龔旖蓮

(湖南師范大學(xué) 湖南長沙 410000)

普通高校學(xué)生的本科畢業(yè)論文是大學(xué)教育最后一個實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié),是教育質(zhì)量的重要體現(xiàn),也是學(xué)生獲得學(xué)位認(rèn)證的依據(jù),根據(jù)我國學(xué)位條例規(guī)定,高等學(xué)校本科畢業(yè)生完成教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)要求,并通過畢業(yè)(論文)設(shè)計(jì),才能獲得學(xué)士學(xué)位。因此本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量成為了衡量一所高校教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)管理水平的關(guān)鍵因素,也是評價本科畢業(yè)生素質(zhì)高低的重要標(biāo)尺[1]。體育教育專業(yè)作為專門培養(yǎng)體育教師人才的專業(yè),對未來體育教師的科研能力的培養(yǎng)是人才培養(yǎng)方案中必不可少的組成部分。

1 體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文選題相關(guān)研究

盧宇剛《對我院16屆體育教育專業(yè)本科生畢業(yè)論文選題的調(diào)查分析》[2]通過分析研究,發(fā)現(xiàn)學(xué)生選題方向偏向于技戰(zhàn)術(shù)分析類,選題方式偏于文獻(xiàn)綜述類,研究方法局限于文獻(xiàn)資料法。于媛媛《體育教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文選題現(xiàn)狀的調(diào)查研究》[3]表明學(xué)生論文選題方向偏重于專項(xiàng)類,但近幾年來呈下降趨勢;學(xué)校體育類、社會體育類論文呈增長趨勢;學(xué)生的理論知識修養(yǎng)不足。

魏祝穎《體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文選題分析——以天津體育學(xué)院2008—2011屆學(xué)生為例》[4]中發(fā)現(xiàn)學(xué)生論文在研究領(lǐng)域上學(xué)校體育類和運(yùn)動訓(xùn)練類的所占比重未50%～60%,其中學(xué)校體育類的比運(yùn)動訓(xùn)練類的少,社會體育、心理學(xué)、生理學(xué)及其他方面共占40%。大部分學(xué)生通過查閱文獻(xiàn)資料確定選題,來源單一,缺乏創(chuàng)新性。趙永才在《高校體育專業(yè)畢業(yè)論文選題情況的調(diào)查研究》[5]得出:體育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文教學(xué)訓(xùn)練類選題較穩(wěn)定,社會體育類和基礎(chǔ)理論類的選題有增多趨勢,傳統(tǒng)技戰(zhàn)術(shù)分析的選題有下降趨勢,學(xué)生選題呈方向多元化,但學(xué)生選題方式更多依賴于教師建議,研究方法局限于文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法等單一的方式,而體育專業(yè)學(xué)生知識儲備不足成為了困擾學(xué)生選題的主要原因。

周小平在《湛江師院體育系畢業(yè)論文選題熱點(diǎn)與走向》[6]中得出學(xué)校體育教學(xué)與訓(xùn)練的研究仍然是廣大體育教育和科研工作者的研究熱點(diǎn),隨著社會與體育的改革,社會主義市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,體育消費(fèi)和產(chǎn)業(yè)的開發(fā)也成為廣大工作者關(guān)注的熱點(diǎn)。

從上述文獻(xiàn)我們可以看出,從20世紀(jì)80年代至現(xiàn)今,體育教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文的選題各方面既存在許多相似之處,也產(chǎn)生了些許變化,例如：在選題方向上,技、戰(zhàn)術(shù)類的比重開始呈下降趨勢,體育教學(xué)訓(xùn)練類、社會體育類的呈現(xiàn)上升趨勢;但是在選題方式上,學(xué)生依舊趨向于通過查閱文獻(xiàn)資料的途徑或是指導(dǎo)老師的建議獲取選題,通過思索創(chuàng)新進(jìn)行選題的比重少;在研究方法上,大量集中于文獻(xiàn)資料法,問卷調(diào)查法,學(xué)生研究手段仍然比較單一。

