余銓業(yè)

（廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院　廣東廣州　510510）

棒壘球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)研究

余銓業(yè)

（廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣東廣州510510）

棒壘球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)講究攻守對(duì)抗的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，它有著田徑運(yùn)動(dòng)、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的特色，這一集對(duì)抗性、集體性于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，自誕生以來(lái)就深受人們的喜愛(ài)。自從1992年被列為奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目以來(lái)，棒壘球運(yùn)動(dòng)也迅速在全世界范圍內(nèi)普及開(kāi)來(lái)。我國(guó)棒壘球運(yùn)動(dòng)在普及和推廣過(guò)程中，高校起了重要作用。文章系統(tǒng)論述了棒壘球運(yùn)動(dòng)對(duì)在學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)中的作用，并就高校棒壘球教學(xué)創(chuàng)新提出了建設(shè)性的建議，以期能對(duì)高校棒壘球運(yùn)動(dòng)教學(xué)與發(fā)展有所幫助。

棒壘球 運(yùn)動(dòng) 大學(xué)生 社會(huì)適應(yīng)能力 培養(yǎng)

棒壘球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)在室外場(chǎng)地開(kāi)展的、用球棒和球輪秋進(jìn)行攻防對(duì)抗的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，比賽規(guī)則是9名隊(duì)員，賽9局，得分多的隊(duì)伍獲勝。將專(zhuān)業(yè)棒壘球運(yùn)動(dòng)與普通高校棒壘球運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)，走“體教結(jié)合”的發(fā)展道路，是我國(guó)棒壘球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的主要方向。隨著社會(huì)發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，結(jié)合高校體育教學(xué)需求可知，高校棒壘球教學(xué)要重視和強(qiáng)化大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)。

1　簡(jiǎn)述為何要在棒壘球運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力

社會(huì)適應(yīng)能力指的是為了適應(yīng)社會(huì)環(huán)境而養(yǎng)成的情感、行為習(xí)慣調(diào)控能力。大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力指大學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的適應(yīng)性。社會(huì)適應(yīng)能力是個(gè)體適應(yīng)能力的一個(gè)方面，它取決于個(gè)體社會(huì)化程度的高低。大學(xué)生只有學(xué)習(xí)和了解社會(huì)規(guī)范、社會(huì)觀念，才能看清社會(huì)發(fā)展形勢(shì)、對(duì)自己進(jìn)行合理定位，才能從容面對(duì)不同情景的挑戰(zhàn)。體育教學(xué)活動(dòng)本身就是一種特殊的社會(huì)情境模擬演練，其競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則、特定情境是社會(huì)形勢(shì)的簡(jiǎn)化、濃縮和變形，在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，是學(xué)校教育的一貫要求。高校也明確要求在體育教學(xué)中要圍繞教學(xué)大綱進(jìn)行體育教學(xué)。在新課改背景下，體育教學(xué)要求也不斷提高，在體育教學(xué)中，教師不僅要重視專(zhuān)項(xiàng)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)身體素質(zhì)，還要重視學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)。棒壘球運(yùn)動(dòng)首先是以一項(xiàng)能強(qiáng)身健體、挑戰(zhàn)人體極限的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)而存在的，但是，它不僅是一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，還是一項(xiàng)需要合作完成的運(yùn)動(dòng)，它要求參與者在對(duì)抗中必須樹(shù)立頑強(qiáng)的斗志，奮勇拼搏，它不僅能激勵(lì)人的斗志，還能使大學(xué)生通過(guò)“角色擔(dān)當(dāng)和學(xué)習(xí)”提高角色轉(zhuǎn)換能力，加快大學(xué)生社會(huì)化發(fā)展進(jìn)程?？傊诎魤厩蜻\(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，是高校體育教學(xué)的根本要求，也是棒壘球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)使然。

