陳學富+閔燕

高考閱卷，我們既能發(fā)現(xiàn)一些關注社會現(xiàn)實、關心身邊生活、敘寫真我體驗、抒發(fā)真我情思、表達真我認識的真情作文，也難免會碰到許多格式化、套版化、矯情化的“新八股”文、偽文化作文，即俗稱的“套話作文”。這類作文的最大特征就是大量引用不恰當?shù)墓旁娢牡取拔幕痹?，內容上完全是“為文造文”。這類文章語言越來越華麗，表達越來越矯情，文章的“詩意”似乎是越來越濃郁，很有些“亂花漸欲迷人眼”的況味?？墒茄诰矶?，卻發(fā)現(xiàn)讀完全文，大腦竟然一片空白，不知所云。

如果是為追求華美的語言外表，而忽視內在意蘊的表達，為賦“詩意”強為文，則令人擔心，令人不屑。因為這是以辭害意，本末倒置，是對寫作本質的違背，是人品的虛浮與庸俗在寫作中的映射。

為何高考作文中的“偽文化”傾向欲禁不止？我們認為，原因之一就是我們的學生情感體驗的空洞、單調。尤其是在這個數(shù)字化的網絡時代，作為新時代的新新人類，與上一代在審美觀、價值觀上都存在著較大的差異。文化、親情、趣味、哲思成為了他們的盲點，地域文化、山川文化、建筑文化、藝術文化等等關涉較少。這就導致了“偽文化”作文的泛濫。其二，教師的功利引導。經過一些閱卷老師的夸飾性點評和“滿分秘訣”之類書籍編寫者的追捧，不斷蔓延到社會，流入到課堂。有些教師也急功近利，隨之總結出“優(yōu)秀作文”的寫作模式，不少同學則爭相模仿，剪輯拼接，并以風花雪月、茶香酒趣等來虛化所謂浪漫超然的情調。此種傾向，直接沖擊著作文教學的健康發(fā)展，這也是導致“偽文化”作文在高考考場上泛濫的重要原因。

如何在考場作文中避免這種華而不實的“偽文化作文”傾向，寫出真正的自然大氣、文采飛揚的個性化作文？我們認為可以從如下幾個方面入手。

立意高遠顯大氣 ?不能限于材料要求或自己的狹小天地，要跳出個人小圈子，從他人、社會、國家乃至人類的視角上換位思考，分辨是非，權衡利弊，使觀點有高度，眼觀大世界的云卷云舒，文寫古今中外的政文史哲。如2013年湖北高考滿分作文《上善若水任方圓》的片段：“方與圓，原則性與靈活性的辯證統(tǒng)一也。方在先，規(guī)、制前置，萬物勃發(fā)而有序也;圓在后，進、退有據(jù)，物理緩急而折沖也。方者，世之經;圓者，事之緯，經定而后緯成，方定而后圓暢，此方圓之所以和諧也。方辨異，圓統(tǒng)同，方圓之間，如日月，如男女，如陰陽，功能、信哲一統(tǒng)，天下可定矣?！蔽恼聫恼軐W的角度，對“方”與“圓”的辯證關系進行分析，兼及物理、地理、人文等知識，縱橫捭闔，視野高遠。再如2012年湖北高考滿分作文《正確對待改變》的片段：“人與人之間的交流方式正變得更加便利，可我們與人交流的一顆心卻不能改變，應該一如既往地真誠、熱情;我們的防盜措施越來越高級，但卻不能讓豎起的鐵門將我們的心也隔閡開來，改變我們心的溫度，讓它變得冰冷，待人冷漠;我們的交通正在逐漸發(fā)達，人們正努力改變交通方式，努力提高著行駛速度，可是交通質量怎么也在改變呢？”文段站在人類發(fā)展的高度，思考人際交往、交通方面的改變帶來我們的思考，視角多元，思考理性。

心中有愛有人氣 ?作文最重要的，不是技巧，也不是方法，而是情感。有情感，才有人氣，有人氣，才有生命。這種人氣，來自考生心中的真愛。心中的愛有文化，有社會，有對蒼生的、對生命的大的關懷，把心中的大愛完美地表達出來，這才是好文章。如2014年湖北高考滿分作文《流連于平凡的幸?！返钠危骸坝行┤肆鬟B于柴米油鹽醬醋茶的幸福，人生對他來說便如一次讀書的過程，從白紙黑字中咀嚼，感悟平淡如水的美好。有人說，高三是當時痛苦、過后幸福的人生階段。但是若有可能，我卻希望永遠將時間靜止在高三，因為在這時，有最愛我的家人陪在我身邊，逗我開心，讓我從緊張中暫得喘息，有我最愛的摯友與我相互扶持，共同培養(yǎng)一棵名叫夢想的樹，有了這些，結果已不重要，這其中的愛與感動早已超越了一切?！弊髡邔ι畹膼邸W習生涯的愛、對親友的愛，讓文章變得動人、真實，這樣的文章不同于那些無病呻吟、矯揉造作、為賦新詞強說愁的矯情之作，勢必會很快激發(fā)閱卷者的情感共鳴與賞識。

