晉小潔　周之華

摘要：文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，SWOT分析法，從優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇、挑戰(zhàn)四個(gè)方面，分析探討了在中小學(xué)開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目——龍獅運(yùn)動(dòng)的可行性，研究結(jié)果顯示：中小學(xué)開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)具備時(shí)間、場(chǎng)地充足，增強(qiáng)青少年體質(zhì)，傳承民族文化等優(yōu)勢(shì)；師資缺乏，普及率低，理論研究少等劣勢(shì)；面臨國(guó)家重視，高校普及性高，龍獅競(jìng)賽蓬勃發(fā)展的機(jī)遇；但仍存在政府支持、資金缺乏等挑戰(zhàn)。建議：政府支持、加強(qiáng)中小學(xué)龍獅師資培訓(xùn)、建立中小學(xué)龍獅校隊(duì)、多舉辦中小學(xué)龍獅比賽與匯演、建立高校與中小學(xué)聯(lián)動(dòng)發(fā)展。只有抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，龍獅運(yùn)動(dòng)才能在中小學(xué)得以發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中小學(xué) 龍獅運(yùn)動(dòng) SWOT分析

中圖分類(lèi)號(hào)：G85 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004—5643（2015）10—0076—04

1 前言

龍獅是我國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)，它集武術(shù)、舞蹈藝術(shù)、民族鼓樂(lè)等綜合因素與一身的體育項(xiàng)目，同時(shí)它又包涵中華民族政治、思想、文化、藝術(shù)、體育、宗教信仰和社會(huì)民族的藝術(shù)瑰寶，具有千年傳統(tǒng)歷史，融強(qiáng)身健體，振奮民族精神，娛樂(lè)觀賞等多功能于一體的中國(guó)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。龍獅運(yùn)動(dòng)是中華民族文化的瑰寶，并且是中華民族傳統(tǒng)的體育活動(dòng)，是龍獅文化的典型代表之一，是民族傳統(tǒng)體育中最具文化內(nèi)涵的項(xiàng)目之一，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。孫中山先生曾說(shuō)：“中國(guó)之文明，已著于五千年，此為西方所不及”，而舞龍舞獅所代表的民族凝聚力更使其在華夏文明中亦灼灼生輝，獨(dú)放異彩。學(xué)校是傳承先進(jìn)文化的場(chǎng)所，龍獅運(yùn)動(dòng)走進(jìn)學(xué)校也是龍獅文化傳播的有效途徑之一。同時(shí)，它作為是文化傳播的重地，保護(hù)、尊重、發(fā)展龍獅運(yùn)動(dòng)是學(xué)校體育神圣而莊嚴(yán)的責(zé)任。任何一種形式文化的傳承、發(fā)展都將離不開(kāi)教育，而學(xué)校卻是教育的主要陣地。目前，我國(guó)的在校學(xué)生已經(jīng)達(dá)到千百萬(wàn)之多，而學(xué)校體育的教學(xué)內(nèi)容卻是以西方競(jìng)技體育為主要精華，涉及到我國(guó)的傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容卻只剩下武術(shù)和太極拳等。學(xué)校體育傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的缺失，定會(huì)造成學(xué)生接觸、了解傳統(tǒng)體育文化的機(jī)會(huì)減少，甚至流失。中小學(xué)是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是后備人才培養(yǎng)的重要基地。因此，目前在我國(guó)中小學(xué)的學(xué)校體育教學(xué)中，融入龍獅運(yùn)動(dòng)，并進(jìn)行教學(xué)，恰好可以彌補(bǔ)現(xiàn)今學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的欠缺。在學(xué)校開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)，不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)健康，更有利于增強(qiáng)其民族意識(shí)，培養(yǎng)他們的民族情感，弘揚(yáng)中華民族文化，傳承民族傳統(tǒng)項(xiàng)目。筆者運(yùn)用Swot分析戰(zhàn)略，對(duì)中小學(xué)開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇，以及影響其發(fā)展的劣勢(shì)，進(jìn)行了全面分析，提出規(guī)避劣勢(shì)的方法，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，利用機(jī)遇，使龍獅運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)得到廣泛推廣和發(fā)展。