2 體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量及存在的問題相關(guān)研究

胥志敏《淺探體育教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文撰寫中存在的問題》[7]一文中列出了學(xué)生在論文撰寫中存在的問題有:重視程度不高,缺乏實(shí)踐性,針對性不強(qiáng),論文成果一般。并針對問題提出了改進(jìn)措施。朱少華,龍昆等在《高校體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量分析——以南昌大學(xué)2008—2010屆畢業(yè)論文為例》[8]表明學(xué)生論文在研究領(lǐng)域偏重于體育教育方面,研究方法單一,實(shí)驗(yàn)研究能力嚴(yán)重不足,并且在論文結(jié)構(gòu)、規(guī)范性、邏輯性等方面均普遍存在問題,并針對問題提出了建議。

戴衛(wèi)東在《提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的對策建議》[9]中提到高校本科生論文存在的問題有:論文的選題過于理論化;論文抄襲,論文買賣等現(xiàn)象嚴(yán)重,學(xué)生缺乏相關(guān)的論文寫作技巧;指導(dǎo)教師投入不夠;未形成論文質(zhì)量考核體系。并提出高校教學(xué)部門的失范,師生對本科畢業(yè)論文的不重視,學(xué)生論文寫作系統(tǒng)訓(xùn)練的缺乏等原因。

從上述文獻(xiàn)可了解到,本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量問題一直都存在,并且普遍呈下滑趨勢,大部分研究主要是從選題和過程管理等方面進(jìn)行分析,選題存在陳舊、重復(fù),缺乏創(chuàng)新等問題,如何提高學(xué)生選題的質(zhì)量,完善過程管理體系方面是一個值得研究的熱點(diǎn)。

3 非體育專業(yè)本科畢業(yè)論文選題與質(zhì)量問題相關(guān)研究

夏光祥等在《教育學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文選題分析——以S大學(xué)2010-2012屆為例》[10]提出:學(xué)生部分選題脫離專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、缺乏實(shí)際應(yīng)用價值、選題研究內(nèi)容“撞車”、選題陳舊,個別選題范圍過大,可操作性不強(qiáng)。董秀茹在《土地資源管理專業(yè)本科畢業(yè)論文選題分析》[11]一文中闡述學(xué)生選題出現(xiàn)大而廣,題目越大越好寫的誤區(qū)。鼓勵學(xué)生在感興趣的研究方向選題,但選題不能過于陳舊或追求熱點(diǎn)問題,選題內(nèi)容的深度和廣度要適宜。

張菁《英語本科畢業(yè)論文寫作質(zhì)量問題探討》[12]中提到英語專業(yè)本科畢業(yè)論文的寫作存在態(tài)度不端正認(rèn)真、論文質(zhì)量低劣等問題。郭劍平、姜艷《論如何提高法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文的質(zhì)量》[13]中提到學(xué)生論文存在選題重復(fù)、缺乏新意、過于寬泛等問題,并分析其影響因素,包括學(xué)生無暇專心于畢業(yè)論文、指導(dǎo)教師積極性不高、畢業(yè)實(shí)習(xí)定位出現(xiàn)偏差、圖書資料方面的缺陷。

綜上所述,我們可以看出,不同專業(yè)的本科畢業(yè)論文選題都有著各自的優(yōu)缺點(diǎn),大部分本科生的選題研究方向與本身專業(yè)關(guān)聯(lián)緊密,能夠圍繞本專業(yè)的特色展開研究,不足之處仍然是有的選題內(nèi)容過于陳舊,缺乏創(chuàng)新點(diǎn),或是題目太大,學(xué)生亦難以把握其深度和廣度。同時論文撰寫時間的安排與學(xué)生考研、找工作的時間沖突、師生的態(tài)度等亦是影響本科畢業(yè)論文質(zhì)量的原因。

