龐敏+高凌潔+馬亞鋒

摘要：近年來(lái)，信息技術(shù)不斷發(fā)展并完善，各種計(jì)算機(jī)應(yīng)用也逐漸誕生并得到廣泛使用。信息時(shí)代背景下，人們開(kāi)始審視高職院校的傳統(tǒng)考試方式，并試圖針對(duì)傳統(tǒng)方式存在的弊端開(kāi)發(fā)出一種全新的課程考試方式。高職院校所設(shè)的課程之中，很多課程的實(shí)踐要求較高，傳統(tǒng)考試方法就顯得并不適用了。因此，不少高職院校嘗試開(kāi)發(fā)建設(shè)一種基于web的在線考試系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞：在線考試系統(tǒng)；高職院校

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2015）26-0052-02

隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和信息技術(shù)的迅速普及，教育教學(xué)界也出現(xiàn)了一種網(wǎng)絡(luò)化、信息化的發(fā)展主流趨勢(shì)。課程考試作為一種能力衡量和教學(xué)評(píng)價(jià)的主要驗(yàn)證方式，也逐漸開(kāi)始走向網(wǎng)絡(luò)化和無(wú)紙化的發(fā)展道路。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的分散性和開(kāi)放性特征，以及計(jì)算機(jī)的巨大運(yùn)算能力，使得在線考試打破了傳統(tǒng)考試的時(shí)空局限?？梢哉f(shuō)，基于web的在線考試系統(tǒng)對(duì)于當(dāng)下高職院校的課程考試改革是具有很大的意義和作用的。

1 高職院校傳統(tǒng)考試方式存在的弊端

目前很多高職院校開(kāi)展的課程考試主要還是筆試，即對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)進(jìn)行考察。這種考察方式在高職院校中的使用頻率是最高的，但是也在內(nèi)容選擇和試卷批改等方面存在明顯的弊端。

1） 實(shí)踐涉及不夠：筆試更側(cè)重于理論考察，但很少涉及實(shí)踐操作。對(duì)于高職院校學(xué)生來(lái)說(shuō)，職能類的學(xué)科課程會(huì)涉及很多的實(shí)踐部分。如果只是單一考核理論知識(shí)，必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)實(shí)踐操作不夠重視，并最終影響他們的就業(yè)綜合實(shí)力。

2） 有效涵蓋不足：以往的課程考試命題基本都是由相關(guān)老師完成的。但由于試卷的整體篇幅有限，老師的個(gè)人認(rèn)知也較為有限，這就很容易出現(xiàn)試卷的知識(shí)點(diǎn)有效涵蓋率偏低等情況，難以全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握情況。

3）不公平現(xiàn)象多：不少學(xué)生進(jìn)入高職院校后對(duì)自我的約束要求放低了，平時(shí)也不會(huì)再認(rèn)真的上課和做題，但只要考試之前突擊復(fù)習(xí)一下試卷中的主要理論知識(shí)，基本還是能夠及格的。顯而易見(jiàn)，這樣的能力檢測(cè)是存在嚴(yán)重的不公平現(xiàn)象的。

4）考試工作量大：考試前后需要投入大量的人力進(jìn)行準(zhǔn)備工作和批閱工作，這對(duì)于日常教學(xué)任務(wù)本就繁重的老師們而言無(wú)疑是增加了很多的工作量。

2 基于web在線考試系統(tǒng)的意義

通過(guò)對(duì)高職院校的傳統(tǒng)筆試方式存在的主要弊端進(jìn)行深入分析我們可以發(fā)現(xiàn)，這種傳統(tǒng)的學(xué)生能力檢驗(yàn)和教學(xué)效果評(píng)估方式是存在嚴(yán)重不足和明顯缺陷的。隨著網(wǎng)絡(luò)化教育不斷推廣，人們開(kāi)始嘗試在課程考試中融入信息技術(shù)以減輕負(fù)擔(dān)并提高效率，在線考試系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生。

早在“在線考試”這一概念提出之前，已經(jīng)有人嘗試在日常教學(xué)中使用信息技術(shù)來(lái)減輕負(fù)擔(dān)。高效便捷的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)使人們開(kāi)始思考，能否利用信息技術(shù)來(lái)改進(jìn)當(dāng)下的課程考試體系。在線考試不僅能夠節(jié)省人力物力，而且打破了時(shí)空局限，學(xué)生不需要集中到提前準(zhǔn)備的考場(chǎng)教室就可以完成考試，極大地提高了考試的便利程度。在組成試卷時(shí)，考試系統(tǒng)可以從海量信息資源中隨意組合相關(guān)試題，確保考試前試題不會(huì)出現(xiàn)泄露或是押題等現(xiàn)象，提高課程考試的安全性和公正性。以網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為做題批閱載體，又可以減少紙質(zhì)試卷的產(chǎn)生和利用，有利于資源保護(hù)和節(jié)約。尤其是在線批閱部分，不僅能夠減少老師們的工作量，而且可以避免因個(gè)人失誤而造成誤判等情況。批閱完成后，學(xué)生也可以及時(shí)查知個(gè)人成績(jī)，而不必等某一課程的全校所有試卷批閱完成后才能得知個(gè)人成績(jī)。