2 研究方法

2.1 文獻(xiàn)資料法

檢索國(guó)內(nèi)有關(guān)龍獅運(yùn)動(dòng)相關(guān)文獻(xiàn)資料及相關(guān)方面的專(zhuān)業(yè)論文，參考體育統(tǒng)計(jì)學(xué)等書(shū)籍，為本文的研究提供許多借鑒成果。在課題研究過(guò)程中，根據(jù)課題目的和內(nèi)容的需要，對(duì)首都體育學(xué)院電子閱覽室、光盤(pán)閱覽室、中國(guó)期刊網(wǎng)、中國(guó)知網(wǎng)網(wǎng)站等進(jìn)行查詢(xún)，同時(shí)又向武術(shù)專(zhuān)家借閱讀大量的相關(guān)書(shū)籍。

2.2 SWOT分析法

通過(guò)查閱資料分析龍獅運(yùn)動(dòng)現(xiàn)在所面臨的外部的機(jī)遇和威脅因素，內(nèi)部的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)因素后得出結(jié)果，將這些結(jié)果相互關(guān)聯(lián)，對(duì)SWOT矩陣進(jìn)行構(gòu)造分析，結(jié)合各方面的現(xiàn)實(shí)狀況分析出龍獅運(yùn)動(dòng)的發(fā)展策略。

3 結(jié)果與分析

3.1 優(yōu)勢(shì)

3.1.1 促進(jìn)青少年體質(zhì)發(fā)展

龍獅運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)體力與智慧同時(shí)投入的體育運(yùn)動(dòng)，它要求舞者直接參與運(yùn)動(dòng)，在愉悅身心的同時(shí)承受一定的生理負(fù)荷，促進(jìn)人體能的發(fā)展和體質(zhì)的增強(qiáng)，增進(jìn)人體的健康。在范錦勤的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中講到“一次持續(xù)9.48min的舞龍表演對(duì)運(yùn)動(dòng)者的心理應(yīng)激較大，令其HR和RPE顯著升高，使外周血WBC總數(shù)增加但對(duì)其分類(lèi)計(jì)數(shù)影響不大，這將有助于暫時(shí)提高機(jī)體的抵抗力；16周規(guī)律的舞龍訓(xùn)練，使運(yùn)動(dòng)者的血清1gG水平顯著升高，外周血WBC總數(shù)顯著升高并以PMNs增多為主，有利于提升機(jī)體免疫功能，有著良好的健身作用”。同樣，在鄭傳鋒的論文中講到“6個(gè)月訓(xùn)練后實(shí)驗(yàn)組血清免疫球蛋白IgA、IgM均稍有增加但不具顯著性，而IgG含量顯著升高這說(shuō)明經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期舞獅運(yùn)動(dòng)這種短時(shí)、間歇、大中強(qiáng)度的有氧運(yùn)動(dòng)刺激，能促進(jìn)機(jī)體對(duì)增強(qiáng)免疫能力的細(xì)胞因子及生長(zhǎng)素、內(nèi)啡肽等激素的釋放，從而提高血清免疫球蛋白水平，增強(qiáng)機(jī)體的免疫能力?！贝龠M(jìn)史紹蓉在他的論文中則提出“舞龍?zhí)茁酚?xùn)練的生理負(fù)荷處于增進(jìn)VO2max的強(qiáng)度有效感受帶，即發(fā)展人體有氧工作能力的有效HR范圍內(nèi)。舞龍運(yùn)動(dòng)員的安靜HR較慢、呼吸肌能力良好，表明舞龍是一項(xiàng)能人體心肺功能發(fā)展、具有良好健身功效的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?！币陨媳砻鳎糊埅{運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)大強(qiáng)度、大負(fù)荷的有氧運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中可以有效地提高人體的有氧代謝能力，讓全身各組織、器官得到良好的氧氣和營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)，維持佳的功能狀況，有利于促進(jìn)人體心肺功能的發(fā)展，并且可以增強(qiáng)抵抗能力，因此可以說(shuō)它是一項(xiàng)具有良好健身功效的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可以促進(jìn)青少年體質(zhì)的發(fā)展。