2　棒壘球運(yùn)動(dòng)在大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)中的作用

2.1棒壘球具有心智鍛煉功能，能促進(jìn)心理健康

棒壘球運(yùn)動(dòng)要求攻守雙方在既定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行反復(fù)較量，才能決出輸贏，在這一過(guò)程中，攻守雙方的戰(zhàn)術(shù)、賽場(chǎng)上的局勢(shì)、得分都是復(fù)雜而多變的?？梢哉f(shuō)，棒壘球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)既講究速度力量、極富技巧性的運(yùn)動(dòng)，也是一項(xiàng)智力因素高度結(jié)合、富有戲劇性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不到最后一刻，一切都沒(méi)有定數(shù)。因此，運(yùn)動(dòng)員在參與過(guò)程中要集中精神、全神貫注，要與對(duì)方斗技斗勇還要斗智斗巧。此外，運(yùn)動(dòng)員還要全面了解對(duì)方的打法和風(fēng)格，能在突發(fā)狀態(tài)下快速完成戰(zhàn)術(shù)布局工作，還要與己方隊(duì)員做好配合，這些，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的體力、記憶能力、抗壓能力來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。它不僅能培養(yǎng)鍛煉運(yùn)動(dòng)員的思維敏捷性、頭腦的靈活度、記憶的準(zhǔn)確性，還能培養(yǎng)其果斷的風(fēng)格、堅(jiān)強(qiáng)的意識(shí)，增強(qiáng)其心理抗壓能力和適應(yīng)能力。許多大學(xué)生都成長(zhǎng)于獨(dú)生子女家庭，個(gè)性強(qiáng)，適應(yīng)能力差，許多人進(jìn)入大學(xué)因?yàn)樾愿裨颍３?huì)存在孤獨(dú)、自卑心理。棒壘球這一集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為大學(xué)生與他人進(jìn)行情感交流、融入集體提供可靠渠道，可以調(diào)節(jié)大學(xué)生的不良情緒，也可以使他們?cè)谂c隊(duì)友交流、合作的過(guò)程中鍛煉心智、增進(jìn)情感，滿(mǎn)足其表達(dá)愿望和情感需求，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生心理健康，消除大學(xué)生人際交往障礙。

2.2培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與行為習(xí)慣

細(xì)節(jié)決定成敗，在以人際交往為中心的社會(huì)大化境中，這句話同樣適用。如在人際交往中，一句貼心的話，一個(gè)微笑，都有可能拉近人與人之間的距離。但是，虛假的敷衍和做作的表情，也有可能使你失去一個(gè)朋友。棒壘球運(yùn)動(dòng)與其他運(yùn)動(dòng)形式一樣，在比賽前要做好器材檢查，因?yàn)樵谫悎?chǎng)上，防守手套、球棒等器材就是運(yùn)動(dòng)員的武器，如果手套破損，球棒斷裂或出現(xiàn)其他故障，必然會(huì)影響比賽結(jié)果。因此，運(yùn)動(dòng)員在上場(chǎng)前必須關(guān)注細(xì)節(jié)，必須認(rèn)真檢查器材、用品是否有磨損、是否準(zhǔn)備得當(dāng)，并要求自己在比賽中按照運(yùn)動(dòng)規(guī)則科學(xué)使用器材。長(zhǎng)此以往，必能使運(yùn)動(dòng)員養(yǎng)成嚴(yán)格自律、有條不紊、關(guān)注細(xì)節(jié)的好習(xí)慣，他們?cè)谌穗H交往中也必會(huì)因此而受益。再則，棒壘球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集心理、力學(xué)、智力、戰(zhàn)術(shù)于一體的綜合性運(yùn)動(dòng)，它對(duì)運(yùn)動(dòng)員的能力要求較高，如每一個(gè)投出的球?qū)ν盖螯c(diǎn)、投球速度和路線都有精確的要求，只有反復(fù)鍛煉、精益求精，才能保證較高的得分率。運(yùn)動(dòng)員也只有具有高度的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，才能配合隊(duì)友做好掩護(hù)、防守和進(jìn)攻工作，幫助團(tuán)隊(duì)得分。因此，運(yùn)動(dòng)員只有具有高度的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，只有養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的作風(fēng)，才能彰顯自己的價(jià)值。以棒壘球運(yùn)動(dòng)為載體培養(yǎng)大學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，具有一定的可行性。棒壘球運(yùn)動(dòng)可以提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)，促使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使他們成為受歡迎、有價(jià)值的人，使其在人際交往中從容不迫，如魚(yú)得水。

2.3提高自我認(rèn)識(shí)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展

人際交往是個(gè)體認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)的有利途徑，人們?cè)诰唧w的交往過(guò)程中可以形成對(duì)他人的認(rèn)知，也可以加深對(duì)自我、對(duì)人際交往環(huán)境的認(rèn)識(shí)。許多大學(xué)生之所以在人際交往中存在自卑心理，之所以適應(yīng)能力差，就是因?yàn)樗麄儧](méi)有認(rèn)識(shí)自己存在的意識(shí)，看不到自己值得肯定的方面。棒壘球運(yùn)動(dòng)雖然是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，但是，它也非常重視運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人表現(xiàn)。每個(gè)人的能力雖然不同，但是，為了提高個(gè)人技巧，在鍛煉中每個(gè)人都要認(rèn)真鍛煉，不斷向高難度挑戰(zhàn)。在這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，在賽場(chǎng)上，每一個(gè)人都有獨(dú)到的作用和明確的分工，每個(gè)人都要輪番上陣，通過(guò)努力彰顯自己的價(jià)值，為團(tuán)隊(duì)勝利而奮勇拼搏。這不僅是一場(chǎng)體力較量，也是一場(chǎng)心理和智力較量，每個(gè)人都可以通過(guò)鍛煉發(fā)現(xiàn)自己的運(yùn)動(dòng)潛能，發(fā)現(xiàn)自己值得肯定的一面，如吃苦耐勞、勇于承擔(dān)責(zé)任、耐力較強(qiáng)等，進(jìn)而增強(qiáng)個(gè)體的自信心，使個(gè)體更具生機(jī)與活力。當(dāng)然，他們也會(huì)在與他人溝通技巧、交流經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中養(yǎng)成信任他人、欣賞他人的性格，這對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展來(lái)說(shuō)，是極其有益的。

