郭華菊

一所學(xué)校要尋求生存和發(fā)展之路，必須有一位品德高尚、理念超前、綜合能力強(qiáng)、善于學(xué)習(xí)和反思的校長(zhǎng)，有了這樣的校長(zhǎng)才能做好學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃和決策，才能建立起一個(gè)堅(jiān)實(shí)、穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)、和諧的班集體，有了這樣積極向上的班集體，學(xué)校各方面工作才能穩(wěn)健地、積極地開(kāi)展下去，因此說(shuō)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高低決定了學(xué)校的生存與發(fā)展?fàn)顩r，有一位專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高的好校長(zhǎng)，必然會(huì)有一所好學(xué)校。

一位好的校長(zhǎng)必須有高尚的道德品質(zhì)，這是一位校長(zhǎng)最起碼的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。校長(zhǎng)要胸懷寬廣，正直坦蕩，做人要踏踏實(shí)實(shí)，公道正派，做事要認(rèn)認(rèn)真真，廉潔勤勉。工作中要少考慮自己的利益，多考慮大局利益和他人利益。有的領(lǐng)導(dǎo)在工作中總想著自己的得失，見(jiàn)著利益當(dāng)仁不讓?zhuān)叫奶?，在利益面前不是想著自己，就是想著自己的親信，久而久之就會(huì)失信于民，這樣的領(lǐng)導(dǎo)工作起來(lái)執(zhí)行力肯定要大打折扣。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者只有做人厚道，做事公道，為人善良正直，處事大方得體，才會(huì)讓別人信服，這就是德高望重的道理。

一位好的校長(zhǎng)必須有前瞻性的理念，這是一位校長(zhǎng)最基本的專(zhuān)業(yè)思想。校長(zhǎng)要引領(lǐng)學(xué)校向更高的目標(biāo)發(fā)展，就要把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)些，就要有超前的理念，只有具備超前的理念，才能制定出適合學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，并依據(jù)規(guī)劃分期完成階段目標(biāo)。

一位好的校長(zhǎng)必須有超強(qiáng)的綜合能力，這是一位校長(zhǎng)最重要的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。一位校長(zhǎng)要把學(xué)校管理與課程改革實(shí)踐相結(jié)合，開(kāi)發(fā)校本課程資源，引領(lǐng)教師茁壯成長(zhǎng)，這就需要校長(zhǎng)具備方方面面的素養(yǎng)和能力，這種能力是校長(zhǎng)在長(zhǎng)期的實(shí)踐探索中積淀下來(lái)的，也是校長(zhǎng)在終身學(xué)習(xí)中積累起來(lái)的，一位綜合能力強(qiáng)的校長(zhǎng)，一定是一位善于學(xué)習(xí)的人，善于自我反思的人，這樣的校長(zhǎng)才是稱職的校長(zhǎng)。

作為一名校長(zhǎng)，除了具有上述的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)外，還要有雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)和說(shuō)到做到的處事原則。學(xué)校日常工作的管理工作中，難免會(huì)有這樣或那樣的問(wèn)題，對(duì)于管理中出現(xiàn)的枝枝節(jié)節(jié)的問(wèn)題需要隨見(jiàn)遂改。發(fā)現(xiàn)小問(wèn)題不立即整改，堆起來(lái)就成為大問(wèn)題，時(shí)間一長(zhǎng)大問(wèn)題就變成一種頑疾，再改起來(lái)就很困難，對(duì)于整改中的問(wèn)題要多督促，勤檢查。有些領(lǐng)導(dǎo)常常是把工作任務(wù)布置下去，沒(méi)有督促，沒(méi)有檢查，教師做沒(méi)做不知道，做得怎樣不知道，這就是只說(shuō)不做的人，工作往往是虎頭蛇尾。

作為一名校長(zhǎng)，要做好自己的本職工作，還需要不斷學(xué)習(xí)，自我修養(yǎng)，自我完善；需要不斷實(shí)踐和創(chuàng)新，自我成長(zhǎng)，自我進(jìn)步，這樣的校長(zhǎng)才能使學(xué)校呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象，這就是我們常說(shuō)的：有了一位好校長(zhǎng)，才能帶起來(lái)一所好學(xué)校。

編輯 韓 曉