文/杜飛 趙瑩瑩 李志雄 江國(guó)發(fā)

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已成為在校大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。但是，在網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生帶來(lái)方便快捷的同時(shí)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)不道德現(xiàn)象也越來(lái)越成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。在作為大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的匯聚地的高校范圍內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)不道德現(xiàn)象的傳播速度之快、涉及范圍之廣、影響程度之大等特點(diǎn)需要我們給予極大重視。因此，關(guān)注高校在校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)是十分有必要的。

為此，在暑假期間，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，運(yùn)用調(diào)查問(wèn)卷的方式，對(duì)我校各年級(jí)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德進(jìn)行了系統(tǒng)調(diào)查，對(duì)其存在的問(wèn)題進(jìn)行初步的分析，并提出相應(yīng)的對(duì)策。

一、調(diào)查的基本情況

1.調(diào)查方法

本文采用問(wèn)卷調(diào)查法，問(wèn)卷分發(fā)方式分為兩種，一種是在江西科技師范大學(xué)校內(nèi)的圖書館閱覽室、學(xué)生食堂、教室等場(chǎng)所紙質(zhì)分發(fā)填寫，另一種則是通過(guò)QQ、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)通信方式，發(fā)送電子版的問(wèn)卷鏈接到學(xué)生的手機(jī)或電腦等電子設(shè)備上，由學(xué)生點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)鏈接直接完成填寫并由系統(tǒng)自動(dòng)予以回收。由于后者填寫便捷、回收有利，因此也成為此問(wèn)卷的主要調(diào)查分發(fā)方式。

2.回收問(wèn)卷情況

共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷200份，回收200份，其中有效問(wèn)卷200份，回收率100%。本次調(diào)查的對(duì)象為江西科技師范大學(xué)的在校大學(xué)生。其中男生111人，占55.5%;女生89人，占44.5%。年級(jí)覆蓋從大一到大四，其中大一新生占15%，大二學(xué)生占26%，大三學(xué)生占28%，大四學(xué)生占41%。因此，調(diào)查對(duì)象覆蓋面較廣，代表性較強(qiáng)，具有一定的參考價(jià)值和推廣意義。

3.數(shù)據(jù)處理

用Excel對(duì)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行分析處理。1份調(diào)查表作為1條記錄依次錄入，單項(xiàng)選擇題的統(tǒng)計(jì)利用Excel的分類匯總功能。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的基本情況及存在的問(wèn)題

調(diào)查結(jié)果顯示，江西科技師范大學(xué)的在校大學(xué)生每天會(huì)接觸網(wǎng)絡(luò)，區(qū)別主要在于上網(wǎng)的時(shí)間長(zhǎng)短問(wèn)題。

此表顯示，大學(xué)生每天上網(wǎng)的時(shí)間大部分都在半小時(shí)以上，甚至更有28%的大學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)間在5小時(shí)以上。

由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的一部分，影響著他們?nèi)粘５姆椒矫婷妗?/p>

1.未對(duì)網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值較好的發(fā)掘和利用

在對(duì)上網(wǎng)目的的問(wèn)卷調(diào)查中，只有24%的大學(xué)生選擇了“學(xué)習(xí)”，而選擇“看電影、聽(tīng)音樂(lè)、游戲等休閑娛樂(lè)”占了52.5%，用來(lái)“交友聊天”僅為6%，還有17.5%選擇了“其他”。

調(diào)查結(jié)果表明，大部分大學(xué)生上網(wǎng)是用來(lái)休閑娛樂(lè)的，而用來(lái)學(xué)習(xí)的卻只占了很少的一部分。

由此可見(jiàn)，大學(xué)生還沒(méi)充分的發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利及價(jià)值，缺乏用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)或是提升自身能力的意識(shí)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)資源的有效利用率普遍較低。

2.對(duì)網(wǎng)絡(luò)存在的一些與道德有關(guān)的問(wèn)題普遍性的置之不理

在對(duì)“遇到一些網(wǎng)絡(luò)欺騙信息，您會(huì)?”的問(wèn)題上，有64.5%的大學(xué)生選擇了“置之不理”;在“看到一些含有報(bào)復(fù)性語(yǔ)言的文章時(shí)，您會(huì)?”的問(wèn)題上，更有多達(dá)82.5%選擇了“置之不理”。

