鄔大為

讓睿智閃亮 插理想翅膀

大凡詞作可分為三種類型。一類屬佳作精品，有新的立意、新的角度、新的詞句、新的形象，能給人以情的陶冶和美的享受。這類作品數(shù)量較少，不到整個(gè)作品數(shù)量的5%；二類屬一般作品、有較好的內(nèi)容、較好的結(jié)構(gòu)、通順的語言、一般的形象，但新的東西不多，不突出，不能給人留下深刻的印象。這類作品占整個(gè)詞作數(shù)量的90%；三類屬人云亦云，毫無新意，既無感情，又無特色或存在一些問題的作品。這類作品占整個(gè)作品數(shù)量的5%。

這里要研究的是除了作品的其他因素外，一個(gè)突出問題是主題的開掘深不深、透不透。

我在前面兩篇心語中提到用心靈歌唱和借形象飛翔，這里著重談的是插理想翅膀，即有了外形，有了形象，還必須有心靈、有深度。做到了這一點(diǎn)，就能夠使我們的詞作具有振聾發(fā)聵的威力和驚心動(dòng)魄的魅力。

5年前我收到一位業(yè)余作者寄來的一摞詞稿，題為《愛的歷程》，作者在信中請(qǐng)我?guī)退x并寫一篇序。當(dāng)我讀完了分為初戀、熱戀、苦戀、失戀四個(gè)部分150多首作品后，一個(gè)突出的印象是，全部詞作似曾相識(shí)。經(jīng)過進(jìn)一步了解，才得知這是一位成績不錯(cuò)的高中學(xué)生，家境較好，于是利用暑假寫了這么d多首詞，想出本書瀟灑一番。而實(shí)際上他既沒有女朋友，更沒談過戀愛，可想而知，這些感受只能是從別人作品中借鑒了，我回信鼓勵(lì)了他的創(chuàng)作熱情，指出來作品存在的問題，

一、問題的提起

并希望他把精力轉(zhuǎn)移到寫校園和家園生活中來，還表示，待寫好后一定為他寫序，誰知五年過去了，杳無聲息。

同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)一首題為《就這樣》的詞：“白天，我貼著你的臉腮/夜晚，我倚著你的胸懷/就這樣相貼相依/嘗盡生活的自在?！薄笆⑾?，讓烈日將我們暴曬/嚴(yán)冬，讓厚被將我們緊蓋/就這樣相擁相抱/享受刻骨的情愛?！弊髌窇?yīng)當(dāng)追求真善美，這樣的詞，美在何處？這是刻骨？不如說是露骨；說是情愛，不如說是亂愛。給人庸俗、低俗的印象。

還有一首題為《爹爹死了》的歌詞：“爹爹死了，爹爹死了/退休勞保沒有了/虧了，虧了/哭聲沖云霄/淚水如江濤/爹爹再活二十年/就是兩萬零八毛/哎呀!虧了，虧了!”“爹爹死了，爹爹死了/留下一個(gè)小錢包/賺了，賺了/心兒偷偷笑/歌兒悄悄地飄/小小錢包錢不少/喜出望外沒想到/哦哈，賺了，賺了!”這樣的兒女，如此的心態(tài)，真讓人哭笑不得，難以理解。這類的作品，哪有理想可言?!哪有品位可言?!

下面讓我們一起來欣賞幾首激情澎湃、文采飛揚(yáng)的佳作上品。

1.《血染的風(fēng)采》(陳哲詞)：“也許我告別，將不再回來/你是否理解，你是否明白/也許我倒下，將不再起來/你是否還要永久的期待/如果是這樣，你不要悲哀/共和國的旗幟上有我們血染的風(fēng)采。”“也許我的眼睛，再不能睜開/你是否理解我沉默的情懷/也許我長眠再不能醒來，你是否相信我化作了山脈/如果是這樣，你不要悲哀/共和國的土壤里有我們付出的愛?！备杪暢隽诵聲r(shí)代青年戰(zhàn)士在奔赴生死前線、對(duì)祖國刻骨銘心的愛和魂?duì)繅衾@的情，字里行間浸透了士兵的心意和企盼，字字動(dòng)情，句句震心。

2.《長江之歌》（胡宏偉詞）：“你從雪山走來，春潮是你的豐采/你向東海奔去，驚濤是你的氣概/你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女/你用健美的臂膀，挽起高山大海/我們贊美長江，你是無窮的源泉/我們依戀長江，你有母親的情懷?！?“你從遠(yuǎn)古走來，巨浪蕩滌著塵埃/你向未來奔去，濤聲回蕩在天外/你用純潔的清流，灌溉花的國土/你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代/我們贊美長江，你是無窮的源泉/我們依戀長江，你有母親的情懷?！眱深愖髌罚瑑煞N境界，孰高孰低，一目了然。

提出讓睿智閃亮、插理想翅膀，為的是提高作品品位和質(zhì)量。下面讓我們來看看這些作品如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的。

