趙春輝

通化市第一中學(xué)校

用心去感受學(xué)生

趙春輝

通化市第一中學(xué)校

有人說做為一名老師要“惡”才能管住學(xué)生，而我說做為一名老師要“善”才能讓學(xué)生佩服。有人說只要抓緊學(xué)習(xí)時間才能提高學(xué)習(xí)成績，而我說只有抓住學(xué)習(xí)興趣才能讓學(xué)生擁有一切，有人說高中三年的學(xué)習(xí)生活是苦的，而我說高中三年的學(xué)習(xí)生活應(yīng)該是快樂和幸福的。蘇霍姆林斯基說過：“教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學(xué)生的內(nèi)心世界?！苯處熞眯娜ジ惺軐W(xué)生。

記得我以前曾帶過一個班級，高一分班時成績是年級16個班中的倒數(shù)第一名?？墒俏乙稽c(diǎn)也沒覺得這些學(xué)生可惡，反而我覺得他們非?？蓯?。我覺得一個人的學(xué)習(xí)也是一種能力，只是他們暫時沒具備而已，我只是需要一個時機(jī)將他們的潛能激發(fā)出來。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他們的體育成績非常好，每次運(yùn)動會就是我們班揚(yáng)眉吐氣的時候。那時，我們班可以包攬所有跑步項(xiàng)目的冠軍，尤其是4×100米的接力，我們班都破了學(xué)校的紀(jì)錄。同學(xué)們都非常興奮，我也跟著他們一起興奮，我們班的體委甚至從家里拿來香檳噴灑在運(yùn)動員的身上。這時我覺得這些孩子身上擁有著大人所沒有的熱情和能量，所以我就在運(yùn)動會之后馬上開了一個班會，把全班的學(xué)生都狠狠的表揚(yáng)了一把，把我能想到的所有華麗的詞語全用在了這些成績不好，甚至于在班級倒數(shù)的學(xué)生身上?？晌乙稽c(diǎn)兒都沒有覺得別扭，甚至覺得還不夠。最后，我說：你們是好樣的！我以你們?yōu)闃s。人的一生也跟賽跑一樣，我希望你們能一直讓我引以為榮。這時班級想起了熱烈的掌聲。之后，班級里的一些同學(xué)就象是變了一個人。每天也知道背公式，背單詞，做數(shù)學(xué)題了。最后我們班高考時是年級第一名。

對于學(xué)生平時的日常學(xué)習(xí)和生活的關(guān)注要有潤物細(xì)無聲的境界，十六、七歲的高中生正是有激情有活力的時候。所以，學(xué)生說個話了，搞個小動作了，接個話把了，違個紀(jì)了，這些都應(yīng)該一笑而過，用不著小題大做，更不能訓(xùn)斥，打罵，這樣做的后果會比學(xué)生犯的錯誤更嚴(yán)重百倍。記得我曾經(jīng)有個學(xué)生在班級成績排倒數(shù)第三名，而且特別不愛學(xué)英語，總是在上英語課的時候睡覺，考單詞總是不合格，偶爾還要跟英語老師頂嘴，結(jié)果總是被外語老師攆出來。做為班主任，我也實(shí)在沒臉去跟外語老師求情，必竟是學(xué)生有錯在先且“不知悔改”，我每次都把這個學(xué)生帶要辦公室耐心細(xì)致的講道理，幫助他剖析自已，找到厭學(xué)的原因，給他注入學(xué)習(xí)的動力。我之所以能有這樣的耐心，是因?yàn)槲覀兘M的一位老教師說過，對待學(xué)生不要把他當(dāng)孩子訓(xùn)斥，這樣的效果立桿見影，但是保質(zhì)期短。而是要把他當(dāng)成大人去談話，講大的道理，雖然講大道理效果慢，但是長效。后來這個學(xué)生再也沒有跟外語老師頂過嘴，反而每次都把外語老師哄的高高興興的，誰都想不到他能上了大學(xué)，并且考上了研究生。去年他回來看我時，我還問他高中最后一學(xué)期為什么不跟外語老師鬧別扭了。他則不好意思的笑著說：那時太小，不懂事。但是我給他講的道理他聽進(jìn)去了。最重要是他不想讓我每次領(lǐng)著他到外語老師那里承認(rèn)錯誤，害得我也得跟他一起承認(rèn)錯誤了。這樣的細(xì)節(jié)孩子都能替我著想，我付出多少都是值得的。我能感受到孩子們的心，他們也一樣能感受到老師的心。直到今天這些學(xué)生已經(jīng)參加工作，可是他們來學(xué)?？次視r，都會想起我們高中三年那些激動人心的時光。

現(xiàn)在的我平平凡凡的教書，我也許在同事面前沒有魅力，但我覺得我在學(xué)生面前是有魅力的，學(xué)生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。平等地對等每個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)?！皼]有愛就沒有教育”。我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。