由此可見(jiàn)，大學(xué)生在對(duì)待與網(wǎng)絡(luò)道德有關(guān)的問(wèn)題時(shí)，多是漠不關(guān)心的態(tài)度。盡管人人知曉這樣的行為是不對(duì)的，可大部分人在實(shí)際生活中選擇了“事不關(guān)己，高高掛起”的冷漠態(tài)度。

從中我們也可以得出，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題較為不容樂(lè)觀，對(duì)其行為亟待加強(qiáng)，理念的轉(zhuǎn)變迫在眉睫。

3.牽涉?zhèn)€人隱私問(wèn)題時(shí)態(tài)度較多元化且自我保護(hù)意識(shí)不夠強(qiáng)

在“如何看待人肉搜索”的問(wèn)題上，75%的大學(xué)生選擇了要加以限制，而有16.5%的大學(xué)生認(rèn)為人肉搜索是可取的，并且是源于“可以令那些沒(méi)有社會(huì)道德的人無(wú)處可藏”的基礎(chǔ)上?？梢?jiàn)在這一問(wèn)題上，大學(xué)生的反應(yīng)還是比較積極進(jìn)取的。而在“在網(wǎng)上你會(huì)有意無(wú)意地查探他人的隱私嗎?”問(wèn)題上，有25.5%的大學(xué)生選擇了“有”;還有一個(gè)問(wèn)題是“當(dāng)您看到網(wǎng)上與您不同的觀點(diǎn)甚至是違反您原則的觀點(diǎn)時(shí)，您會(huì)?”，大學(xué)生的態(tài)度是較中立的。

大學(xué)生并未充分認(rèn)識(shí)有關(guān)自身素質(zhì)及自我保護(hù)的問(wèn)題上。如在“您在論壇里發(fā)言時(shí)，有沒(méi)有說(shuō)過(guò)一些粗話?”問(wèn)題上，多達(dá)43.5%的大學(xué)生有說(shuō)過(guò)粗話的經(jīng)歷;在“您是否在網(wǎng)絡(luò)上抄襲過(guò)他人的文章?”的問(wèn)題上，選擇“有”和“沒(méi)有”的比例各占了約50%。而在“您在網(wǎng)站上注冊(cè)時(shí)，如果需要，是否填寫真實(shí)信息?”問(wèn)題的回答中，只有5%從不填寫真實(shí)信息。

由此可見(jiàn)，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的環(huán)境中，大學(xué)生對(duì)自己的道德約束力還有待加強(qiáng)，而在對(duì)自身的保護(hù)意識(shí)上也亟待增強(qiáng)。

4.對(duì)黑客類型的人物抱有一定的盲目崇拜感

調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，認(rèn)為黑客“有很高的技術(shù)，很厲害，很神秘”的占了74%，而認(rèn)為黑客是“壞人”僅為6.5%。且在“你有過(guò)要入侵機(jī)密網(wǎng)頁(yè)的想法嗎?”問(wèn)題上，有27%選擇了“有”。

由此可見(jiàn)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上不熟悉的事物，大學(xué)生一般抱有較強(qiáng)的好奇心態(tài)。因?yàn)椴涣私猓杂X(jué)得很神秘，從而會(huì)有一定的盲目崇拜心理，卻在一定程度上不能夠分辨和把握是非曲直的要害。

5.網(wǎng)絡(luò)不良信息的泛濫一定程度上是大學(xué)生自身縱容所致

在對(duì)“你對(duì)黃色網(wǎng)站有什么看法?”的調(diào)查中，選擇“傳播低俗文化，應(yīng)被摒棄”的大學(xué)生占31%，選擇“促進(jìn)人們對(duì)性方面的了解，有利于排除好奇心”占29%，而還有40%表示對(duì)它們沒(méi)有看法。

據(jù)調(diào)查，在對(duì)“你對(duì)瀏覽黃色網(wǎng)頁(yè)有什么看法?”問(wèn)題上，有30%的大學(xué)生選擇“反感”，有33.5%選擇“不反感，但不好意思”，有28%選擇“偶爾瀏覽”，有8.5%選擇“都成人了，經(jīng)常瀏覽”。

