顧才銘（浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院　浙江杭州　310053）

后奧運(yùn)時(shí)期我國(guó)成長(zhǎng)型體育人才的培養(yǎng)研究

顧才銘
（浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院浙江杭州310053）

摘 要：2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)后，世界各國(guó)進(jìn)入到一個(gè)新的奧運(yùn)周期。中國(guó)提出從體育大國(guó)走向體育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)，然而要實(shí)現(xiàn)它，需要在體育人才的培養(yǎng)方面加大力度，尤其是在成長(zhǎng)型體育人才的培養(yǎng)方面的力度。該文通過文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等，對(duì)成長(zhǎng)型體育人才進(jìn)行了深入的研究，找出其培養(yǎng)的模式和途徑，進(jìn)而對(duì)我國(guó)體育人才培養(yǎng)提供可參考的依據(jù)，使我國(guó)的競(jìng)技體育水平能長(zhǎng)盛不衰。

關(guān)鍵詞：體育人才成長(zhǎng)型培養(yǎng)措施

21世紀(jì)以來的四屆奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)代表團(tuán)都已經(jīng)穩(wěn)居金牌總數(shù)前三位，顯示出我們偉大祖國(guó)在國(guó)際社會(huì)上的地位日益攀高，綜合國(guó)力在不斷地強(qiáng)大，我們的體育事業(yè)蒸蒸日上。作為當(dāng)今世界的體育大國(guó)之一，我們?cè)隗w育人才培養(yǎng)方面確實(shí)是有一定的保障機(jī)制和措施，這個(gè)是無可爭(zhēng)議的，但是還只是停留在競(jìng)技體育專門人才的培養(yǎng)方面，而對(duì)成長(zhǎng)型體育人才的培養(yǎng)目前尚未引起足夠的重視。21世紀(jì)，人才是最寶貴的，抓住人才的培養(yǎng)，就抓住了國(guó)家的未來和希望，特別是成長(zhǎng)型體育人才的培養(yǎng)。

1　成長(zhǎng)型體育人才的定義和內(nèi)涵

1.1成長(zhǎng)型體育人才的定義

是指具有一定體育知識(shí)、技術(shù)、技能且具有較高文化底蘊(yùn)和學(xué)歷，能在一定領(lǐng)域（社會(huì)、學(xué)校、團(tuán)體、家庭）內(nèi)從事、組織、推廣專項(xiàng)體育活動(dòng)，并且呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)的個(gè)人的統(tǒng)稱。

1.2成長(zhǎng)型體育人才的內(nèi)涵

2　成長(zhǎng)型體育人才的界定

2.1知識(shí)結(jié)構(gòu)組成的界定

成長(zhǎng)型體育人才，首先是體育人才，但是，專門從事體育事業(yè)的人才，必須要有較好的文化知識(shí)，便于對(duì)體育的知識(shí)、技術(shù)、技能的理解，根據(jù)其對(duì)體育的理解程度，進(jìn)而組成相應(yīng)的知識(shí)鏈，以面對(duì)體育運(yùn)動(dòng)中的新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)，具備從容處理解決問題的能力。由此來判斷其是否是成長(zhǎng)型體育人才，也就是所謂的認(rèn)知程度。

2.2年齡結(jié)構(gòu)層面的界定

從奧林匹克精神“更高、更快、更強(qiáng)”中得出，生命能創(chuàng)造出奇跡，可年齡是人類永遠(yuǎn)也無法逾越的時(shí)空障礙，從生理學(xué)角度分析，人一過35歲，機(jī)體的各個(gè)部分的機(jī)能都在開始下降，只是下降的程度快慢而已。所以，成長(zhǎng)型體育人才也必須是年輕人，富有朝氣，能輕松勝任體育工作，能為體育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

2.3從事職業(yè)范圍的界定

無論從事何種職業(yè)，都可以有機(jī)會(huì)去從事體育運(yùn)動(dòng)，這是絕對(duì)可能的。在體育成長(zhǎng)的培養(yǎng)過程中，對(duì)具體的參與者的要求必須是與其的職業(yè)是相符或者是相近的，這樣具體的人才有更多的機(jī)會(huì)和精力去投身體育活動(dòng)，這也是所謂的敬業(yè)精神的體現(xiàn)。成長(zhǎng)型體育人才必須是從事體育工作或者是相近職業(yè)的人。