3.1.2 繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化和民族精神

中小學(xué)作為學(xué)校教育的初級(jí)階段，開(kāi)展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年兒童從小就開(kāi)始進(jìn)行民族精神的培養(yǎng)有著更為重要的作用。舞龍舞獅在我國(guó)有著數(shù)千年的歷史，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)代表了我國(guó)的一種民族精神，也體現(xiàn)了民族精神的傳承與延續(xù)，不僅僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，更是一種文化行為，是中華民族內(nèi)在的、精神的凝聚力，是凝聚著中華民族精神的象征。對(duì)于龍獅者來(lái)說(shuō)，為了使其成為和諧、流暢的運(yùn)動(dòng)，就必須刻苦訓(xùn)練，克服各種外來(lái)因素和自身因素的影響，貫徹頑強(qiáng)、勇于拼搏的品質(zhì)教育。中小學(xué)是基礎(chǔ)教育，為了使這種傳統(tǒng)美德得以傳承，在中小學(xué)開(kāi)展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)，不僅可以磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)，也能從小培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，不僅可以從形體、力量、柔韌、心態(tài)等方面提高和有效的促進(jìn)其身心健康、全面的發(fā)展；通過(guò)訓(xùn)練時(shí)的協(xié)同配合，使每個(gè)個(gè)體得以整合，成為一個(gè)團(tuán)體，培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)合作的精神，練習(xí)過(guò)程中的相互幫助增進(jìn)了他們之間的友誼。endprint

3.1.3 場(chǎng)地充足、時(shí)間富裕

舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的要求彈性空間較大，不需要專(zhuān)門(mén)的場(chǎng)地，可以充分利用學(xué)校田徑場(chǎng)、籃球館、體操館等場(chǎng)地資源；中小學(xué)每天有大課間，課后一小時(shí)，周六日等富裕的練習(xí)時(shí)間。

3.1.4 青少年對(duì)舞龍舞獅有很大興趣

青少年時(shí)期的學(xué)生有著朝氣蓬勃的精神面貌，強(qiáng)烈的求知欲望，正是他們發(fā)揮聰明才智、積極向上、力爭(zhēng)上游的快速生長(zhǎng)與智力發(fā)展時(shí)期。在這一時(shí)期，他們的生理、心理等方面迅速發(fā)展，身體形態(tài)逐漸變得成熟，身體機(jī)能逐漸健全完善，意志力和思維獨(dú)立性發(fā)展較快；另外，他們有著較強(qiáng)的好奇心、渴望獲得知識(shí)，能夠較為容易的掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，并以興趣作為指導(dǎo)來(lái)參加體育運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)。東德國(guó)學(xué)者悌斯的研究指出，7歲至14歲這個(gè)階段是青少年發(fā)展協(xié)調(diào)性的敏感期，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能較快，所以舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)在這個(gè)年齡階段開(kāi)展，更容易被學(xué)生吸收。從青少年生理、心理的發(fā)展特征來(lái)看，舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)能夠提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生們的求知欲，是一項(xiàng)中小學(xué)學(xué)生容易接受的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，據(jù)調(diào)查得知：學(xué)生比較喜歡舞龍舞獅這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。我們知道舞龍運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，是在多個(gè)人的配合下進(jìn)行的集體項(xiàng)目，必須配合默契才能完成“龍”的形態(tài)、神態(tài)動(dòng)作，并表現(xiàn)得生龍活虎，這要求舞者必須將力量、速度、耐力、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)結(jié)合到舞龍的技巧之中去。同時(shí)，龍獅運(yùn)動(dòng)趣味性強(qiáng)，動(dòng)作豐富多樣，使參與龍獅運(yùn)動(dòng)的人熱情高昂、心情舒暢。久而久之，從事這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人們?cè)谛误w、柔韌、力量、心態(tài)等方面均會(huì)得到明顯的改善與提高，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。范益榮的用教學(xué)實(shí)驗(yàn)得出“實(shí)驗(yàn)班80%的學(xué)生將舞龍運(yùn)動(dòng)選人自己所最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”。

