朱海軍（常州機電職業(yè)技術(shù)學院　江蘇常州　213164）

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常州市高校體育領域中運用現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)狀的調(diào)查研究

朱海軍
（常州機電職業(yè)技術(shù)學院江蘇常州213164）

摘 要：現(xiàn)代教育技術(shù)在高校諸多領域中使用普遍，各種網(wǎng)絡管理系統(tǒng)的使用節(jié)省了大量的時間，有效的提高了工作效率。但是，現(xiàn)代教育技術(shù)在體育領域的運用發(fā)展不均衡，早鍛煉、學生健康體質(zhì)標準測試等工作已與現(xiàn)代化接軌，然而現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學的運用不容樂觀，教學中還是以運動場為“主戰(zhàn)場”，“老師教、學生學”的傳統(tǒng)教學方法為主，在校園體育文化建設中效果不明顯。

關鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)教育改革課堂教學常州市高校體育

隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，“終身體育”的理念越來越受到人們的重視。高校作為社會人系統(tǒng)學習的最后一站，高校體育教育顯得尤為重要。體育既是高校的一門重要課程，也是豐富校園文化的重要手段。近年來，多少教育者為高校體育教育改革投入了大量心血，改革也取得的一定的成果。然而影響體育教育教學的因素很多，伴隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，這種技術(shù)給高校體育帶來了新的機遇，充分應用現(xiàn)代教育技術(shù)是高校體育教育教學的一種趨勢。地處長三角經(jīng)濟圈內(nèi)的常州市，經(jīng)濟發(fā)達，教育水平先進，高職教育尤為發(fā)達。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代教育技術(shù)在高校諸多領域中使用普遍，各種網(wǎng)絡管理系統(tǒng)的使用節(jié)省了大量的時間，有效的提高了工作效率。但是，現(xiàn)代教育技術(shù)在體育領域的運用發(fā)展不均衡，早鍛煉、學生健康體質(zhì)標準測試等工作已與現(xiàn)代化接軌，然而現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學的運用不容樂觀，教學中還是以運動場為“主戰(zhàn)場”，“老師教、學生學”的傳統(tǒng)教學方法為主，在校園體育文化建設中效果不明顯。該研究針對常州市高校體育領域中運用現(xiàn)代教育技術(shù)的現(xiàn)狀進行調(diào)查分析研究，發(fā)現(xiàn)存在的不足，提出合理化的建議，促進現(xiàn)代教育技術(shù)在常州市高校體育領域中的運用，提高教學效果，促進高校體育校園文化建設。

1　研究對象和方法

1.1研究對象

常州市高校體育領域中運用現(xiàn)代教育技術(shù)的現(xiàn)狀。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

查閱與本研究相關書籍、論文、課題、著作等資料，為本論文提供理論依據(jù)。

1.2.2問卷調(diào)查及專家訪談法

通過問卷調(diào)查，了解常州市高校在體育教育教學中運用現(xiàn)代教育技術(shù)的現(xiàn)在。對十所學校體育學院（系、部）的領導、教授進行訪談，了解領導者的看法和觀點。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計法

對收集的問卷及專家訪談記錄進行整理分析，并對調(diào)查資料進行歸納分析處理。

1.2.4邏輯分析法

通過對調(diào)查問卷的結(jié)果進行歸納分析及對走訪獲得的情況進行總結(jié)，以及對常州市高校體育教學中運用現(xiàn)代教育技術(shù)的現(xiàn)狀進行闡述，提出相應的合理化建議。

2　結(jié)果與分析

2.1高校體育教育現(xiàn)狀存在的問題

2.1.1傳統(tǒng)教學模式適應不了當代學生的需求

時代在進步，科技在發(fā)展。電子產(chǎn)品不斷融入學生的學習生活之中，為學生的學習提供了新的途徑。而高校的體育課堂教學還是以傳統(tǒng)的體育教學模式在進行，還是以教師在運動場、訓練室進行語言、示范、學生模仿的形式進行教學。部分學校高中階段的應試教育導致學生體育技能的缺失，給大學階段的學習帶來了難度，學生學習中產(chǎn)生畏難情緒，傳統(tǒng)的“運動場教學”不能很好的調(diào)動學生的學習熱情。體育技能的提高需要不斷的練習，是一個循序漸進的過程。而每周1～2次的體育課堂教學根本滿足不了學生的學習需求。

2.1.2教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力有待提高

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校的體育教師現(xiàn)代教育技術(shù)的水平有限，PPT制作、網(wǎng)絡課程建設、多媒體課件制作往往無從下手。隨著科學技術(shù)的發(fā)展與社會的進步，高校對體育教師的素質(zhì)與業(yè)務能力的要求也越來高。大部分教師只能以傳統(tǒng)的教學方法和手段進行教學。部分高校對體育方面投入的現(xiàn)代化教育設備不足，教師學習使用現(xiàn)代化教學設備的機會大大減少，教師自身的原因?qū)w育教學中運用現(xiàn)代教育技術(shù)態(tài)度也存在差異，導致教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平發(fā)展不均衡。