3　成長(zhǎng)型體育人才的培養(yǎng)意義

3.1國(guó)家層面

在建筑形制上，此時(shí)的美術(shù)館多為城堡、府邸或?qū)m殿改變而來，其空間形式與展覽建筑類型并不相符。而這一時(shí)期誕生的關(guān)于美術(shù)館建筑形制的構(gòu)想以及實(shí)踐則呈現(xiàn)出以廟堂建筑作為原型的特征，主要體現(xiàn)在3個(gè)方面：平面形態(tài)、中央核心空間以及外部立面形態(tài)。

我國(guó)把構(gòu)建體育強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想作為今后若干年體育工作的重點(diǎn)來抓，而實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的主體是成長(zhǎng)型體育人才，改善和優(yōu)化成長(zhǎng)型體育人才資源和儲(chǔ)備，是促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要措施。成長(zhǎng)型體育人才是國(guó)家體育的后備力量，擔(dān)負(fù)著承前啟后的作用。

3.2社會(huì)層面

成長(zhǎng)型體育人才都是來自于社會(huì)各個(gè)層面，都有著不同的社會(huì)背景。成長(zhǎng)型體育人才在受到良好的體育專業(yè)培訓(xùn)后，在一定程度上都能為自己的層面帶來體育的元素，促進(jìn)本層面的體育發(fā)展，多層次、多層面的成長(zhǎng)型體育人才能帶動(dòng)、激發(fā)整個(gè)社會(huì)體育的發(fā)展。成年人的全民健身運(yùn)動(dòng)、青少年的陽光體育活動(dòng)，以及各地開展的轟轟烈烈的廣場(chǎng)舞、排舞等，都是社會(huì)層面對(duì)體育活動(dòng)和健身體育參與度的一種認(rèn)可，可見社會(huì)層面的基礎(chǔ)非常扎實(shí)。

3.3團(tuán)體

成長(zhǎng)型體育人才還具備一定的團(tuán)體性，屬于工人、干部、群眾、知識(shí)分子、軍人等團(tuán)體。成長(zhǎng)型體育人才在這些團(tuán)體中都是骨干和中堅(jiān)分子，擁有一定的影響力和號(hào)召力。在接受體育專業(yè)培養(yǎng)以后，對(duì)于團(tuán)體的體育發(fā)展能起到促進(jìn)作用。而團(tuán)體的發(fā)展過程中也需要體育作為一種支撐。

3.4家庭

成長(zhǎng)型體育人才都有自己的家庭，家庭對(duì)于任何人而言都是極為重要的。成長(zhǎng)型體育人才在自己取得成功以后，會(huì)積極主動(dòng)地向自己的家庭成員推廣和介紹體育及其相關(guān)內(nèi)容，起到了對(duì)體育宣傳作用，為家庭體育的建立和發(fā)展奠定了最初的基礎(chǔ)。

4　成長(zhǎng)型體育人才的培養(yǎng)措施

4.1政策關(guān)懷

國(guó)家應(yīng)該制定一系列關(guān)于體育人才培養(yǎng)的政策和法規(guī)，能扎實(shí)有效地保障體育人才的培養(yǎng)，各省市自治區(qū)都應(yīng)該制定符合本地區(qū)實(shí)情的體育人才培養(yǎng)政策法規(guī)。并在培養(yǎng)過程中不斷總結(jié)、完善、健全政策法規(guī)，使之能成為長(zhǎng)期為體育人才培養(yǎng)服務(wù)的體系，這也是成長(zhǎng)型體育人才能健康成才的政策保障。加強(qiáng)體育人才的政治思想教育，提高文化素養(yǎng)，使成長(zhǎng)型體育人才在成長(zhǎng)的過程中豐富文化知識(shí)、了解國(guó)家和社會(huì)，更要做一個(gè)有思想、有信仰的新型體育人才。人才來自于社會(huì)，社會(huì)對(duì)體育人才自然擁有不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。注冊(cè)運(yùn)動(dòng)員、現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員、退役運(yùn)動(dòng)員都應(yīng)該得到社會(huì)各界領(lǐng)導(dǎo)和人士的關(guān)心、愛護(hù)。

4.2物質(zhì)支持

物質(zhì)是成長(zhǎng)型體育人才培養(yǎng)過程中不可缺或失的主要方面，是確保人才正常成長(zhǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。體育場(chǎng)所、體育設(shè)施、體育器材，包括體育經(jīng)費(fèi)、勞資酬薪等，都要統(tǒng)一納入國(guó)家、各省市自治區(qū)的體育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算之中，尤其是對(duì)于成長(zhǎng)型體育人才的培養(yǎng)，更要做到面面俱到，因?yàn)橐稽c(diǎn)疏忽就可能導(dǎo)致人才的損失和浪費(fèi)，這是對(duì)體育人才的尊重和認(rèn)可，是成長(zhǎng)型體育人才能正常成才的物質(zhì)保障。在以上基礎(chǔ)上，主動(dòng)、積極去尋找社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)個(gè)人對(duì)體育人才組織進(jìn)行一定的贊助和冠名，減輕政府的壓力，使得體育人才能擁有更好的物質(zhì)條件。

