3月16日，《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》正式公布，著力落實(shí)“足球進(jìn)校園”，出臺(tái)了“各地中小學(xué)把足球列入體育課教學(xué)內(nèi)容，加大學(xué)時(shí)比重”、“推動(dòng)成立大中小學(xué)校園足球隊(duì)”等一系列舉措;我省也將出臺(tái)《江蘇省青少年足球振興行動(dòng)計(jì)劃綱要》，計(jì)劃建立1000所足球特色學(xué)校，并將足球列為小學(xué)、初中體育必修課。如何認(rèn)識(shí)“足球進(jìn)校園”？我省的校園足球活動(dòng)發(fā)展得怎樣？請(qǐng)聽(tīng)體教部門人士的相關(guān)解讀。

夯實(shí)足球

“金字塔”基礎(chǔ)

王偉中

對(duì)中國(guó)足球，習(xí)近平總書記有三個(gè)愿望：一是中國(guó)足球隊(duì)進(jìn)世界杯，二是中國(guó)能舉辦世界杯，三是中國(guó)有朝一日能獲得世界冠軍。這是我們的足球夢(mèng)，也是我們的中國(guó)夢(mèng)。

中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十次會(huì)議強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)與中國(guó)體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)息息相關(guān)。發(fā)展振興足球是建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的必然要求，也是全國(guó)人民的熱切期盼。簡(jiǎn)言之，中國(guó)夢(mèng)離不開(kāi)體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，體育強(qiáng)國(guó)離不開(kāi)足球振興，足球發(fā)展已經(jīng)上升到國(guó)家戰(zhàn)略的層面。

這一方面是因?yàn)樽闱虻莫?dú)特內(nèi)涵與特殊魅力：它是世界第一大球，深受全世界人民的喜愛(ài);另一方面，也是通過(guò)足球這一獨(dú)特的項(xiàng)目，來(lái)推動(dòng)青少年乃至全體人民養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，全面提升人的身體素質(zhì)和精神面貌，進(jìn)而為足球人才的產(chǎn)生營(yíng)造良好的生長(zhǎng)環(huán)境。

而發(fā)展振興足球事業(yè)，關(guān)鍵是把路子走對(duì)，打好群眾基礎(chǔ)、夯實(shí)人才根基，長(zhǎng)期努力、久久為功。足球進(jìn)校園，就是一個(gè)最好的切入口。眾所周知，足球人口匱乏，是導(dǎo)致我國(guó)足球水平不高的主要原因?！敖鹱炙钡乃粚?，國(guó)家隊(duì)這個(gè)“塔體”自然不會(huì)高。因此，做好校園足球普及和提高工作，夯實(shí)我國(guó)足球“金字塔”基礎(chǔ)是當(dāng)務(wù)之急。

自2009年全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，我省以校園足球活動(dòng)推動(dòng)青少年足球普及和提高水平為主要工作抓手，青少年足球發(fā)展規(guī)?？焖僭鲩L(zhǎng)，發(fā)展水平顯著提高，為進(jìn)一步加快發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。不過(guò)，足球廣泛進(jìn)校園，仍然存在一些困難，其中之一就是師資力量的嚴(yán)重缺乏。為此，需制定并落實(shí)培養(yǎng)和配齊專職足球教師計(jì)劃，采用“轉(zhuǎn)、培、聘、兼”等多種方式解決這一問(wèn)題。此外，經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、比賽體制等等方面的問(wèn)題，還需要教育廳、體育局聯(lián)合發(fā)改委、財(cái)政廳、人社廳等部門共同努力。在我省即將實(shí)施的“江蘇青少年足球振興行動(dòng)”中，體育部門也將進(jìn)一步發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)、行業(yè)支持和競(jìng)賽組織等服務(wù)，聯(lián)合教育等部門形成以足球特色學(xué)校為基礎(chǔ)、以足球后備人才示范學(xué)校為引領(lǐng)、以足球精英梯隊(duì)為重點(diǎn)的青少年足球發(fā)展體系?！?/p>

（作者系省體育局青少年體育處處長(zhǎng)）

育人是發(fā)展

校園足球的根本

杜 偉

開(kāi)展校園足球，是普及足球、夯實(shí)足球人才根基的突破口和抓手;同時(shí)，也是推進(jìn)學(xué)校體育改革的突破口和抓手，即先拿足球做先行先試的改革，起到一個(gè)引領(lǐng)表率作用，然后再推廣到其他項(xiàng)目上去。而其最終目的，則是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，并以體育精神健全學(xué)生人格，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人，落實(shí)教育立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

足球運(yùn)動(dòng)不僅可以增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，而且可以讓他們?cè)诜敝氐恼n業(yè)學(xué)習(xí)之余，收獲快樂(lè)和友誼，學(xué)會(huì)堅(jiān)持和合作，培養(yǎng)自制力和創(chuàng)造力，錘煉意志和品質(zhì)，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育、開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)最好的方式之一。

為此，我省將以省政府名義出臺(tái)《江蘇省青少年足球振興行動(dòng)計(jì)劃綱要（2015-2020年）》，不斷加大青少年校園足球事業(yè)投入，大力實(shí)施青少年足球“百千萬(wàn)”普及工程，建立100個(gè)校外足球場(chǎng)地，創(chuàng)建1000所足球特色學(xué)校，發(fā)展1萬(wàn)名以上注冊(cè)運(yùn)動(dòng)員。并擬將學(xué)生足球特長(zhǎng)水平納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，供上一層學(xué)校招生參考;建立省長(zhǎng)杯、市長(zhǎng)杯、縣長(zhǎng)杯、校長(zhǎng)杯比賽體系，推廣大學(xué)高中11人制、初中8人制、小學(xué)5人制等比賽;同時(shí)，推出每年4000萬(wàn)校園傷害意外險(xiǎn)，保障校園足球的開(kāi)展。