3.2 劣勢(shì)

3.2.1 動(dòng)作復(fù)雜，對(duì)身體要求高

舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，使中小學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)并學(xué)精技術(shù)動(dòng)作會(huì)有一定難度，特別是南獅中高樁的表演動(dòng)作，存在著不可預(yù)測(cè)的安全風(fēng)險(xiǎn)，這對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅需要克服生心理上的障礙，也需要需要克服外界各種困難和挑戰(zhàn)。對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)、技術(shù)要求較高，需要學(xué)生有一定的協(xié)調(diào)性，并且需要學(xué)生承受一定的生理負(fù)荷和心理負(fù)荷。何金在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：認(rèn)為舞龍舞獅，技術(shù)動(dòng)作復(fù)雜，難以掌握的占40.9%，認(rèn)為沒(méi)有用的占21.12%；高亮等的調(diào)查顯示27.2%的學(xué)生擔(dān)心難度大，學(xué)不會(huì)。而參與的學(xué)生中，69.7%的學(xué)生認(rèn)為較難掌握。由此可見(jiàn)龍獅運(yùn)動(dòng)技術(shù)難度較高，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)困難。

3.2.2 師資缺乏

有許多研究都提到師資缺乏是龍獅運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的重要阻礙因素。據(jù)有關(guān)在廣東的調(diào)查證明，在已開(kāi)設(shè)有龍獅運(yùn)動(dòng)的56所小學(xué)中龍獅教師一共有122人，民間聘請(qǐng)的有37人，占總數(shù)的30.3%；龍獅專(zhuān)業(yè)的教師22人，占總數(shù)的18.3%；普通的體育老師擔(dān)任龍獅教練的有63人，占總數(shù)的51.4%。整體看來(lái)，普通體育教師比例占到大部分，而龍獅專(zhuān)業(yè)的教師卻只占18.3%，這種狀況反映了廣東省小學(xué)龍獅教師師資力量專(zhuān)業(yè)性不夠強(qiáng)，對(duì)龍獅運(yùn)動(dòng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的還不夠透徹，因此，可能導(dǎo)致龍獅運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)得不到很好的發(fā)展。龍獅教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)學(xué)校龍獅運(yùn)動(dòng)是否有發(fā)展前景的因素之一，專(zhuān)業(yè)的、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的龍獅教師能夠促進(jìn)學(xué)校龍獅運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)期而穩(wěn)定的發(fā)展，而普通的體育教師對(duì)龍獅運(yùn)動(dòng)的知識(shí)把握不夠，會(huì)直接影響學(xué)校龍獅運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。

3.2.3 普及率低

《龍獅運(yùn)動(dòng)進(jìn)課堂》在我國(guó)教育部的一些相關(guān)文件上也早有所聞，該項(xiàng)目目前在高校開(kāi)展得比較好，很多高校都開(kāi)設(shè)有相應(yīng)龍獅專(zhuān)修和選修課，但是在中小學(xué)這一塊發(fā)展得還不是十分理想。開(kāi)展有龍獅運(yùn)動(dòng)的中小學(xué)鳳毛麟角，除了一切特殊地區(qū)的中小學(xué)開(kāi)展有龍獅運(yùn)動(dòng)外，大部分中小學(xué)都沒(méi)有開(kāi)展龍獅運(yùn)動(dòng)，并且對(duì)于龍獅運(yùn)動(dòng)的了解也少之又少。截止2013年5月，我國(guó)有83810所中學(xué)（不含中等職業(yè)教育學(xué)校），但是從目前掌握的資料顯示，只有41所中學(xué)設(shè)有舞龍舞獅課程或有龍獅隊(duì)（不包含港、澳、臺(tái)），也就是說(shuō)10000所中學(xué)中只有5所學(xué)校有舞龍舞獅活動(dòng)。