調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生對(duì)黃色網(wǎng)頁(yè)的情感比較復(fù)雜和糾結(jié)。一方面，受中國(guó)傳統(tǒng)儒家思想影響，理念較為保守;另一方面，又對(duì)此抱有好奇心態(tài)，縱容它的發(fā)展。由此觀之，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)還是相對(duì)淡薄的，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的行為規(guī)范更缺乏正確的有意識(shí)的認(rèn)識(shí)和把握。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題存在的主要原因

針對(duì)以上調(diào)查數(shù)據(jù)所呈現(xiàn)的五個(gè)主要問(wèn)題，結(jié)合使用網(wǎng)絡(luò)者自身、網(wǎng)絡(luò)本身、當(dāng)代環(huán)境等因素，也即內(nèi)在和外在兩個(gè)因素，分別予以綜合探討分析其誘因所在。

1.內(nèi)在因素

唯物辯證法關(guān)于事物發(fā)展的動(dòng)因明確告訴我們，內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，外因也要通過(guò)內(nèi)因而起作用。因而，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題存在的根本原因也應(yīng)由自身因素所決定。

(1)自制心薄弱

縱觀調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)，有好幾處都反映了自制心薄弱的問(wèn)題。如仍有28%的大學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)間在5小時(shí)以上;再如“您在論壇里發(fā)言時(shí)，有沒(méi)有說(shuō)過(guò)一些粗話?”問(wèn)題上，多達(dá)43.5%的大學(xué)生有說(shuō)過(guò)粗話的經(jīng)歷;以及在“您是否在網(wǎng)絡(luò)上抄襲過(guò)他人的文章?”的問(wèn)題上，選擇“有”和“沒(méi)有”的比例各占了約50%;等等。這些問(wèn)題都基于大學(xué)生自制心極為薄弱，尤其在完全自我監(jiān)督中的環(huán)境下更不易堅(jiān)守道德底線。

(2)好奇心濃厚

網(wǎng)絡(luò)世界本就精彩萬(wàn)分，幾乎可以網(wǎng)羅一切個(gè)人的需要，正如大學(xué)生選擇“看電影、聽(tīng)音樂(lè)、游戲等休閑娛樂(lè)”比例占到52.5%就是例子。網(wǎng)絡(luò)世界可謂氣象萬(wàn)千、無(wú)奇不有，大學(xué)生對(duì)此又抱有濃厚的好奇心，時(shí)間就不經(jīng)意花在這些上面，并且在瀏覽和觀看中因?yàn)橐粫r(shí)的喜怒哀樂(lè)而導(dǎo)致情緒的反復(fù)無(wú)常，很可能間接影響到自身道德的遺失。

(3)計(jì)劃心缺失

在對(duì)上網(wǎng)目的的問(wèn)卷調(diào)查中，只有24%的大學(xué)生選擇了“學(xué)習(xí)”，大部分的學(xué)生都把時(shí)間花在了其他方面，究其原因主要是因?yàn)樽陨韺W(xué)習(xí)和生活的無(wú)序性，未真正安排好適合自身的計(jì)劃，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確?？傊?，無(wú)序性的學(xué)習(xí)和生活規(guī)律導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)道德的無(wú)序和混亂，一旦成了絕對(duì)的自由，也就無(wú)所謂道德了。

(4)維權(quán)心淡薄

受儒家中庸思想，一向“以和為貴”以及“多一事不如少一事”心態(tài)，維權(quán)意識(shí)淡薄從古至今普遍存在于每個(gè)國(guó)人心中，正如對(duì)“遇到一些網(wǎng)絡(luò)欺騙信息，您會(huì)?”的問(wèn)題上，有64.5%的大學(xué)生選擇了“置之不理”;在“看到一些含有報(bào)復(fù)性語(yǔ)言的文章時(shí)，您會(huì)?”的問(wèn)題上，竟多達(dá)82.5%選擇了“置之不理”，維權(quán)心何其淡薄可想而知，由此導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題的存在那也是必然來(lái)之有名，也定當(dāng)不是空穴來(lái)風(fēng)。

