)展，形成健全人格。因此，我們應(yīng)當(dāng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為班級(jí)成員的自覺追求，外化為自覺行動(dòng)。首先，我們要通過對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀科學(xué)性的闡述使學(xué)生提高對(duì)目標(biāo)的認(rèn)同度，激發(fā)成員為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而共同努力；其次，落實(shí)班級(jí)成員的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”。要充分發(fā)揮班級(jí)集體自我教育的功能，讓成員在參與班級(jí)事務(wù)的自我管理過程中，既提高自身綜合素質(zhì)，又保持良好的積極向上的情緒狀態(tài)，像總書記所說的那樣“學(xué)會(huì)思考、善于分析、正確抉擇，做到穩(wěn)重自持、從容自信、堅(jiān)定自勵(lì)”，形成班級(jí)集體文化的良好氛圍。再次，營(yíng)造良好的人際關(guān)系氛圍，一個(gè)成員間團(tuán)結(jié)友好相處的班級(jí)集體，必然能夠齊心協(xié)力，共同培育優(yōu)良的班風(fēng)、端正的學(xué)風(fēng)和健康的輿論氛圍，對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀“咬定青山不放松”。最后，要加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理健康教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確對(duì)待自己、他人和社會(huì)，正確對(duì)待成長(zhǎng)成才中的困難、挫折和成功，塑造自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)。要營(yíng)造學(xué)校、學(xué)生、家庭、社會(huì)和媒體融為一體的核心價(jià)值體系教育氛圍，使大學(xué)生在校園文化、家庭教育、社會(huì)氛圍中成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的感受者，提高大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的感受性，從而提高堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系的堅(jiān)定性。

總之，班級(jí)集體作為大學(xué)生基本的組織形式，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要依托，在學(xué)習(xí)貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀的背景下，增強(qiáng)班級(jí)集體建設(shè)與加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)相契合。需要我們以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中提升班級(jí)質(zhì)量，這對(duì)于學(xué)生、高校、國(guó)家而言都是極為必要的。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話[R/OL].（2014-05-05）.

http：//news.xinhuanet.com/politics/2014-05/05/c_1110528066.htm.

[2]黨的十八大報(bào)告全文[R/OL].（2012-11-08）.

http：//phycjy.pinghu.gov.cn/readnews.asp？id=3121.