3.2.4 理論研究太少

1985年之前，在國(guó)內(nèi)的有關(guān)學(xué)術(shù)期刊中還沒(méi)有一篇專(zhuān)門(mén)研究龍獅運(yùn)動(dòng)的論文。我國(guó)從1994年至2005年8月，國(guó)內(nèi)發(fā)表有關(guān)龍獅方面的研究論文總計(jì)73篇，平均每年僅6篇。出版龍獅運(yùn)動(dòng)方面的著作4部。從數(shù)量上看，我國(guó)龍獅運(yùn)動(dòng)理論研究力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在所發(fā)表的論文中，刊登在體育類(lèi)期刊的文章有23篇，其中中文體育類(lèi)核心期刊僅僅只有9篇，有68.9%的文章發(fā)表非體育期刊里，這充分反映出龍獅運(yùn)動(dòng)科研論文不僅數(shù)量極少，而且論文質(zhì)量普遍不高，也反映出當(dāng)前的體育學(xué)術(shù)領(lǐng)域?qū)埅{運(yùn)動(dòng)研究關(guān)注力度不夠。筆者在中國(guó)知網(wǎng)搜索關(guān)于“龍獅運(yùn)動(dòng)”的論文558篇，但是關(guān)于中小學(xué)龍獅運(yùn)動(dòng)的論文僅有1篇。龍獅運(yùn)動(dòng)的發(fā)展需要理論支撐，更需要有科學(xué)合理的教學(xué)、訓(xùn)練、科研方法。沒(méi)有切實(shí)可行的強(qiáng)大的科研力量做后盾，龍獅運(yùn)動(dòng)的發(fā)展必然受到制約。

3.2.5 承辦賽事困難

雖然現(xiàn)在已經(jīng)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)中小學(xué)的龍獅器材，但是它的攜帶仍舊不方便，并且參加人員多，組織起來(lái)比較困難，管理也不方便。所以，在承辦賽事上有一定的困難。

3.3 機(jī)遇

3.3.1 國(guó)家政策重視及支持

隨著新《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布與實(shí)施，我國(guó)的中小學(xué)體育正如火如荼地進(jìn)行著改革，而體育課程改革的首要目標(biāo)就是要學(xué)生了解中國(guó)的歷史與國(guó)情，熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；此外，教育部《教育部關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間的意見(jiàn)》一文中，明確強(qiáng)調(diào)要確保學(xué)生每天進(jìn)行一小時(shí)的體育活動(dòng)。這些政策、法規(guī)的出臺(tái)，為舞龍舞獅這一集教育、健身、娛樂(lè)等功能為一體的體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)入中小學(xué)起到了推動(dòng)作用，為舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)列人體育課程教學(xué)鋪平了道路。

3.3.2 高校龍獅的榜樣作用

在龍獅運(yùn)動(dòng)競(jìng)技化發(fā)展的推動(dòng)下，龍獅運(yùn)動(dòng)開(kāi)始走人高等院校，自2003年12月中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)龍獅分會(huì)成立以來(lái)，龍獅運(yùn)動(dòng)得到迅猛發(fā)展。據(jù)調(diào)查，截至2010年，全國(guó)已有湖南師范大學(xué)、“中南大學(xué)”、北京體育大學(xué)等100多所高等院校以選修課、活動(dòng)課、業(yè)余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等形式開(kāi)展了龍獅運(yùn)動(dòng)。高校龍獅運(yùn)動(dòng)的順利廣泛開(kāi)展，為中小學(xué)龍獅運(yùn)動(dòng)提供了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2004年“全國(guó)百校舞龍舞獅進(jìn)課堂”在中南大學(xué)的倡導(dǎo)下進(jìn)行推廣計(jì)劃，在短短6年的時(shí)間里，加人舞龍舞獅分會(huì)現(xiàn)有會(huì)員單位47所，加盟大學(xué)達(dá)119所，其中國(guó)家211重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)38所。由黃益蘇教授主持的“舞龍舞獅”獲得國(guó)家級(jí)精品課程。endprint