3　高校棒壘球教學(xué)創(chuàng)新策略

我國(guó)高校棒壘球教學(xué)開(kāi)設(shè)時(shí)間不長(zhǎng)，棒壘球?qū)I(yè)教學(xué)中遇到的問(wèn)題有：教材單一，內(nèi)容滯后；教學(xué)投入有限，場(chǎng)地缺乏，師資力量短缺；學(xué)生基礎(chǔ)較差，技能提升困難；實(shí)踐教學(xué)不受重視，與棒壘球相關(guān)的比賽非常冷門(mén)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。可以說(shuō)，高校棒壘球教學(xué)中存在許多亟待解決的問(wèn)題，棒壘球教學(xué)改革勢(shì)在必行。那么，高校如何進(jìn)行棒壘球教學(xué)改革并在棒壘球教學(xué)中提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)的實(shí)效性呢？筆者對(duì)此做出了如下總結(jié)。

3.1編寫(xiě)校本教材，加強(qiáng)課程體系建設(shè)

在棒壘球?qū)I(yè)教材缺少、教材編寫(xiě)又缺少統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的情況下，高?？山Y(jié)合學(xué)校教學(xué)情況、教學(xué)資源，編著校本教材，以增強(qiáng)棒壘球教學(xué)的可操作性。其次，高校要加強(qiáng)棒壘球教學(xué)課程體系建設(shè)，開(kāi)展棒壘球?qū)I(yè)課和選修課，明確棒壘球教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、基本要求。再則，高校要建立棒壘球教學(xué)管理機(jī)制，以教研組為單元，組織教師制定教學(xué)計(jì)劃，完善教材，并要求他們結(jié)合學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，在不改變棒壘球運(yùn)動(dòng)本質(zhì)的情況下，對(duì)棒壘球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、器材進(jìn)行合理改造，要求教師通過(guò)分層教學(xué)、戰(zhàn)術(shù)簡(jiǎn)化、趣味教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

3.2加大教學(xué)投入，合理規(guī)劃棒壘球教學(xué)場(chǎng)地

建立棒壘球教學(xué)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，是高校棒壘球教學(xué)順利進(jìn)行的重要條件。因此，高校要設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)基金，加大棒壘球教學(xué)投入，引進(jìn)高水平的專(zhuān)業(yè)教師，重視教師培訓(xùn)，合理規(guī)劃棒壘球教學(xué)場(chǎng)地、場(chǎng)館，完善棒壘球教學(xué)器材、設(shè)施。在此基礎(chǔ)上，高校還要派專(zhuān)人來(lái)管理棒壘球教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施，由其負(fù)責(zé)場(chǎng)館管理、維修、使用工作，要求他們靈活把握?qǐng)鲳^開(kāi)放時(shí)間，為學(xué)生健身提供便利。在不影響正常教學(xué)的情況下，允許他們通過(guò)有償服務(wù)獲得一定的收益，以提高教學(xué)資源的利用效率。

3.3組織比賽，重視實(shí)踐

許多大學(xué)生之所以對(duì)棒壘球運(yùn)動(dòng)缺少認(rèn)識(shí)，就是因?yàn)閷W(xué)校很少組織過(guò)與此有關(guān)的比賽與活動(dòng)。鑒于此，高校要重視棒壘球?qū)嵺`教學(xué)，并在力所能及的情況下組織一些高水平的棒壘球比賽。如在社會(huì)性的大型棒壘球比賽中，學(xué)?？梢宰寣W(xué)生通過(guò)去賽場(chǎng)做義工、協(xié)助宣傳等途徑加深對(duì)棒壘球的認(rèn)識(shí)和了解。當(dāng)然，學(xué)校也可以將棒壘球教學(xué)與校園文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，利用校園廣播、網(wǎng)站、宣傳欄加強(qiáng)棒壘球運(yùn)動(dòng)宣傳，并通過(guò)校際棒壘球比賽提高學(xué)生對(duì)棒壘球的關(guān)注度，引導(dǎo)更多的學(xué)生參與到棒壘球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

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2095-2813（2015）12（c）-0118-02

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