2.1.3現(xiàn)代教育技術(shù)投入不足

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，各高?，F(xiàn)代教育技術(shù)的投入大大的增加，然而在體育方面的投入?yún)s少之又少。傳統(tǒng)的“體育場教學”形式給人的印象是無需使用現(xiàn)代教學設備，導致學校決策層在這方面的投入嚴重不足，體育教師使用現(xiàn)代教學設備的機會大大減少，使用現(xiàn)代化教學設備的能力大大的下降，逐漸形成了惡性循環(huán)。

2.2高校體育教學中運用現(xiàn)代教育技術(shù)的必要性

2.2.1現(xiàn)代教育技術(shù)是提高高校體育課堂教學質(zhì)量的必要手段

現(xiàn)代教育技術(shù)是運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對教與學過程及其資源的設計、開發(fā)、利用、評價和管理，以實現(xiàn)教育優(yōu)化的理論和實踐?，F(xiàn)代教育技術(shù)形成了新的教學環(huán)境，為學生的學習提供一個全新的平臺，學習內(nèi)容更加豐富，學習形式更加多樣化，課堂學習可以得到延伸。PPT教學能讓學生更好的記憶，網(wǎng)絡課程教學可以打破體育場教學的束縛，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用使課內(nèi)課外、校內(nèi)校外有機融合。

2.2.2現(xiàn)代教育技術(shù)有利于推動校園文化建設

體育活動是校園文化建設的重要方法與手段，體育社團、體育俱樂部都是學生展示個性、自我發(fā)展的平臺。因各種原因在學生每次活動事指導教師不能親臨指導，學生對學習體育技能時不能及時得到指導，網(wǎng)絡視頻、光盤教學就能很好解決這一難題。觀看比賽直播，培養(yǎng)學生運動積極性、集體榮譽感都有很好的作用。現(xiàn)代教育技術(shù)的運用能有效的推動校園文化建設。

2.2.3應用現(xiàn)代教育技術(shù)能很好的實現(xiàn)“終身體育”的目標

“終身體育”的理念是我國體育教育的一個理念，高校的體育教育要為“終身體育”做好服務，打好基礎。高校的學習是短暫的，高校的體育學習時間是有限的?！敖K身體育”伴隨一生，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用使學習資料的時效性得到無限延長。高校的體育教育要得到可持續(xù)性發(fā)展。所謂可持續(xù)發(fā)展既滿足當代人的需要，又不損害后代人滿足其需要的能力的發(fā)展?！敖K身體育”就是學校體育的可持續(xù)性發(fā)展，學習的內(nèi)容、手段要得到很好的延伸，走上工作崗位后的鍛煉與學習通過現(xiàn)代教育技術(shù)得以繼續(xù)。網(wǎng)絡視頻可以很好的替代老師的運動場教學，為“終身體育”提供了技術(shù)保障。

2.3高校體育教育中運用現(xiàn)代教育技術(shù)的對策與建議

2.3.1學校加強現(xiàn)代教育設備在體育方面的投入

現(xiàn)代教育技術(shù)的使用對學校的體育工作具有巨大的推動作用，能有效的提升校園體育文化建設，常州市經(jīng)濟發(fā)達，對高校的基礎建設、師資培養(yǎng)等方面投入了大量的人力、財力、物力，但體育領域的現(xiàn)代化教育設備投入還顯不足，體育場館內(nèi)多媒體教室的硬件設施不完善、體育網(wǎng)絡課程的建設不發(fā)達，體育教師的電腦配備不到位。學校要統(tǒng)籌規(guī)劃，各學科一視同仁注重體育領域中現(xiàn)代化教育設備的投入。

2.3.2提高教師對運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力

體育教師要全面發(fā)展才能適應全新的教育時代。以現(xiàn)代教育技術(shù)武裝自己，讓現(xiàn)代教育技術(shù)有機的融合體育課堂和課外活動。學校要加強體育教師在這方面能力的培養(yǎng)，對體育教師使用現(xiàn)代化教學設備進行培訓，引導教師正確使用多媒體課件。教育部門要有意識的提高體育教師運用現(xiàn)代化教育技術(shù)的能力，組織培訓，開展教研活動，提高體育教師的綜合能力，更好的為高校體育教學服務。

3　結(jié)語

常州市的高校體育教育改革已進行了多年，取得了一定的成績，但在新時代背景下，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)在教育領域的不斷滲透，一些落后教學模式、教學方法嚴重制約了教育改革的進程。影響了學校體育的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，既能提高課堂教學效果，加快體育教學改革的進程，也能積極推動高校校園文化建設，實現(xiàn)“健康第一、終身體育”目標，體現(xiàn)“快樂體育”。

參考文獻

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中圖分類號：G807.4

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813(2015)04(a)-0147-02