詹小南

一（8）班的教室后墻上，掛有紀律流動紅旗、兩操流動紅旗、路隊流動紅旗，可是，就是沒有掛過衛(wèi)生流動紅旗。因為一（8）班有個流動“垃圾生產(chǎn)線”，這個“生產(chǎn)線”啊，總是“自產(chǎn)自銷”。

早上，吃完早餐，林立軍的桌面上和課桌旁，總有掉下的飯渣兒，同學們一不小心踩在腳上，好多米粒印兒。

下課了，林立軍坐在座位上削鉛筆。削筆器的筆兜滿了，他隨手就把鉛筆屑倒在了課桌下。

教室外的走廊上，玩游戲時，林立軍將寫廢的紙條撕下，順手就丟在地上。

下午喝牛奶，林立軍的椅子上總會有他擠漏的奶滴。

同學們提醒林立軍：“注意衛(wèi)生！”

老師提醒林立軍：“注意衛(wèi)生！”

大半個學期過去了，衛(wèi)生流動紅旗一次也沒有光顧過一（8）班。

這天班會活動，范老師對大家說：“今天，我們選舉一位衛(wèi)生監(jiān)督員，對班級衛(wèi)生進行監(jiān)督。請同學們踴躍推薦?！贝蠹衣犃耍娂娕e手提議。

這時，范老師說：“我向大家推薦林立軍同學?！?/p>

“林立軍最不講衛(wèi)生，不能推薦他?！薄皩?，就是因為他，我們班才拿不到衛(wèi)生流動紅旗?！蓖瑢W們都不同意。

林立軍默默地扎下了頭，一聲不響。

范老師將垂著頭的林立軍點起來，溫和地說：“林立軍，你有信心當好班級衛(wèi)生監(jiān)督員嗎？”

林立軍一下子精神起來，抬起頭，信心滿滿地大聲回答：“有！”

吃早餐時，林立軍特別認真，不再漏飯了；吃完早飯，林立軍要檢查一遍，桌下有沒有掉下的飯渣兒。他還提醒其他同學，將桌面收拾干凈。

削鉛筆時，筆兜滿了，林立軍拿出一張大紙，將紙屑包好，再丟到教室前的垃圾簍里。他還撿起垃圾簍旁其他同學掉下的筆屑沫兒。

玩游戲時，寫廢的寫條，林立軍先放進自己的褲兜里。

教室前的飲水機旁，漏下的水灘，林立軍拿起拖把，把它拖干凈。

這次學校組織春游活動，一（8）班在活動進行中，沒有亂丟亂扔現(xiàn)象，被評為衛(wèi)生先進班級。流動紅旗第一次掛在了一（8）班的墻面上。

望著墻面上紅艷艷的三角旗，它像一束陽光，照進了林立軍的心里，他覺得特別溫暖。知識鏈接釋義

溫暖：暖和；使感到溫暖。

溫和：氣候不冷不熱；性情、態(tài)度、言語等不嚴厲，不粗暴，使人感到親切。

辨析

同：都有表示氣候暖和的意思，都有使感到親切、溫暖的意思。

異：“溫暖”側(cè)重于內(nèi)心感受，“溫和”偏重于性情、態(tài)度或言語。

例句

1.同學們的安慰，讓我感到陣陣（ ）。

2.范老師性情（ ），從來不責罵我們。