3 基于web的在線考試系統(tǒng)組織考試的可能性

目前的高職院校都開(kāi)設(shè)了較多的課程專業(yè)，而且每個(gè)專業(yè)的所設(shè)具體學(xué)科也很多。那么在這種情況在線考試系統(tǒng)是否可以被運(yùn)用到高職院校的課程考試當(dāng)中，就須要將高職院校所設(shè)課程進(jìn)行分析分類，才能夠確定基于web開(kāi)發(fā)一個(gè)在線考試系統(tǒng)是否切實(shí)可行了。

我們根據(jù)具體學(xué)科課程中理論知識(shí)與實(shí)踐部分的所占比重，將高職院?，F(xiàn)有的學(xué)科課程進(jìn)行了大概分類，這些課程主要可被分為以下三種：

第一類是理論知識(shí)型課程。常見(jiàn)的純理論型學(xué)科主要有概論、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等。此類課程的考核要點(diǎn)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)主要都是相關(guān)理論知識(shí)，因而使用在線考試系統(tǒng)進(jìn)行課程考察是比較可行的。在編寫(xiě)組卷時(shí)，可將題型設(shè)置為選擇、填空、判斷、簡(jiǎn)答等。除了計(jì)算題及簡(jiǎn)答題外，其他的考試部分都可以使用在線考試系統(tǒng)完成組卷、考核及批閱部分的工作。

第二類是理論加實(shí)踐型課程。此類課程的考核項(xiàng)目既包括理論知識(shí)又包括實(shí)踐操作。諸如電子商務(wù)專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)等高職院校常見(jiàn)的幾大專業(yè)，都須要學(xué)生在掌握相關(guān)理論基礎(chǔ)后懂得如何具體操作。此類課程的有效考察僅靠檢驗(yàn)理論知識(shí)為主的筆試方法是難以全面實(shí)現(xiàn)的。理論部分的考核可以參照第一類課程的在線考試方法，實(shí)踐部分則需要老師根據(jù)學(xué)科具體特征安排規(guī)劃，譬如組織學(xué)科實(shí)訓(xùn)或是布置課題任務(wù)等。

第三類是實(shí)踐操作型課程。顧名思義，這一類課程中的學(xué)習(xí)要點(diǎn)和考核要點(diǎn)，主要以學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和操作能力相關(guān)，常見(jiàn)的課程學(xué)科包括自動(dòng)化生產(chǎn)、機(jī)械維護(hù)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等。高職院校中此類職能要求較高的專業(yè)并不少見(jiàn)，職業(yè)傾向明顯也是高職院校的典型特色之一。此類課程必須使用特殊考試方式才能有效完成考察任務(wù)。

4 基于web在線考試系統(tǒng)的簡(jiǎn)單介紹

本文介紹的web在線考試系統(tǒng)主要包括了以下四大組成部分：

4.1 考生界面

這是在線考試系統(tǒng)的主要對(duì)外呈現(xiàn)界面，也是學(xué)生考試時(shí)進(jìn)行具體操作的主要界面。學(xué)生在完成登錄后，該系統(tǒng)會(huì)根據(jù)具體的考生專業(yè)和所選學(xué)科進(jìn)行隨機(jī)組卷，并呈現(xiàn)在考生面前?？忌诖_認(rèn)開(kāi)始答卷時(shí)，該系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)進(jìn)行考試倒計(jì)時(shí)，考試結(jié)束前學(xué)生可以答題或是修改，確認(rèn)無(wú)誤后可以提前交卷。倒計(jì)時(shí)結(jié)束時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)存儲(chǔ)已答部分并關(guān)閉答題界面，在線答題正式結(jié)束并進(jìn)入系統(tǒng)在線批閱階段。

4.2 后臺(tái)界面

該界面主要是用于老師登入查看相關(guān)信息，或者進(jìn)行相關(guān)操作的。后臺(tái)界面主要擁有以下幾大功能：

1）審核考生的個(gè)人信息（姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)等）并查看考試相關(guān)信息（考試科目、考試時(shí)間、考試成績(jī)等）；

2） 核查題庫(kù)內(nèi)試題及答案是否準(zhǔn)確，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)也便于及時(shí)修正；

3） 老師可以根據(jù)具體學(xué)科的實(shí)際考察要求設(shè)置或更改考試的難易程度；

4） 學(xué)生完成答題后老師可以在后臺(tái)界面查看具體學(xué)生的卷面內(nèi)容和得分情況。

4.3 邏輯處理

這部分是系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員的主要工作部分，不會(huì)對(duì)外開(kāi)放，主要負(fù)責(zé)后臺(tái)和考試界面的維護(hù)。

4.4 數(shù)據(jù)庫(kù)

儲(chǔ)存各科的試題和答案，以及學(xué)生們的考試相關(guān)信息。

5 基于web的在線考試系統(tǒng)的算法選擇及具體開(kāi)發(fā)