4.3理念構(gòu)建

任何人都有自己的思維和想法。必須給成長(zhǎng)型體育人才構(gòu)建一種新的理念，就是為祖國(guó)的體育事業(yè)奮勇拼搏，讓他們了解自己肩上所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，樹立為國(guó)爭(zhēng)光的遠(yuǎn)大理想，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。通過體育人才的培養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)體育的發(fā)展，推動(dòng)群眾體育的大繁榮，加快體育產(chǎn)業(yè)的快速增長(zhǎng)，同時(shí)開創(chuàng)健身體育、娛樂體育的再發(fā)展。在培養(yǎng)期間，多進(jìn)行愛國(guó)主義教育，將中國(guó)體育的發(fā)展史作為必修課程之一來學(xué)習(xí)，進(jìn)一步為體育人才點(diǎn)燃心中的激情，構(gòu)建心中的夢(mèng)想。

4.4環(huán)境對(duì)接

環(huán)境對(duì)于人來說是非常重要的因素。培養(yǎng)成長(zhǎng)型體育人才的環(huán)境，可按照條件和要求劃分。即按照條件劃分可分為：優(yōu)越條件、一般條件、惡劣條件；按照要求劃分可分為：高級(jí)要求、中等要求、基本要求。以這些為標(biāo)準(zhǔn)，能給成長(zhǎng)型體育人才以區(qū)別對(duì)待、按需培養(yǎng)的措施手段，使不同類型的體育人才能在不同的環(huán)境中得到不同的培養(yǎng)，成為各類體育人才。培訓(xùn)部門設(shè)置了學(xué)習(xí)文化知識(shí)的課堂，保障體育人才的正常文化學(xué)習(xí)。提供訓(xùn)練費(fèi)用及補(bǔ)助，確保體育人才的體育經(jīng)費(fèi)，并保證體育人才在培訓(xùn)期間參加各類、各層次的比賽費(fèi)用。

5　成長(zhǎng)型體育人才的培養(yǎng)模式和途徑

5.1宏觀設(shè)計(jì)

成長(zhǎng)型體育人才培養(yǎng)需要一個(gè)從宏觀上設(shè)計(jì)的藍(lán)圖，這是指導(dǎo)思想，只要指導(dǎo)思想正確，才能有效確保成長(zhǎng)型體育人才在和諧、穩(wěn)定、實(shí)效的環(huán)境中發(fā)展。將成長(zhǎng)型體育人才的培養(yǎng)作為一項(xiàng)工程來做。搭建一個(gè)大的框架，明確成長(zhǎng)型體育人才的年齡、文化程度、職業(yè)、范圍、職責(zé)等，并集中建立檔案。

5.2歸類管理

成長(zhǎng)型體育人才的培養(yǎng)要在宏觀設(shè)計(jì)的模式下運(yùn)行。以國(guó)家機(jī)構(gòu)、體育主管部門、當(dāng)?shù)卣疄楣芾淼闹黧w，以社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)等作為贊助協(xié)管，進(jìn)行歸類管理。對(duì)成長(zhǎng)型體育人才的特點(diǎn)、項(xiàng)目、性格、愛好等分類，努力構(gòu)建多種類、多結(jié)構(gòu)、多級(jí)別的人才梯隊(duì)，加強(qiáng)突出性、針對(duì)性原則。

5.3逐級(jí)選拔

由各居委會(huì)（村委會(huì)）發(fā)現(xiàn)、尋找體育人才；再由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府統(tǒng)一登記建檔；而后由縣政府及體育部門進(jìn)行集中管理訓(xùn)練，爭(zhēng)取選拔優(yōu)秀體育人才；地（市）級(jí)體育主管部門定期到縣一級(jí)視察人才貯備，定期抽調(diào)優(yōu)秀人員到地（市）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帶訓(xùn)；再依次向省（市）級(jí)、國(guó)家級(jí)相關(guān)部門逐級(jí)選拔人才。由最初的村級(jí)到最高的國(guó)家級(jí)，實(shí)現(xiàn)層層選拔、層層推薦的人才集中培養(yǎng)制度。這是符合中國(guó)國(guó)情的模式途徑。

5.4集散培養(yǎng)

