周繼威

（滿分：100分 時間：100分鐘）

一、基礎(chǔ)練兵場（30分）

1.閱讀下面語段，給加點的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

峰回路轉(zhuǎn)，迂曲穿過一片林區(qū)，眼前驟然一亮，出現(xiàn)一泓水潭。這潭猶如山間一面明鏡，清chè透亮，仿佛山林不是倒映潭中，而是與水潭鑲qiàn在一起，成了一幅倒置的水墨畫。

驟 泓 chè qiàn

2.下列各組句子中的加點成語，使用不正確的一項是（ ）。（2分）

A.提起神奇秀麗的西雙版納，誰能不為之心馳神往！

B.充滿東方情調(diào)和古典氣質(zhì)的古老街道上，各種風(fēng)格的古建筑鱗次櫛比。

C.歷史上曾人來人往的絲綢古道，如今已變成人跡罕至的沙漠。

D.每天放學(xué)回家，爸爸總會為我接風(fēng)洗塵，忙得不亦樂乎。

3.詩文默寫。（10分）

（1）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飛來峰》）

（2） ，決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）

（3）亂花漸欲迷人眼， 。（白居易《錢塘湖春行》）

（4）其岸勢犬牙差互， 。（柳宗元《小石潭記》）

（5） ，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）

（6）縱使晴明無雨色， 。（張旭《山中留客》）

（7）古人描寫“花”“鳥”“山”“水”的詩句很多，請分別寫出一句。

花： 鳥：

山： 水：

4.找出下面畫線句子中有語病的兩句并修改。（4分）

①為引導(dǎo)廣大群眾積極投身我市創(chuàng)建衛(wèi)生城市當中，②努力在全社會形成“人人參與、家家行動、你追我趕、爭當先進”。③市愛衛(wèi)辦與教育局聯(lián)合舉辦以“小手牽大手，爭創(chuàng)文明戶”為主題的“創(chuàng)衛(wèi)”演講比賽。④通過演講活動，使廣大市民的文明素質(zhì)不斷提升。

序號： 修改：

序號： 修改：

5.下列句中的標點符號，使用正確的一項是（ ）。（2分）

A.在我校的普通話比賽中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：就是把該讀去聲的字讀成上聲。

B.回去后，還吃了一頓傣家風(fēng)味的飯菜：芭蕉花、烤肉、炒蕨菜……

C.古詩中詠雪名句不少，最膾炙人口的當是岑參的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！?/p>

D.這位“馬可福音”的作者成了威尼斯的護城神，其標志為獅子。

6.閱讀下面一段名著的節(jié)選，完成（1）～（3）題。（8分）

老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實。

（1）上段文字節(jié)選自《 》，其中“老弟”指的是 （填人名）。（2分）

（2）結(jié)合你對原著的閱讀，說一說文段中的主人公想“一死了之”的主要原因是什么？（3分）

（3）批注是閱讀名著有效的方法之一，請從閱讀感悟的角度，給畫線的句子做批注。（3分）

二、閱讀精品屋（30分）

（一）閱讀下面一首詩，完成7～8題。（5分）

塞上聽吹笛

高 適

雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。

借問梅花何處落①，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。

注釋：①《梅花落》本是一種曲調(diào)，這里被作者拆開使用。

7.詩的三、四兩句妙用 修辭手法，寫出了戍邊戰(zhàn)士

的思想情感。（2分）

8.虛實結(jié)合是全詩最突出的特色，請結(jié)合詩的內(nèi)容做簡要賞析。（3分）

（二）閱讀下面兩段文言文，完成9～13題。（14分）

【甲】小石潭記

柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

【乙】浣花溪記（節(jié)選）

鐘 惺

出成都南門，左為萬里橋。西折纖秀長曲，所見如連環(huán)，如玦，如帶，如規(guī)，如鉤；色如鑒，如瑯玕①，如綠沉瓜，窈然深碧、瀠回②城下者，皆浣花溪委③也。然必至草堂，而后浣花有專名，則以少陵浣花居在焉耳。

行三四里為青羊?qū)m，溪時遠時近，竹柏蒼然，隔岸陰森者，盡溪，平望如薺④，水木清華，神膚洞達。自宮以西，流匯而橋者三，相距各不半里。舁夫⑤云通灌縣，或所云“江從灌口來”是也。

注釋：①瑯玕：像珠子的美石。②瀠回：水流回旋。③委：聚集。④薺：薺菜。⑤舁夫：轎夫。

9.用“/”標出下面句子的朗讀節(jié)奏。（每句只標一處）（2分）

（1）潭 中 魚 可 百 許 頭。

（2）或 所 云 “江 從 灌 口 來” 是 也。

10.解釋下列句中的加點詞語。（4分）

（1）水尤清洌（ ）

（2）佁然不動（ ）

（3）西折纖秀長曲（ ）

（4）則以少陵浣花居在焉耳（ ）

11.翻譯下面句子。（4分）

（1）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

（2）水木清華，神膚洞達。

12.甲、乙兩文在寫作上最突出的特色是善于抓住景物特點，生動細致地加以描畫。請結(jié)合你的理解，概括出兩文在寫景上的相同點與不同點。（2分）

相同點：

不同點：

13.甲文讓我們感受到了小石潭的幽美，乙文則描繪了大詩人杜甫成都居所浣花溪一帶逶迤、清幽的景色。在兩文優(yōu)美的景色中，分別寄托了作者怎樣的思想感情？請?zhí)钊胂卤?。?分）