張寒暉

二、佳作的展示

1.《松花江上》（張寒暉詞）“我的家在東北松花江上/那里有森林煤礦/還有那滿山遍野的大豆高粱/我的家在東北松花江上/那里我有的同胞/還有那衰老的爹娘/九一八，九一八/從那個(gè)悲慘的時(shí)候/脫離了我的家鄉(xiāng)/拋棄那無盡的寶藏/流浪，流浪/整日價(jià)在關(guān)內(nèi)流浪/哪年，哪月/才能夠回到我那可愛的故鄉(xiāng)/哪年，哪月/才能夠收回那無盡的寶藏/爹娘啊，爹娘啊/什么時(shí)候才能歡聚一堂?!”激憤、悲壯、感人肺腑的歌聲，把人們帶到了日寇侵略東北那段恥辱而悲慘的歲月。這首歌曲曾激起億萬兒女的民族仇恨，他們拿起武器，奔赴前線，同仇敵愾，英勇抗戰(zhàn)。

2.《懷念戰(zhàn)友》（趙心水詞）“天山腳下是我可愛的故鄉(xiāng)/當(dāng)我離開它的時(shí)候/就像那哈密瓜斷了瓜秧/白楊樹下住著我心上的姑娘/當(dāng)我與她分別后/就像那都它爾閑掛在墻上/瓜秧斷了哈密瓜依然香甜/琴師回來都它爾還會(huì)再響/當(dāng)我永別了戰(zhàn)友的時(shí)候/好像那雪崩飛滾萬丈/??！親愛的戰(zhàn)友/我再不能看到你雄偉的身影和可愛的臉龐/啊！親愛的戰(zhàn)友/你也再不能聽我彈琴，聽我歌唱。”從容不迫的鋪墊，如泣如訴的述說，只為了一個(gè)“告別戰(zhàn)友”高潮的到來，所有的情、全部的愛在這里像決堤的洪水洶涌奔瀉，不可遏制，起到了石破天驚、催人淚下的效果，不愧為經(jīng)典之作。

3.《莫愁啊莫愁》（賀東之詞）“莫愁湖邊走/春光滿枝頭/花兒含羞笑/碧水也溫柔/莫愁女前留個(gè)影/江山秀美人風(fēng)流/莫愁湖泛舟/秋夜月當(dāng)頭/歡歌伴短笛/笑語滿湖流/自古人生多風(fēng)流/何須愁白少年頭/啊，莫愁啊莫愁/勸君莫憂愁。”作品緊緊圍繞莫愁湖的“愁”字做文章，第一段寫春游留影，第二段將這一情景升華“自古人生多風(fēng)流/何須愁白少年頭”還是在“愁”字上出意、出彩，真是飛來的神思，妙不可言。

4.《敢問路在何方》（閻肅詞）“你挑著擔(dān)，我牽著馬/迎來日出，送走晚霞/踏平坎坷，成大道/斗罷艱險(xiǎn)，又出發(fā)，又出發(fā)/啦啦……/幾番番春秋冬夏/一場場酸甜苦辣/敢問路在何方/路在腳下?！蔽魈烊〗?jīng)，就得長途跋涉，傳說要經(jīng)過九九八十一難，可見，取經(jīng)之路，風(fēng)吹雨打。勝利靠什么，一句“路在腳下”道出了真諦。這首歌詞角度清晰，形象生動(dòng)，給人以奮發(fā)進(jìn)取，給人以求索期望。

從以上舉出的幾個(gè)例子中，我們可以清楚地看出，每首詞都有它獨(dú)自的角度，鮮活的形象，更有深刻的內(nèi)涵。因此給人留下了美好而深刻的印象。

如何使自己的作品不僅用心靈歌唱、借形象飛翔，還要插理想翅膀，從而使這首詞具有深度和力度下面讓我們通過實(shí)例來探討一下這個(gè)問題。

三、怎樣來插翅

上世紀(jì)60年代初，正當(dāng)我們熱火朝天地進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)之際，廣大音樂工作者也以自己的感受熱情洋溢地創(chuàng)作了大量謳歌嶄新風(fēng)貌的歌曲。在眾多作品中，由李鑒堯作詞、生茂作曲、馬玉濤演唱的《馬兒啊，你慢些走》脫穎而出，應(yīng)運(yùn)而生。一時(shí)間歌聲飛遍了960萬平方公里的中國大地，成為家喻戶曉、百聽不厭的佳作。為什么一首普通的歌曲能獲此殊榮呢？今天，我們來剖析一下它的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)促進(jìn)我們當(dāng)前的音樂創(chuàng)作是有一定意義的，請(qǐng)看以下幾點(diǎn)：

