劉 昊

（牡丹江師范學(xué)院圖書館 黑龍江 牡丹江 157011）

高校圖書館工作人員價(jià)值實(shí)現(xiàn)的途徑選擇

劉 昊

（牡丹江師范學(xué)院圖書館 黑龍江 牡丹江 157011）

高校圖書館工作人員價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，是靠主觀和客觀兩方面的條件。主觀上是圖書館工作人員應(yīng)樹立正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，實(shí)行信念服務(wù)、資源服務(wù)、陣地服務(wù)、自我服務(wù)等創(chuàng)新手段。在客觀條件上，應(yīng)優(yōu)化人文環(huán)境，實(shí)行人力資源的最佳配置，完善考核機(jī)制，實(shí)現(xiàn)人性化關(guān)懷。

圖書館；工作人員；價(jià)值；實(shí)現(xiàn)

圖書館工作人員的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，是指圖書館工作人員在一定思想觀點(diǎn)指導(dǎo)下的對(duì)自我人生目標(biāo)的不懈追求與積極努力。在價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程中，鑒于高校圖書館工作人員這一社會(huì)群體工作的性質(zhì)、特點(diǎn)以及思想形狀的特殊性，筆者就其價(jià)值實(shí)現(xiàn)的主觀努力和客觀條件進(jìn)行一些探究，試圖對(duì)圖書館工作人員的價(jià)值實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生積極的影響。

一、職業(yè)道德的價(jià)值實(shí)現(xiàn)保證

高校圖書館工作人員的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，要有正確的價(jià)值觀念來指導(dǎo)。正確的價(jià)值觀念應(yīng)該是圖書館的工作是為學(xué)校服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)、為地區(qū)的社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。雖然從事的是平凡的工作，或者一輩子不像科學(xué)家那樣有重大的科研成果，不像官員那樣升遷的仕途。但是，只要是有益于社會(huì)，就應(yīng)將自身的價(jià)值緊緊貼近社會(huì)、貼近工作單位、貼近本職工作崗位做好平凡的工作。

所謂職業(yè)道德，是用于調(diào)整人們?cè)诼殬I(yè)中人與人之間，以及個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范。有什么樣的職業(yè)就有什么樣的職業(yè)道德，如：教育的職業(yè)道德集中表現(xiàn)就是“教書育人，誨人不倦”，醫(yī)生的職業(yè)道德集中表現(xiàn)就是“救死扶傷，實(shí)行人道主義”等等。

圖書館內(nèi)雖有各種不同的職業(yè)分工和崗位，但其職業(yè)道德可以描述如下：忠于職守，熱情服務(wù)，細(xì)致周到，減少差錯(cuò)，遵守紀(jì)律，不斷學(xué)習(xí)其核心點(diǎn)是“服務(wù)”，服務(wù)無小事，要實(shí)現(xiàn)這一職業(yè)道德，關(guān)鍵在于自覺履行。

二、職業(yè)道德是人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的保證

人生價(jià)值的資源是極為豐富的，主要包括兩大方面，一是智能資源，二是體能資源，兩者的結(jié)合并向社會(huì)釋放出來，便形成人的價(jià)值利用。“人的價(jià)值利用”是人生價(jià)值對(duì)外展現(xiàn)過程。我們之所以說職業(yè)道德是人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的保證，這是因?yàn)閳D書館給每一個(gè)工作人員提供一個(gè)展現(xiàn)人生價(jià)值的平臺(tái)，只要全身心地工作，其價(jià)值就能彰顯出來。大量事實(shí)說明，凡是干出事業(yè)的人，都是自覺遵守職業(yè)道德的人。因此我們說，要干好工作，必須用本職工作崗位的職業(yè)道德來規(guī)范自我，約束自我。人有七情六欲，有某種期望可以理解，因?yàn)槲覀兩硖幵谶@逐利的時(shí)代是別無選擇的，但我們要用道德的智慧來約束自己，不能忘卻真正的人生意義。人活在世間，會(huì)有不順心的時(shí)候，這時(shí)要善于心理調(diào)適，不要影響本職工作，以保持高尚的職業(yè)道德操守。