當(dāng)然，足球成為體育必修課，并不是說(shuō)不開(kāi)展別的體育項(xiàng)目了，而是對(duì)體育教育的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)的強(qiáng)化與補(bǔ)充。一些學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)形成的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目傳統(tǒng)與特色，如武術(shù)、校園籃球等等也要保持發(fā)揚(yáng)下去。校園足球以培養(yǎng)孩子興趣為主，開(kāi)展普及型的足球運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)孩子熱愛(ài)足球，使有足球天賦與潛質(zhì)的孩子能夠在這種氛圍中脫穎而出，從中挑選拔尖的足球好苗子。

畢竟，從德國(guó)、巴西等足球強(qiáng)國(guó)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，之所以“13億中國(guó)人里面找不出十幾個(gè)能踢球的”，主要原因就在于我們?nèi)狈V泛的群眾基礎(chǔ)和人才根基。建設(shè)足球強(qiáng)國(guó)，需要一定數(shù)量的足球人口和青少年后備力量。因此，在我們當(dāng)前足球基礎(chǔ)還很薄弱的情況下，實(shí)行頂層設(shè)計(jì)、政策導(dǎo)向，用行政力量推動(dòng)，還是作用較大、效率可期的。但同時(shí)，也正因?yàn)橐蚋?，才更?yīng)該扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真，而不能一蹴而就、急于求成?！?/p>

（作者系省教育廳體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育處處長(zhǎng)）

把球踢好，

也要把學(xué)習(xí)搞好

穆耕森

作為江蘇省足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和南京市陽(yáng)光體育學(xué)校，雨花臺(tái)中學(xué)的校園足球發(fā)展之路已經(jīng)走過(guò)了16個(gè)年頭，不僅在各級(jí)聯(lián)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，為省隊(duì)、國(guó)家隊(duì)、高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)輸送了大批優(yōu)秀人才，而且在全校營(yíng)造了良好的校園足球文化氛圍：班班有足球隊(duì)，月月有比賽，人人知曉足球基本知識(shí)，會(huì)一兩個(gè)基本足球技巧。

雨花臺(tái)中學(xué)校園足球之花長(zhǎng)盛不衰的秘訣是什么？16年的校園足球發(fā)展之路又給學(xué)校帶來(lái)了什么？

雨花臺(tái)中學(xué)一直以來(lái)秉承“促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，將以校園足球?yàn)榇淼募w類體育運(yùn)動(dòng)作為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能、培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的重要手段;摒棄功利化思想，不以競(jìng)賽、成績(jī)?yōu)榭己藰?biāo)準(zhǔn)，將培養(yǎng)合格的人、全面發(fā)展的人作為目標(biāo)。由此，也讓學(xué)校收獲了很多：不僅提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，而且改變了學(xué)生的精神風(fēng)貌，帶給學(xué)生一種自信、向上的力量，學(xué)校認(rèn)為這也是校園足球的內(nèi)涵和價(jià)值所在。

有了正確的理念，還需不懈的堅(jiān)持。校園足球不是一陣風(fēng)，熱鬧時(shí)刮一陣就走，而是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工程。首先要有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，然后是政策保障（經(jīng)費(fèi)、隊(duì)伍、場(chǎng)地、保險(xiǎn)等等）。雨花臺(tái)中學(xué)校長(zhǎng)一直親自抓校園足球，為發(fā)展校園足球提供強(qiáng)有力的支持。學(xué)校2001年就編寫使用校本校園足球教材，有體育教師20人（其中足球?qū)ｍ?xiàng)的體育教師3人），另聘請(qǐng)國(guó)家一級(jí)足球教練2名、外籍教練1名;學(xué)?，F(xiàn)有2個(gè)足球場(chǎng)，每年在校園足球方面投入達(dá)30萬(wàn)以上;成立“高立”足球俱樂(lè)部，吸引企業(yè)、社會(huì)資金，為發(fā)展校園足球提供經(jīng)費(fèi)保障。

學(xué)校一直堅(jiān)持抓好足球隊(duì)員的文化學(xué)習(xí)，讓專業(yè)技能與文化學(xué)習(xí)同步發(fā)展，要求隊(duì)員“不僅要把球踢好，也要把學(xué)習(xí)搞好”。對(duì)因外出比賽耽誤課程的隊(duì)員進(jìn)行集中補(bǔ)習(xí)，力爭(zhēng)不讓一名隊(duì)員在文化課上掉隊(duì);對(duì)進(jìn)入高中階段基礎(chǔ)薄弱的起始年級(jí)隊(duì)員，先小班化集中補(bǔ)習(xí)再編入自然班級(jí)，一系列舉措有效解決了教練員日常訓(xùn)練比賽的后顧之憂，也消解了一部分家長(zhǎng)和教師眼中“踢好球”與“讀好書”不可兼得的矛盾，讓足球隊(duì)員有了充足的發(fā)展后勁，最終都能進(jìn)入大學(xué)深造。

（作者系南京市雨花臺(tái)中學(xué)校長(zhǎng)）

責(zé)任編輯：張 寧