(5)從眾心作祟

從眾心作祟在魯迅筆下的“看客”可謂早已描寫的淋淋盡致。在問(wèn)卷調(diào)查中對(duì)黑客的認(rèn)識(shí)就是典型的從眾心在作梗，從一定意義上來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是一種麻木不仁的心態(tài)，定然會(huì)帶來(lái)評(píng)判道德標(biāo)準(zhǔn)的逐漸喪失，甚至殆盡。特別是對(duì)待黃色網(wǎng)頁(yè)的回答中，我們不難看出一些學(xué)生的從眾心特別明顯，周圍的環(huán)境氛圍、寬松的網(wǎng)絡(luò)限制、自我的放縱不羈等都極可能導(dǎo)致這種不良現(xiàn)象走向惡化境地。

2.外在因素

外因是事物發(fā)展的必要條件。當(dāng)代是一個(gè)急速發(fā)展的信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)更是飛進(jìn)了大部分的尋常百姓家，尤其對(duì)大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了其學(xué)習(xí)生活中的一部分。而在這樣快節(jié)奏的環(huán)境下，在如此豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界中，大學(xué)生也不可避免地出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題，而且形勢(shì)也不容樂(lè)觀。

(1)網(wǎng)絡(luò)世界的豐富多彩

信息時(shí)代縮短了你我的距離，成就了一個(gè)小小的地球村。而這又不僅僅是距離的便利，還提供了諸如購(gòu)物、視頻、音樂(lè)、娛樂(lè)等暢通平臺(tái)，其方式多種多樣，幾乎可以滿足各種人的各種需求。網(wǎng)絡(luò)世界的豐富多彩定然沖擊了大學(xué)生的道德觀念，諸如利益的驅(qū)動(dòng)、法律的規(guī)制、需求的不足、文化的碰撞等各因素，都在無(wú)形中對(duì)道德構(gòu)成了一系列的威脅。

(2)外部環(huán)境的影響重重

網(wǎng)絡(luò)世界再好，卻也受到外部環(huán)境的重重影響，諸如身邊人的言行舉止、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力的迫使、學(xué)習(xí)和生活的困境等，也都會(huì)在無(wú)形中吞噬道德這片凈土，挑戰(zhàn)隨處可見(jiàn)，誘惑也是形影不離，陷阱也更是無(wú)處不在，可謂防不勝防，對(duì)于每個(gè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德心理防線的沖擊力更是不言而喻。

四、針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德存在的問(wèn)題應(yīng)該采取的措施

鑒于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德存在的問(wèn)題及歸因的分析，本文提出一些應(yīng)采取的具體措施，從大學(xué)生自身、家庭、學(xué)校、社會(huì)和國(guó)家五個(gè)方面來(lái)分析，尤以自身為主。

1.切實(shí)制定適合自己的長(zhǎng)短期學(xué)習(xí)規(guī)劃

毋庸置疑，計(jì)劃在整個(gè)人生中應(yīng)是非常需要具備的能力，不管短期還是長(zhǎng)期，在已有的計(jì)劃中逐步去調(diào)整并適應(yīng)，定然是可以做到基本的充實(shí)的有序。而要充分合理利用網(wǎng)絡(luò)資源就必須切實(shí)制定好適合自身的學(xué)習(xí)規(guī)劃，長(zhǎng)到十年，短到一天，且在實(shí)事求是中越具體越好，然后予以按部就班地一一履行。這樣既充實(shí)了自身的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自制力，減少了盲目從眾行為，也在有序自我提升中規(guī)范了自身網(wǎng)絡(luò)行為，使網(wǎng)絡(luò)道德日益可以成為一種習(xí)以為常的習(xí)慣。

2.通過(guò)參加無(wú)償服務(wù)等來(lái)增強(qiáng)以身作則的意識(shí)

身處象牙塔的大學(xué)生主要以完成自身學(xué)業(yè)任務(wù)為主，但這也只是一個(gè)方面。大學(xué)生可以通過(guò)小區(qū)做義工、植樹(shù)、看望敬老院的老人家等無(wú)償服務(wù)在點(diǎn)滴中增強(qiáng)為他人服務(wù)意識(shí)，在直接經(jīng)驗(yàn)中會(huì)更能感同身受，從而對(duì)于黑客、利己心、縱容網(wǎng)絡(luò)不良信息泛濫等更會(huì)以身作則，日益減少漠不關(guān)心的旁觀者現(xiàn)象。

3.學(xué)習(xí)相關(guān)的法律常識(shí)來(lái)增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)