4 結(jié)語

畢業(yè)論文是大學(xué)實(shí)踐教學(xué)的主要環(huán)節(jié),畢業(yè)論文完成質(zhì)量的優(yōu)劣也是檢測學(xué)生大學(xué)4年學(xué)習(xí)成果依據(jù)。選題作為完成畢業(yè)論文的關(guān)鍵環(huán)節(jié),熟話說的好,題好文一半,做好本科生畢業(yè)選題的工作可以有效地提高學(xué)生的論文質(zhì)量。從所查閱的文獻(xiàn)資料中我們可了解到,畢業(yè)論文的撰寫存在著不少問題,而這種問題一直都存在,并且在不同的專業(yè)中均有體現(xiàn),例如：選題陳舊,缺乏創(chuàng)新,選題研究內(nèi)容重復(fù)或雷同,研究方法傳統(tǒng)等等。許多學(xué)者都意識到本科畢業(yè)論文存在的弊端日趨嚴(yán)重,并對此現(xiàn)象都有所研究分析,并提出相對應(yīng)的對策,但是在實(shí)踐過程中實(shí)施地成效并不大,并未能從根本上解決問題,例如：畢業(yè)論文的撰寫與考研、找工作的沖突;學(xué)生本身專業(yè)基礎(chǔ)知識的儲備與科研能力的不足,指導(dǎo)教師積極性不高等等。通過中國知網(wǎng),以體育教育專業(yè)、畢業(yè)論文為篇名從所查閱到的文獻(xiàn)中,大部分是從體育教育專業(yè)畢業(yè)論文的選題、質(zhì)量現(xiàn)狀以及影響因素方面進(jìn)行研究,關(guān)于論文選題與論文完成質(zhì)量之間的內(nèi)在聯(lián)系,優(yōu)化選題和提高論文質(zhì)量的實(shí)際對策的研究相對較少,之后可以在此方面進(jìn)行進(jìn)一步的研究和探討。

[1]劉晨江,指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文的思考與體會[J].化學(xué)教育，2011(9):53-55.

[2]盧宇剛,董廣新.對我院16屆體育教育專業(yè)本科生畢業(yè)論文選題的調(diào)查分析[J]廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，1997,17(2):87-91.

[3]于媛媛.體育教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文選題現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].體育世界，2010(8):109-110.

[4]魏祝穎.體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文選題分析——以天津體育學(xué)院2008-2011屆學(xué)生為例[J].體育科學(xué)研究，2012,16(1):90-92.

[5]趙永才.高校體育專業(yè)畢業(yè)論文選題情況的調(diào)查研究[J].湖北體育科技，2014,33(2):183-185.

[6]周小平.湛江師院體育系畢業(yè)論文選題熱點(diǎn)與走向[J].湛江師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2002,23(3):111-115.

[7]胥志敏.淺探體育教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文撰寫中存在的問題[J].搏擊，體育論壇，2004,7(4):39-41.

[8]朱少華,龍昆,孫豪.高校體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量分析—以南昌大學(xué)2008—2010屆畢業(yè)論文為例[J].體育研究與教育，2013（28）:45-47.

[9]戴衛(wèi)東.提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的對策建議[J].高等教育研究.2013,30(3):72-75.

[10]夏光祥,孫文娟，尹偉.教育學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文選題分析——以S大學(xué)2010-2012屆為例[J].江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2014,20(1):111-116.

[11]董秀茹.土地資源管理專業(yè)本科畢業(yè)論文選題分析[J].沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2013,15(5):602-603.

[12]張菁.英語本科畢業(yè)論文寫作質(zhì)量問題探討[J].南京人口管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2008,24(4):60-63.

[13]郭劍平,姜艷.論如何提高法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文的質(zhì)量[J].西昌學(xué)院學(xué)報(bào)，20011,23(1):96-99.