當(dāng)下可用于系統(tǒng)自動(dòng)組卷的具體算法包括隨機(jī)選取、回溯試探以及遺傳算法這三大類。這三種算法各具優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)。

在具有條件限制的狀態(tài)下，使用隨機(jī)選取有時(shí)候確實(shí)能夠組成一張比較讓人滿意的試卷，但是這張?jiān)嚲淼木唧w內(nèi)容范圍可能與實(shí)際考核所需相去甚遠(yuǎn)。因?yàn)樵谶M(jìn)行組卷步驟時(shí)，系統(tǒng)是隨機(jī)進(jìn)行試題抽取的，并沒(méi)有限定相關(guān)的抽取區(qū)域。這就很可能出現(xiàn)無(wú)效區(qū)域內(nèi)反復(fù)抽取的情況，大量的無(wú)效操作最終會(huì)使自動(dòng)組卷陷入死循環(huán)。隨機(jī)選取法組成的卷子也較為死板，難以滿足靈活多變的組卷要求。

使用回溯試探法組成的試卷可用性較高，但是需要花費(fèi)大量的時(shí)間。這又違背了使用在線考試系統(tǒng)節(jié)省時(shí)間的初衷。僅僅是針對(duì)一門(mén)考試科目，要想從大量的題型、范圍中選擇難度合適的題目，就須要花費(fèi)大量的時(shí)間。如果是應(yīng)用于高職院校的諸多課程考試，可想而知其復(fù)雜程度和所涉信息量是多么驚人。此外，這種組卷算法的耗時(shí)是很長(zhǎng)的，如果將其應(yīng)用到在線考試系統(tǒng)中，組卷時(shí)間太長(zhǎng)就容易使考生感到煩躁，也不利于該系統(tǒng)的推廣使用。

遺傳算法是者三種組卷算法中有效率較高的一種算法，并且具備一定的智能性。因此，結(jié)合web在線考試的特點(diǎn)，并出于兼顧效率和優(yōu)勢(shì)的考慮，最終確定在線考試系統(tǒng)使用遺傳算法作為自動(dòng)組卷的具體算法。

毫無(wú)疑問(wèn)，開(kāi)發(fā)web基礎(chǔ)的在線考試系統(tǒng)是相當(dāng)復(fù)雜而又耗時(shí)長(zhǎng)久的項(xiàng)目。在完成流程圖的基礎(chǔ)繪制后，就須要進(jìn)行考試系統(tǒng)的具體設(shè)計(jì)。主要的設(shè)計(jì)內(nèi)容包括了數(shù)據(jù)庫(kù)和功能模塊，以及在線考試的主要流程。具體到數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)，就須要在分析考試系統(tǒng)運(yùn)行中涉及的所有實(shí)體后，繪制對(duì)應(yīng)的實(shí)體 E-R 圖，并進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)物理結(jié)構(gòu)的相關(guān)設(shè)計(jì)?？梢詫?SQL SERVER用于數(shù)據(jù)庫(kù)的制作，并給每個(gè)試題建立對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)表。該系統(tǒng)的具體編程還應(yīng)當(dāng)包括學(xué)生管理、題庫(kù)管理、試卷生成、在線評(píng)分、試卷管理、公告發(fā)布、成績(jī)查詢等相關(guān)子系統(tǒng)的具體開(kāi)發(fā)。本文就不具體敘述了。

6 基于web在線考試系統(tǒng)的在線測(cè)試及優(yōu)化要點(diǎn)

在開(kāi)發(fā)工作基本完成后，就須要對(duì)基于web的在線考試系統(tǒng)進(jìn)行必要的測(cè)試和完善。具體的再現(xiàn)測(cè)試過(guò)程較為復(fù)雜，須要針對(duì)該系統(tǒng)的各個(gè)方面進(jìn)行多次的專業(yè)測(cè)試。測(cè)試過(guò)程中，一旦發(fā)現(xiàn)缺陷或問(wèn)題必須重新編程或是及時(shí)解決，才能確保盡快完成該系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)建設(shè)。

由于該考試系統(tǒng)是基于web建成的，因而需要較好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。換言之，該系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)需要保證連通性和高速性。再具體應(yīng)用中必須對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，一旦網(wǎng)速低于系統(tǒng)運(yùn)行最低要求，必須開(kāi)辟緩存以提升數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的有效率。此外，數(shù)據(jù)庫(kù)在整個(gè)系統(tǒng)中占有相當(dāng)重要的地位，因此必須針對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行必要的防護(hù)措施。常見(jiàn)的方法可以使用磁盤(pán)陣列，以確保磁盤(pán)在受損后先前存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)還能夠得到有效恢復(fù)。

7 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，使用在線考試系統(tǒng)是信息化、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)發(fā)展的一大必然趨勢(shì)。高職院?？梢愿鶕?jù)具體學(xué)科的特性設(shè)置適用的在線考試系統(tǒng)，以減少人力物力不必要的損耗?；趙eb的在線考試系統(tǒng)是一個(gè)仍在發(fā)展中的系統(tǒng)，還須要各界同仁一起實(shí)踐及研究。

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