當(dāng)前大學(xué)生的維權(quán)意識(shí)還是相當(dāng)薄弱，除了固有的觀念外，還亟需進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，尤其是與日常生活和學(xué)習(xí)密切聯(lián)系的方方面面。至于學(xué)習(xí)的途徑，最便捷的方式當(dāng)然是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，既可以是文字式地，也可以是圖片式的，亦或者是視頻，還可以去選修一定學(xué)分的法律課程，諸如大學(xué)生道德與法律修養(yǎng)等，加強(qiáng)法律意識(shí)，增強(qiáng)維權(quán)心態(tài)。

4.作為家長(zhǎng)應(yīng)該隨時(shí)予以督促和告誡

大學(xué)生盡管身心日益成熟，可大部分人還是初次出遠(yuǎn)門讀書，家長(zhǎng)有必要及時(shí)提出一些要求和建議。高中畢業(yè)后的學(xué)生大都像出了鳥(niǎo)籠的小鳥(niǎo)，有太多的想去釋放和解脫，正是這種時(shí)候他們才更需要予以引導(dǎo)和監(jiān)督。最主要的方式即時(shí)常的進(jìn)行交流和溝通，及時(shí)了解大學(xué)生的動(dòng)態(tài)，并提供幫助等。

5.校方積極創(chuàng)造和諧的內(nèi)外部校園環(huán)境

在大學(xué)里，校園是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主場(chǎng)地，因此要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)校的環(huán)境氛圍建設(shè)。在校內(nèi)，應(yīng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，諸如文藝活動(dòng)、班級(jí)聯(lián)誼、社團(tuán)實(shí)踐等等，可以形式多樣，兼容并包，讓學(xué)生處在和諧的校園環(huán)境中;在校外，積極組織學(xué)生參加愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，參加各類比賽，帶學(xué)生去各地參觀知名院校，等等?？傊瑢W(xué)校為了學(xué)生，盡可能創(chuàng)設(shè)美好的校園環(huán)境，使學(xué)生在身心上都予以熏陶和感染，從而真正能踐行和完善自身的美德。

6.社會(huì)努力構(gòu)建和維護(hù)健康的輿論氛圍

大學(xué)生除了身處校園這個(gè)小環(huán)境外，還處在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中，這就需要社會(huì)提供一個(gè)很好的平臺(tái)，而這個(gè)平臺(tái)需要大家的齊心協(xié)力。社會(huì)應(yīng)努力構(gòu)建和維護(hù)健康的輿論氛圍，尤其是美好道德的正能量的傳遞作用。再則社會(huì)必須加強(qiáng)輿論導(dǎo)向，諸如八榮八恥建設(shè)，自身良性推廣，網(wǎng)絡(luò)文明口號(hào)等，不僅要在道德上予以規(guī)勸，法律上也要予以遏制，雙管齊下，規(guī)范社會(huì)的健康有序發(fā)展。

7.國(guó)家應(yīng)適時(shí)制定網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的法律法規(guī)

至于國(guó)家層面，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管尤為重中之重。適時(shí)制定法律法規(guī)，加大文化建設(shè)和宣傳力度，積極鼓勵(lì)和標(biāo)榜道德模范標(biāo)兵，用真人真事時(shí)刻傳遞道德的正能量。

當(dāng)前國(guó)家在網(wǎng)絡(luò)道德法律的規(guī)制上還是有待加強(qiáng)的。僅僅只有一些惡意誹謗、侵害他人名譽(yù)權(quán)、網(wǎng)絡(luò)攻擊等罪名，還不足以對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的網(wǎng)路道德行為構(gòu)成切實(shí)的約束，從這點(diǎn)出發(fā)，確實(shí)需要國(guó)家在法律上予以大幅度的支持。

五、結(jié)語(yǔ)

此次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，我們以江西科技師范大學(xué)在校大學(xué)生為研究對(duì)象，比較具體地探究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德所存在的問(wèn)題，盡可能地提出較好地建設(shè)性意見(jiàn)來(lái)解決所出現(xiàn)的問(wèn)題，望能進(jìn)一步改善和提高大學(xué)生所存在的網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)象，為網(wǎng)絡(luò)道德向前更好地發(fā)展盡一點(diǎn)綿薄之力。