三、職業(yè)責(zé)任是職業(yè)道德的核心

德國哲學(xué)家康德曾經(jīng)寫道：“我躺在床上，夢(mèng)想著生活是多么的甜美，猛然醒來，我才發(fā)現(xiàn)生活就是責(zé)任和義務(wù)”，英國道德家斯邁爾斯在《品格的力量》中曾經(jīng)引用以下這么一段話：“職責(zé)，是把整個(gè)道德大廈連接起來的黏合劑，如果沒有這種黏合劑，人們的能力，善良之心，積存，正贏之心，自愛之心與追求幸福之心都難以持久，這樣的話，人類的生存結(jié)構(gòu)就會(huì)一蹶不振，人們就能無可奈何地站在一片廢墟之中，獨(dú)自哀嘆”。這些語言把職業(yè)責(zé)任是職業(yè)道德的核心的道理說得再透徹不過了。因此，我們認(rèn)為，要做遵守職業(yè)首先的模范，必須有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感。全國模范導(dǎo)游員文花枝在危難時(shí)刻，首先想到的不是自己，而是游客，反映了她盡職盡責(zé)的職業(yè)責(zé)任感，高校圖書館工作人員沒有遇到文花枝那樣的危難，但同樣應(yīng)該敬業(yè)愛崗，盡職盡責(zé)。因此，我們應(yīng)該為師生提供的每一項(xiàng)服務(wù)中做起，努力工作打造圖書館的良好形象，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

四、各項(xiàng)規(guī)章制度是職業(yè)道德的規(guī)范化

職業(yè)道德體現(xiàn)在各項(xiàng)規(guī)章制度之中，圖書館工作人員的職業(yè)道德要求“熱情服務(wù)”，但光熱情服務(wù)是不夠的，還必須自覺遵守學(xué)校和圖書館的相關(guān)制度，尤其不能突破職業(yè)紀(jì)律的底線，不堪設(shè)想一個(gè)不遵守規(guī)章制度的人能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。

知識(shí)對(duì)樹立人的現(xiàn)代化的觀念起著引導(dǎo)性和主導(dǎo)性的作用，因此，高校圖書館工作人員應(yīng)通過各種形式向師生們傳遞以下意義：1、圖書館為人們的學(xué)習(xí)、科研、生產(chǎn)等方面提供了很多實(shí)用的價(jià)值的信息，是人們獲得知識(shí)，增加能力的源。2、圖書館可以培養(yǎng)人熱愛科學(xué)的習(xí)慣，塑造人的現(xiàn)代意識(shí)和現(xiàn)代人格，實(shí)現(xiàn)自我完善。3、圖書館工作是一項(xiàng)傳承人類文明成果的工作，具有高尚性和不可缺性。4、因?yàn)榭萍嫉倪M(jìn)步，現(xiàn)代圖書館的概念、職責(zé)、工作內(nèi)容和服務(wù)形式等不周于傳統(tǒng)意義的圖書館。5、數(shù)字圖書館的工作人員是掌握自動(dòng)化、電子化、網(wǎng)絡(luò)化的專業(yè)人才，這就是觀念服務(wù)，進(jìn)行這樣的服務(wù)是十分必要，它有利于改變?nèi)藗儗?duì)圖書館的偏見，樹立嶄新的觀念。

五、職業(yè)道德在教育和職業(yè)崗位實(shí)踐中形成

職業(yè)道德是一種傳統(tǒng)道德的積淀，因此，第一，要通過學(xué)習(xí)和接受教育把傳統(tǒng)的道德繼承下來并發(fā)揚(yáng)光大。第二，要在實(shí)際工作中鍛煉，讓它凝固成我們的自覺行動(dòng)，凡愿意鍛煉，愿意吃苦的人，表明他具有嚴(yán)肅的人生態(tài)度。第三，要樹立自信，職業(yè)的自信是價(jià)值實(shí)現(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，要干好工作，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，就是要相信自己，不要自暴自棄，那種以為在圖書館一輩子只能如此而已，沒有意義，沒有前途是不行的。第四，職業(yè)道德的形成還要善于向他人學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)共事，學(xué)習(xí)他人良好的職業(yè)習(xí)慣有利于個(gè)人的進(jìn)步。第五，還必須學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，熟悉計(jì)算機(jī)操作，電子讀物，信息采集，數(shù)字圖書館技術(shù)等相關(guān)知識(shí)，這才更能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

[1]許貴英.圖書館人文精神現(xiàn)狀及其重要性解析[J].江蘇科技信息.2011年06期

[2]咸向茹.如何構(gòu)建和諧圖書館的分析[J].華章.2011年14期

信息時(shí)代高校圖書館職業(yè)價(jià)值取向與提升研究，牡丹江市社會(huì)科學(xué)課題項(xiàng)目項(xiàng)目編號(hào)：140611