侯艷

摘 要：初中思想品德的教學(xué)是學(xué)生德育培養(yǎng)的一個重要陣地，隨著課改的進行，思想品德教學(xué)也應(yīng)該提高效率，促進學(xué)生主動思考，培養(yǎng)正確的價值觀、人生觀、世界觀，促進初中生德育的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：思想品德；高效課堂；探究

思想品德在初中教學(xué)中是一門很重要的課程，但是，由于內(nèi)容枯燥，老師上課方式落入俗套，大多數(shù)學(xué)生對老師的課堂教學(xué)不感冒，甚至很厭煩。這就需要老師反省一下自己的教學(xué)方式，是否還是和傳統(tǒng)教學(xué)一樣，老師在講臺上照本宣科，而學(xué)生在下面昏昏欲睡。隨著新的教學(xué)理念逐漸深入人心，我們今天就來討論思想品德高效課堂的構(gòu)建，讓初中思想品德遠離這種尷尬的境地。

一、情景設(shè)計，激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是最好的老師，在教學(xué)的過程中我們要注意凝聚學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生主動去探討。在高效課堂實施的過程中，首先，老師要有一個精彩的導(dǎo)入，把學(xué)生帶入一個學(xué)習(xí)的氛圍，也為整個高效課堂奠定了一個基調(diào)。對此，我推薦幾種好的導(dǎo)入方式：（1）PPT導(dǎo)入，設(shè)計一個精美的PPT抓住學(xué)生眼球；（2）利用現(xiàn)實生活進行導(dǎo)入，尋找學(xué)生日常生活中的素材，以求和學(xué)生產(chǎn)生共鳴；（3）生動有趣的故事導(dǎo)入，由故事激起學(xué)生的求知欲。這些都不失為好方法，希望在具體實踐中能給教師帶去一點靈感。

二、注重師生之間的互動交流

在教學(xué)過程中，學(xué)生和老師的互動十分重要，特別是新課改以來，一直倡導(dǎo)師生之間的友好互動，教學(xué)，本身就是教與學(xué)的結(jié)合，師生雙方平等交流，相互溝通。在交流的過程中，老師作為參與者、組織者、指導(dǎo)者，學(xué)生互相交流、溝通、學(xué)習(xí)，充分實現(xiàn)教學(xué)相長。既活躍了課堂氣氛，同時也增進了師生之間的感情。

三、夯實基礎(chǔ)，梳理脈絡(luò)

初中思想品德內(nèi)容比較散，知識點比較細，需要學(xué)生掌握一個高效的學(xué)習(xí)方法，在此，我的建議是：首先夯實基礎(chǔ)，“萬丈高樓平地起”思想品德中概念比較多，我們要求學(xué)生一遍一遍加深對概念的理解，然后通過做題舉一反三，把握基本概念的基本原理。然后在自己的腦海中形成自己的結(jié)構(gòu)框架，這是學(xué)習(xí)初中思想品德最有效的方式，把書上的長篇大論縮小為知識點，然后一一串聯(lián)在一起。

四、關(guān)注時事熱點

思想品德的教學(xué)和時事熱點是分不開的，我們可以利用課前幾分鐘和學(xué)生分享一些最近的熱點新聞，逐漸培養(yǎng)學(xué)生積累時事的好習(xí)慣。同時，我們也要把時事熱點和教學(xué)內(nèi)容有機地結(jié)合在一起，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)原理來分析，不斷強化學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。

總之，初中思想品德高效課堂的建立是一個長久的過程，需要學(xué)生和老師的積極配合，少一些浮躁，多一些務(wù)實的探究，才能達到課改的真正目的。

參考文獻：

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編輯 謝尾合