◎嫩江縣教師進(jìn)修校 金曉麗

教育人生四季情

◎嫩江縣教師進(jìn)修校 金曉麗

時(shí)令有四季，教育人生也有四季。春華秋實(shí)，夏雨冬雪，繪出人生四季美韻之景；少耕中收，幼真老成，寫盡教育不老之情。

幼時(shí)的童趣，成為人生最純真、最難忘的回憶。童年成了人們手中的那杯清茶，愈品愈淡，清醇卻點(diǎn)點(diǎn)滴滴由口入心，日久彌深。就如初春，一切都在萌動(dòng)，一切都在蓄勢(shì)待發(fā)中。

二十多歲的年齡，正值青春好年華。剛出校門又入校門，不同的是已由學(xué)生變?yōu)槿藥?；也許涉世未深，陌生的工作為你打開(kāi)一方廣闊的天地。無(wú)論順不順，美不美，你都滿懷熱情，憧憬著美好的人生。生活里，你敢和學(xué)生們一起在大雨中奔跑，讓你年輕的身體縱情舒展；工作中，遇到不平你敢在領(lǐng)導(dǎo)面前火冒三丈；教學(xué)中，一旦失誤也能折腰認(rèn)錯(cuò)。青春就是這么慷慨，碰了壁仍可以瀟灑地另?yè)袼罚瑥念^來(lái)過(guò)。

青春的季節(jié)，思如詩(shī)，行如風(fēng)。友情如燭，愛(ài)情似火，性情如水，前程似錦。所有的現(xiàn)實(shí)都?jí)粢粯用悦?，所有的?mèng)想都花兒一樣芬芳。對(duì)教育的炙熱追求如海潮般拍打著你生命的河床。青春是人生中最燦爛的一季，沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息，即使辛苦也灑滿陽(yáng)光。

三十歲前后，正是人生立而不穩(wěn)之時(shí)，猶如午后綠蔭下的小憩，休息一下疲憊的心靈，心里仍是向往著登臨泰山峰頂?shù)暮狼椋裤街R風(fēng)試寶劍的瀟灑。生活中，也許欲建新屋，為銜枝筑巢而奔忙。上為父母擔(dān)憂，下為兒女操勞，性格是剛剛泛紅的蘋果，看似紅潤(rùn)，其實(shí)半熟而酸澀。事業(yè)卻悄然走向正軌，初上講臺(tái)時(shí)的青澀正一點(diǎn)點(diǎn)褪去，教學(xué)特色逐漸形成，教學(xué)風(fēng)格日趨成熟。此時(shí)的你，創(chuàng)家立業(yè)正缺錢物，卻不甘媚庸流俗，心中尚有少年之豪邁，夢(mèng)想之旅卻只能在三尺講臺(tái)上構(gòu)想，守住清貧的日子卻心甘情愿，只為播撒知識(shí)的火種，點(diǎn)亮講臺(tái)下孩子們那一雙雙渴望夢(mèng)想的眼睛。此時(shí)此刻，最嘆“三十功名塵與土”，尚渴望“八千里路云和月”。機(jī)遇和困惑并存，是而立之年的特征，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)撞擊的火花，映紅而立之年的人生。

四十歲上下，正是黃金季節(jié)，瓜果滿園，桃紅柳綠，一切都吐露著成熟的氣息。二十多年的歷練，成就一身的筋骨。教學(xué)中經(jīng)驗(yàn)豐富，講臺(tái)上意氣風(fēng)發(fā)，沒(méi)了少年的幼稚，也無(wú)老年的暮氣沉沉，環(huán)顧桃李滿園，正是收獲的季節(jié)。

古語(yǔ)有：“人到中年萬(wàn)事休！”休，即是萬(wàn)事基本定局。不過(guò)，這正是人生起跑線上的最后一搏，上前的，可摘取最后的輝煌；退后的，則只能功虧一簣。教育的人生行如登梯，每一步都要穩(wěn)，不進(jìn)則退。

四季人生，最淡然寧?kù)o的非老年莫屬了，心平氣和地享受夕陽(yáng)的光輝，最是人生極致，談笑人生的酸甜苦辣，都是家珍。豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，將此時(shí)的你雙眸清洗得睿智、堅(jiān)毅，清澈而坦蕩，回首來(lái)時(shí)路，最讓你驕傲和珍藏的一定是滿眼的棟梁，一路的春光。

人生漫漫，季季各具風(fēng)韻。最是一年“春”好處，“夏”日荷花別樣紅。我言“秋”日勝春朝，“冬”至陽(yáng)生春又來(lái)！四季輪回，人生漫漫，只要努力耕耘，誰(shuí)都會(huì)有收獲。春播希望之種，夏滴奮斗之露，秋收豐碩之果，冬享甘美之物。嘔心瀝血育人情，桃李芬芳滿園香，人生足矣！

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?編輯/姜雯