（1）請寫出古詩詞中表達(dá)詩人憂國憂民思想的句子。（寫出連續(xù)的兩句）

__________________， ?__________________。

（2） __________________，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）

（3）天街小雨潤如酥，?__________________。（《早春呈水部張十八員外》）

（4）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？?__________________。（崔顥《黃鶴樓》）

（5）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， ?__________________。（《出師表》）

（6）乃下令：“?__________________，受上賞。”（《鄒忌諷齊王納諫》）

（7）全石以為底，近岸，?__________________，為坻……（《小石潭記》）

（8）談笑有鴻儒，?__________________。（劉禹錫《陋室銘》）

（9）請寫出表達(dá)送別之情的兩句古詩。

__________________， ?__________________。

（10）孔子以“?__________________，?__________________，?__________________”告誡我們，無論為人做事還是求知治學(xué)都應(yīng)該矜持坦誠，實事求是。

（11）《與朱元思書》中的語句“?__________________， ?__________________”形象凝練地表現(xiàn)出富春江水疾速奔騰之勢。

（12）王灣《次北固山下》的語句“ ?__________________，?__________________”蘊含了時序變遷、新舊交替的自然規(guī)律。

（13）毛澤東在《沁園春·雪》中以“ ?__________________，?__________________， ?__________________”抒發(fā)了其作為革命領(lǐng)袖堅定的自信和偉大的抱負(fù)。

（14）儒家經(jīng)典讓我們獲益匪淺?！墩撜Z》中的“三人行，?__________________”，啟發(fā)我們虛心取人之長;《孟子》中的“故天將降大任于是人也，?__________________，勞其筋骨”，教會我們坦然面對人生。

（15）古詩給我們以啟迪。劉禹錫“沉舟側(cè)畔千帆過， ?__________________”讓我們堅信光明就在前方;陸游“ ?__________________，柳暗花明又一村”向我們揭示人生雖然波瀾曲折，但要樂觀自信;龔自珍?__________________“ ?__________________， ??__________________”讓我們明白人應(yīng)該有無私奉獻的精神。

（16）一簞食，一豆羹，得之則生， ?__________________。（《魚我所欲也》）

（17）學(xué)而不思則罔，?__________________。（《〈論語〉十則》）

（18）故曰： ?__________________，固國不以山溪之險。（《〈孟子〉兩章》）

（19）斯是陋室，?__________________。（劉禹錫《陋室銘》）

（20）?__________________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

（21）人有悲歡離合，?__________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（22）采菊東籬下，?__________________。（陶淵明《飲酒》）

（23） ??__________________，誰言天地寬。（夏完淳《別云間》）

（24）枯藤老樹昏鴉，?__________________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

（25）無意苦爭春，?__________________。（陸游《卜算子·詠梅》）

（26）無絲竹之亂耳，?__________________。（劉禹錫《陋室銘》）

（27）固國不以山溪之險， ?__________________。（《孟子》兩章）

（28）國破山河在，?__________________。（杜甫《春望》）

（29）鄒忌修八尺有余，?__________________。（《鄒忌諷齊王納諫》）

（30）幾處早鶯爭暖樹，?__________________？（白居易《錢塘湖春行》）

第45期3版參考答案：

《河在遠(yuǎn)方》

1.本文情節(jié)呈現(xiàn)“場景”組合的特點，作者安排了“小女孩問井”“兒子尋河”“我的回想”三個場景。

2.小女孩：天真，好奇，對了解和探究自然懷有濃厚興趣。兒子：不喜歡城市的生活和環(huán)境，向往美好的大自然;追求自由，喜歡夢想。“我”的作用：全文中的情節(jié)都是圍繞著“我”來展開的，起線索作用;“我”推動了情節(jié)的發(fā)展;借助“我”的感受表達(dá)對物質(zhì)文明侵蝕人類美好的自然生活環(huán)境的無奈和憂患之情。

3.從表達(dá)角度，用反詰句式，在拷問自我的同時也拷問所有人，從而表達(dá)出作者的憂思，深化主題;從情節(jié)結(jié)構(gòu)角度說，“我”看到兒子因無法享受真正的自然，而沉浸在書所提供的自然夢境中，看到兒子雖有夢境卻無法實現(xiàn)的悲哀，以這一問句結(jié)尾，言已盡而意無窮，引人深思，令人回味。

4.“河”：已經(jīng)消失了的，被現(xiàn)代物質(zhì)文明侵蝕殆盡的現(xiàn)實的河;留在我記憶當(dāng)中的河;兒子夢中的河;美好的大自然的代稱?！斑h(yuǎn)方”既是空間地域上的概念，也是時間概念;既表明“河”已消失，也寄希望于未來。作者采用象征手法，具體、形象、生動地傳達(dá)出現(xiàn)代文明對自然本真的損害，表達(dá)作者的憂患，總結(jié)了全文。

《北方的莊稼漢》

1.季節(jié)的變換象征著莊稼漢們不同的人生歷程;以季節(jié)的變換來寫莊稼漢，突出了不同人生階段中的莊稼漢們的不同形象特征（性格特點）;以季節(jié)變換為線索，文章思路清晰，層次分明。

2.（1）畫線句子把各種具有代表性的畫面疊加在一起，內(nèi)容豐富，具有強烈的畫面感，突出了北方莊稼漢們勞動的繁忙艱辛。（2）這組長句語言流暢，富有氣勢，節(jié)奏感強，具有獨特的形式美。

3.這段話蘊含了作者對北方莊稼漢的豐富情感：（1）莊稼漢們雖歷經(jīng)苦難和辛酸，仍恪守蘊含著勤勞和智慧的黃土文化，作者對此充滿了敬佩和贊美;（2）莊稼漢們被變革的人潮刺激得痛苦不安、亢奮浮躁，失去了心理的穩(wěn)定和平衡，作者對此感到惋惜（無奈）和憂慮;（3）莊稼漢們在陣痛中完成了莊嚴(yán)的洗禮和神圣的嬗變，作者對此感到欣慰，并表達(dá)了美好的祝愿。