按照集中的原則，在第一階段先將所有的體育人才集中起來進(jìn)行專門的培養(yǎng)和訓(xùn)練，采用統(tǒng)一的訓(xùn)練計(jì)劃，以提高總體素質(zhì)為主要目標(biāo)，在此階段的結(jié)束前以專家和教練員的意見，將所有的體育人才初步進(jìn)行分項(xiàng)目訓(xùn)練；在第二階段再采取分項(xiàng)、分組、分層次培養(yǎng)和訓(xùn)練，做到突出專業(yè)的特點(diǎn)，以專業(yè)素養(yǎng)為培養(yǎng)的最高要求，步步推進(jìn)、層層滲透，力爭(zhēng)培養(yǎng)出號(hào)的人才，在此階段結(jié)束前同樣請(qǐng)專家和教練進(jìn)行評(píng)定，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的人才留下繼續(xù)訓(xùn)練，而相比之下表現(xiàn)一般的人才則退回第一階段，等待重新選擇項(xiàng)目訓(xùn)練；第三階段，對(duì)于優(yōu)秀的人才再次進(jìn)行集中統(tǒng)一訓(xùn)練，接受更高層次和更好的訓(xùn)練，而在第二階段退下的人才也實(shí)行集中統(tǒng)一訓(xùn)練，給他們創(chuàng)造條件、改善訓(xùn)練環(huán)境，爭(zhēng)取能盡快出成績(jī)。采用合—分—合—分的制度，按照集中、分散等培養(yǎng)的模式進(jìn)行分層、分級(jí)培養(yǎng)，使我們的人才能有機(jī)會(huì)接受更高級(jí)的專業(yè)培養(yǎng)。

5.5考評(píng)結(jié)合

針對(duì)成長(zhǎng)型體育人才的培養(yǎng)，就有必要建立一套完整的考核制度，定期對(duì)登記在檔案上的人員進(jìn)行定期的考核，考核的內(nèi)容包括專業(yè)技術(shù)水平、職業(yè)素養(yǎng)、思想品質(zhì)等，一個(gè)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員不但要有精湛的專業(yè)技術(shù)水平，還應(yīng)該要有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，以及對(duì)國(guó)家、社會(huì)、人民負(fù)責(zé)任的職業(yè)操守。因此，在考評(píng)結(jié)束后，必須對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，得出相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和心得。同時(shí)就考核結(jié)果予以公布，優(yōu)存劣汰，為國(guó)選賢。

6　建議

成長(zhǎng)型體育人才的培養(yǎng)，是為國(guó)家在后奧運(yùn)期間儲(chǔ)備人才，是一個(gè)具有戰(zhàn)略性意義的舉措。要認(rèn)真對(duì)待這一群體的成長(zhǎng)，于國(guó)于民都是大事情。成長(zhǎng)型體育人才的選擇，可以擴(kuò)大選擇的范圍，應(yīng)把眼光投向更多的群體，爭(zhēng)取最大可能獲得人才。專家和教練要多走多挑選，爭(zhēng)取優(yōu)中選優(yōu)、好中選好。成長(zhǎng)型體育人才的出路，不能一概而論，即使沒有機(jī)會(huì)獲得國(guó)家級(jí)隊(duì)伍的認(rèn)可，也可以作為體育人才進(jìn)行推廣，在社會(huì)層面過大影響，讓更多愛好體育的人們積極參加體育運(yùn)動(dòng)，增加我國(guó)體育人口的基數(shù)。成長(zhǎng)型體育人才屬于特殊的人才，不能操之過急，要有足夠的耐心去呵護(hù)和關(guān)心，因?yàn)檫@些人才還在成長(zhǎng)之中，給他們時(shí)間和空間，假以時(shí)日定能為國(guó)家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。成長(zhǎng)型體育人才的成長(zhǎng)，必須要在政府、社會(huì)、家庭等關(guān)心、支持、理解之下方能達(dá)到目標(biāo)。是一項(xiàng)復(fù)雜而有繁瑣的系統(tǒng)工程，其建設(shè)和完善的過程需要各方面團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，所有體育界人士要達(dá)成共識(shí)，才能最終實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)型體育人才的培養(yǎng)。成長(zhǎng)型體育人才的研究，對(duì)于國(guó)家政府、體育主管部門、各省市自治區(qū)而言，都具有一定的借鑒作用。奧運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)、城運(yùn)會(huì)都是檢驗(yàn)各省市體育后備力量的最好途徑。盡早建立成長(zhǎng)型體育人才培養(yǎng)基地，對(duì)于我國(guó)體育的發(fā)展具有重要而深遠(yuǎn)的意義。

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中圖分類號(hào)：G8

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2015）06（a）-0168-02