3.3.3 競(jìng)技龍獅的蓬勃發(fā)展

1994年5月被國(guó)家體委納人競(jìng)技體育項(xiàng)目。1995年2月“國(guó)際龍獅總會(huì)”在香港成立（總部在北京），目前已有31個(gè)國(guó)家和地區(qū)加入該協(xié)會(huì)會(huì)員，還有9個(gè)會(huì)友單位。我國(guó)龍獅運(yùn)動(dòng)隨著競(jìng)賽體制逐步完善，到目前為止已舉辦過(guò)全國(guó)性比賽100余次，國(guó)際性比賽30余次，被越來(lái)越多的國(guó)家和人民接受和喜愛(ài)。并且2003年由中南大學(xué)倡導(dǎo)開(kāi)展了“全國(guó)百校龍獅進(jìn)課堂”推廣計(jì)劃，到2013年12月底，加盟高校已達(dá)240所之多，其中包括同濟(jì)大學(xué)、華東理工大學(xué)、東北大學(xué)等著名院校，顯示出了龍獅運(yùn)動(dòng)在高校良好的發(fā)展前景。2003年中南大學(xué)成立中國(guó)大學(xué)生龍獅運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)中心，2004年北京體育大學(xué)設(shè)立龍獅培訓(xùn)基地。截止至2013年，先后主辦了17期全國(guó)高校龍獅教練員和裁判員培訓(xùn)班，參加學(xué)校共計(jì)240所、人數(shù)423人，培養(yǎng)出國(guó)家一級(jí)龍獅裁判近160名，國(guó)家一級(jí)社會(huì)體育（龍獅）指導(dǎo)員140余名。在第五屆和第六屆中國(guó)大學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽中并增加了中小學(xué)的舞龍舞獅表演，這一舉措為中小學(xué)龍獅運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供了廣闊的平臺(tái)。

3.4 挑戰(zhàn)

3.4.1 有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)重視、資金不足

龍獅運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)的開(kāi)展，首先的必要條件它要進(jìn)入中小學(xué)。這就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予重視，學(xué)校有相關(guān)的課程，或者課后一小時(shí)有龍獅運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)，這樣學(xué)生才有機(jī)會(huì)接觸到龍獅運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而才可以發(fā)展龍獅運(yùn)動(dòng)。但是，就目前的情況來(lái)看，中小學(xué)龍獅運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展非常不樂(lè)觀。如何讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予重視，如何讓龍獅運(yùn)動(dòng)快速順利進(jìn)入中小學(xué)是我們面臨的巨大挑戰(zhàn)。雖然，國(guó)家給予了重視和政策支持，但是龍獅運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展需要器材、服裝等硬件設(shè)施，資金缺乏也是制約龍獅運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的重要問(wèn)題。

3.4.2 器材缺乏

一器材太貴，經(jīng)過(guò)對(duì)龍具和鼓樂(lè)器材的市場(chǎng)調(diào)查，目前一條九人布龍的價(jià)格在1500到4500元不等，一套鼓樂(lè)在1000元左右，總計(jì)也就在5000元人民幣左右。龍獅項(xiàng)目與其他項(xiàng)目相比，就需要較大的資金投入在器材上，中小學(xué)的資金有限，對(duì)于器材的購(gòu)買(mǎi)上會(huì)存在一定的困難；二是中小學(xué)生由于身體尚未完全發(fā)育，所需器材比例將稍微小一些，材質(zhì)也更輕才能使學(xué)生更好地進(jìn)行操作。需要有與中學(xué)生身體、體能等相適應(yīng)的器材，然而，專(zhuān)門(mén)從事小型舞龍舞獅器材生產(chǎn)廠家還很少；三是運(yùn)輸困難耗時(shí)，這都為龍獅運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)的開(kāi)展帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。

4 建議

4.1 領(lǐng)導(dǎo)支持

主管部門(mén)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于龍獅運(yùn)動(dòng)支持的態(tài)度、力度都是關(guān)鍵。要把龍獅運(yùn)動(dòng)落實(shí)到工作計(jì)劃中。落實(shí)負(fù)責(zé)人、班級(jí)、任務(wù)，落實(shí)一定的經(jīng)費(fèi)，確定場(chǎng)地器材。只有做到這些，龍獅運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)開(kāi)展才能進(jìn)入正軌。