關注生活接地氣 ?優(yōu)秀的作文要關注社會人生，把社會焦點、人生問題納入作文之中，聯(lián)系實際，聯(lián)系具體的社會生活。作文立意要關照價值觀、人生觀、世界觀，在選材上，要注重平民化，注重情感，注重熱點，注重社會，關注人生，關注文化背景。如2012年湖北高考滿分作文《人在風中》的片段：“高樓大廈取代傳統(tǒng)民居，開發(fā)區(qū)取代自然名勝，而“瘦肉精”“毒黃瓜”“回爐面包”則體現(xiàn)了人心在“現(xiàn)代風”和“唯利是圖風”中的改變，而這些被“風”吹倒在潛規(guī)則洪流中的人們是不是也缺少一顆赤子之心呢？生活在社會中，必然會遇到很多“風”，既會像母親的手那般輕輕撫摸，也會像挨巴掌那般疼痛，現(xiàn)代社會變化的東西很多，我們不能阻止時代的發(fā)展，但我們可以保持一顆不變的赤子之心。這樣，我們就能一路花開，一路陽光?！弊髡呗?lián)系生活中一些熱點問題，呼吁在時代進步中保持一顆赤子之心，用這份“不變”扶正社會道德大廈，傾注了作者強烈的道德責任意識和人文情懷。

錘煉語言展才氣 ?錘煉語言能充分展示你的才氣，所以我們要精雕細琢語言，特別要恰當引用名言。引用得妥帖、不著痕跡，就能起到畫龍點睛的作用;語言洗煉、純熟，自然而流暢，幽默而含蓄，就能起到以一當十的效果;借助自然景物來表情達意，或比喻，或聯(lián)想，或擬人，善于由此及彼，以物喻人，就能化抽象為形象;句式富有變化，或對偶，或排比，或反復，或反問，就能讓文章靈動、活潑。如2013年湖北高考滿分作文《上善若水任方圓》的片段：“水不拘束，不呆板，不僵化，不偏執(zhí)，有時細膩，有時粗獷，有時嫵媚，有時奔放。它因時而變，夜結露珠，晨飄霧靄，晴蒸祥瑞，陰披霓裳，夏為雨，冬為雪，化而生氣，凝而成冰。它因勢而變，舒緩為溪，低吟淺唱;陡峭為瀑，虎嘯龍吟;深而為潭，韜光養(yǎng)晦;浩瀚為海，高歌猛進。它因器而變，遇圓則圓，逢方則方，直如刻線，曲可盤龍，故曰‘水無常形。水因機而動，因動而活，因活而進，故有無限生機。”文段仿文言口吻，鋪排成文，酣暢淋漓，意蘊悠遠，高遠大氣。再如2015年浙江高考滿分作文《一杯春醪寄余心》的節(jié)選：“而元好問曾道：‘心畫心聲總失真，文章寧復見為人。作品格調與其品性的背離，有時并不是性情相伴，或是作者在作狂野掙扎，或是反其道愈見其力。顧城的詩天真純樸，他卻親手殺死妻子;凡·高的畫絢麗奔放，他卻癲狂地割下左耳。我們能說他們的品性惡劣、思想卑劣嗎？當世界以痛吻我，我在報之以歌后，內心的苦苦掙扎或許會蒙蔽我純潔的心，但內心會在掙扎之后平靜如初。盧梭在《懺悔錄》中極盡猥瑣之能事，而誰又能否認他卓然脫俗的品性、高雅勇敢的追求呢？作品與人品的背離，實則乃內心更堅定的追索??！”作者對名言、文人掌故如線串珠，如數(shù)家珍，語言酣暢，句式多變，使原本較為抽象的“作品與人品”變得真切可感?！跋鹿P如有神”的背后彰顯了作者“讀書破萬卷”的文化底蘊。

“張揚自己的個性，自然率真地表達自己的體驗與思想”，這是新課標的要求，也是時代對我們作文與人格塑造的要求。我們在寫作中，要自然地表達自己真實與鮮活的生命，讓文章承載生命的印記;摒棄那些“為賦‘詩意強作詩”的寫作，摒棄那虛偽與低俗的寫作。多一點文化氣息，多一點文化意味，心系一份責任，身披一襲清朗，留下幾分清醒與理性，彰顯幾分人氣和才氣。如此，高分甚至滿分可逆睹也。