1.親的角度。這首詞與眾不同的是它選擇了一個(gè)大家比較熟悉的動(dòng)作—走馬觀花。它把主人公設(shè)計(jì)成騎在馬上走馬觀景的形象，信馬由韁地走，一邊走，一邊欣賞，這就給人以十分親切和真實(shí)的感覺。而且中間出現(xiàn)的多種景致也比較熟悉，流暢。這是作者從生活感受中的成功選擇，使這些景致一個(gè)個(gè)活了起來，動(dòng)了起來，像一幅幅畫作呈現(xiàn)到了面前。

請(qǐng)看，作者是這樣寫的：“馬兒啊，你慢些走，慢些走哎/我要把這迷人的景色看個(gè)夠/肥沃的土地，好像是浸透的油/良田萬畝，好像是用黃金鋪就/沒見過青山滴翠美如畫/沒見過人在畫中鬧豐收/沒見過綠草茵茵如絲毯/沒見過綠絲毯上放馬牛/沒見過萬綠叢中有新村/沒見過檳榔樹下有竹樓/哎！沒見過這么藍(lán)的天哪，這么白的云/灼灼桃花滿枝頭/馬兒啊，你慢些走，慢些走哎/這一條林蔭小道多么清幽/別讓馬鈴敲碎林中的寂靜/你看那姑娘，正在樓前刺繡/路旁的小溪撥動(dòng)了琴弦/好像是為姑娘的歌聲伴奏/晚風(fēng)揚(yáng)起了溫柔的翅膀/永遠(yuǎn)隨我的馬兒走/祖國啊，我愛你多彩的風(fēng)姿/我想看個(gè)夠啊，總也看不夠/哎！祖國啊，我愛你壯麗的景色/我愿看個(gè)夠啊，總也看不夠！”歌曲激起了億萬人民心中的共鳴。這就是這首歌成功的一個(gè)原因：親的角度。

2.新的描寫。作品成功除選好角度、唱出形象外，還必須做到借形象飛翔，而這個(gè)形象必須具有時(shí)代性、新穎性和主動(dòng)性。這首詞的描寫應(yīng)當(dāng)說是十分成功的。作者先是設(shè)計(jì)了一個(gè)走馬觀景的神態(tài)，讓主人公在祖國大地上盡情觀賞，傾力抒發(fā)。緊接著用7個(gè)“沒見過”把社會(huì)主義建設(shè)新景一個(gè)一個(gè)地展現(xiàn)在我們面前，這其中有“青山滴翠美如畫”，“人在畫中鬧豐收”。有“綠絲毯上放馬牛”，更有“萬綠叢中有新村”，“檳榔樹下有竹樓”。真可謂是人在畫中走，景在心中留。天下仙境何處有，請(qǐng)你騎馬來神州。如果進(jìn)一步分析的話，是否可以這樣說，第一段著重寫景，第二段著重寫人，通過刺繡姑娘展開又一幅農(nóng)村美景。這些細(xì)節(jié)生動(dòng)、鮮活、具體、典型。使作品既充實(shí)豐滿又新穎感人，這是作品第二個(gè)成功原因。

3.深的開掘。祖國的建設(shè)美景是寫不盡的。如何在短短的幾分鐘的歌曲中把它充分表現(xiàn)出來，這就要靠作者的功力和造詣了。這首詞的一個(gè)突出貢獻(xiàn)是一開始就提出了“我要把這迷人的景色看個(gè)夠”。那么唱了半天后，怎么回答這個(gè)問題呢？看夠了還是沒看夠？聰明的作者在結(jié)尾處響亮地回答了前面提出的這個(gè)中心問題“祖國啊，我愛你多彩的風(fēng)姿/我想看個(gè)夠啊，總也看不夠！”好一個(gè)“總也看不夠”，一下子把對(duì)祖國的愛做了延伸和升華，也給人以無限聯(lián)想的空間，這是這首歌成功的第三個(gè)因素。

通過對(duì)《馬兒啊，你慢些走》這首歌的剖析，我們是否可以得到這樣的啟示：一首成功的歌曲，首先在于它的立意。有了好的立意，好的細(xì)節(jié)，還要有好的開掘。這樣，好作品不僅應(yīng)運(yùn)而生，而且更有根基和展望了。

據(jù)說這首作品還有著這樣一段小故事，說是戰(zhàn)友歌舞團(tuán)（北京軍區(qū)歌舞團(tuán)）奉命赴朝鮮人民共和國演出。在馬玉濤的演唱曲目中有這首《馬兒啊，你慢些走》，但有人提出是否合適，理由是朝鮮正大張旗鼓地進(jìn)行著“千里馬運(yùn)動(dòng)”，這首歌可能產(chǎn)生誤解，結(jié)果這首歌就如此這般地從節(jié)目中刪去了。實(shí)際上，這是牛頭不對(duì)馬嘴的事，但從中我們看出這首歌流傳之廣，影響之大，這應(yīng)當(dāng)說是作者的光榮和幸福！

（責(zé)任編輯 吳家軍）