4.2 加強(qiáng)龍獅宣傳與推廣

現(xiàn)在很多人都對(duì)龍獅運(yùn)動(dòng)一無(wú)所知，所以必須加大宣傳和推廣。我們要借助各種媒體的傳播，特別是像電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、報(bào)紙等新聞媒體，運(yùn)用新聞報(bào)道、廣告、等形式。另外，對(duì)于龍獅賽事的宣傳力我們可以借鑒NBA的宣傳和推廣模式，建立明星效應(yīng)和品牌效應(yīng)。其次對(duì)于龍獅運(yùn)動(dòng)的宣傳要持之以恒，特別是在節(jié)假日及慶典的時(shí)段，更要加大龍獅運(yùn)動(dòng)的宣傳，利用群眾對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，將傳統(tǒng)節(jié)日的文化氛圍與龍獅運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)，向群眾展現(xiàn)中國(guó)民族傳統(tǒng)文化，增加他們的龍獅及龍獅文化的了解。

4.3 加強(qiáng)中小學(xué)龍獅師資培訓(xùn)

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)中小學(xué)龍獅運(yùn)動(dòng)的基本保證。一方面，學(xué)校要通過(guò)引進(jìn)高素質(zhì)龍獅教師與加強(qiáng)現(xiàn)有的師資隊(duì)伍的培訓(xùn)和繼續(xù)教育，進(jìn)一步提高中小學(xué)龍獅教師的基本素質(zhì)能力和水平。可以聘請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)在校老師進(jìn)行培訓(xùn)，也可以讓老師到高校去參加學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮大體協(xié)龍獅分會(huì)培訓(xùn)基地的作用，對(duì)現(xiàn)有基地分配培訓(xùn)任務(wù)指標(biāo)，連續(xù)兩年不達(dá)標(biāo)的基地取消基地資格。此外，可以聘請(qǐng)民間的龍獅師傅到學(xué)校授課。

4.4 建立中小學(xué)龍獅校隊(duì)

在普及的同時(shí)，也要在眾多學(xué)生中，挑出有天分的，喜愛(ài)龍獅運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，組成校隊(duì)。從小開(kāi)始訓(xùn)練，為大學(xué)龍獅運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)后備人才。

4.5 多舉辦中小學(xué)龍獅比賽與匯演

學(xué)校之間可以組織一些校際龍獅聯(lián)歡會(huì)，讓學(xué)生們進(jìn)行龍獅表演，也可以組織一些比賽，鍛煉孩子們的心理，同時(shí)給他們創(chuàng)建一個(gè)展示的平臺(tái)。匯演與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合。諸如元宵節(jié)，二月二龍?zhí)ь^節(jié)可以組織學(xué)生制作龍燈等活動(dòng)，在傳統(tǒng)節(jié)日，可以組織學(xué)生到景點(diǎn)表演，也可參加一些社會(huì)的慶典活動(dòng)，通過(guò)表演，讓更多的老百姓對(duì)龍獅運(yùn)動(dòng)有進(jìn)一步的了解，同時(shí)也是對(duì)龍獅運(yùn)動(dòng)的一個(gè)宣傳。

4.6 建立高校與中小學(xué)聯(lián)動(dòng)發(fā)展

建立高校與中小學(xué)聯(lián)動(dòng)發(fā)展。通過(guò)查閱文獻(xiàn)，了解到高校龍獅運(yùn)動(dòng)的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于中小學(xué)。充分利用高校發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，以及高校所具備的人才、資源等優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展一幫一，以大幫小的聯(lián)動(dòng)模式，去發(fā)展中小學(xué)的龍獅運(yùn)動(dòng)。例如組織大學(xué)的龍獅隊(duì)到中小學(xué)進(jìn)行巡演，讓孩子們看到更真實(shí)精彩的表演，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)龍獅的熱情。另外，還可以請(qǐng)高校的專(zhuān)業(yè)教師、教練到中小學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，這樣可以使學(xué)生更有興趣，同時(shí)也可以組織中小學(xué)到大學(xué)的龍獅夏令營(yíng)。endprint