（三）閱讀下文，完成14～18題。（11分）

秋風(fēng)桐槐說項羽

梁 衡

①去年十月里的一天，我在洪澤湖畔繼續(xù)我的尋訪古樹之旅。在一家小酒店用早餐時，無意間聽到百里外的項羽故里有兩棵古樹，下午即驅(qū)車前往。

②原本以為故里者只是一古樸草房，或農(nóng)家小院，不想竟是一座新修的旅游城，而城中真正與項羽有關(guān)的舊物也只有這兩棵樹了，一棵青桐和一棵古槐。

③那棵青桐，樹上專門掛了牌，名“項里桐”。據(jù)說，項羽出生后，家人將他的胞衣（胎盤）埋于這棵樹下，這桐樹就特別的茂盛，青枝綠葉，直沖云天。項羽是公元前232年出生的，算到現(xiàn)在已有2200多年了，梧桐這個樹種不可能有這么長的壽命。但是，這棵“項里桐”卻怪，每當將要老死之時，樹根處就又生出一株小桐，這樣接續(xù)不斷，代代相傳，現(xiàn)在我們看到的已是第九代了。在中國神話中梧桐是鳳凰的棲身之地，有桐有鳳的人家貴不可言，項羽在此樹下出生蓋有天意。

④桐樹之東不遠處，有一棵巨大的中國槐，說是項羽手植。它體型龐大，巍然如山，又壽命極長。由于此地是黃河故道，歷史上黃河幾次決口，像一條黃龍一樣滾來滾去，這故里曾被淹沒、推平，唯有這棵槐樹不死，其樹身已被淤沒六米多深，我們現(xiàn)在看到的其實是它探出淤泥的樹頭，而這樹頭又已長出一房之高，翠枝披拂，二人才能合抱。歲月滄桑，英雄多難，這個從淤泥中掙扎而出的樹頭某年又遭雷電劈為兩半，一枝向北，一枝向南，撕肝裂肺，狂呼疾喊，身上還有電火燒過的焦痕。向北的那枝，略挺起身子，斗大的樹洞，怒目圓睜，青筋暴突，如霸王扛鼎；向南的一枝已朽掉了木質(zhì)部分，只剩下半圓形的黑色樹皮，活像霸王剛剛卸落的鎧甲。這攝取了天地之精、大河之靈的古槐，日修月煉，水淹不沒，沙淤不死，雷劈不倒；壯哉項羽！

⑤項羽是個失敗的英雄，他的失敗緣于他人性的弱點。他學(xué)而無恒，不肯讀書，學(xué)兵法又淺嘗輒止；他性格殘忍，動不動就坑（活埋）俘虜幾十萬；他優(yōu)柔寡斷，鴻門宴放走劉邦，鑄成大錯；他個人英雄，常單騎殺敵，陶醉于自己的武功。但他卻在最后失敗的一剎那，擦出了人性的火花，成就了另一個自我。垓下受困，他毫無懼色，連斬數(shù)將。當他知道突圍已不可能時，便對敵陣中的一個熟人喊道，你過來，拿我的頭去領(lǐng)賞吧，說罷拔劍自刎。他輕生死，知恥辱，重人格。寧肯去見閻王，也羞于再見江東父老。他與劉邦長期爭斗，看到生靈涂炭，就說百姓何罪？請與劉邦單獨決斗。滅秦后他封這個為王，那個為王，一口氣封了近二十個，他卻不稱帝，而只給自己封了一個“西楚霸王”。

⑥項羽是個多色彩的人物。剛烈堅強又優(yōu)柔寡斷，雄心勃勃又謙謙君子，欲雄霸天下又留戀家鄉(xiāng)，八尺男子卻兒女情長。他少不讀書，臨終之時卻填了一首感天動地、流傳千古的好歌詞：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”他殺人如麻，卻愛得纏綿，在身陷重圍、生死存亡之際還與虞姬彈劍而歌，然后兩人從容自刎。他是一個性情中的人物，藝術(shù)境界中的人物，有巨大的悲劇之美。他身上有矛盾，有沖突，有故事；而其形象又壯如山，聲如雷，貌如天神，是藝術(shù)創(chuàng)作的好原型、民間說唱的好話題，連國粹京劇都專為他設(shè)了一個臉譜。

⑦可以看出來，太史公是以熱情的筆觸、惋惜的心情刻畫了這個人物。后人也紛紛從不同角度褒貶他、評點他，抒發(fā)自己的感慨。唐代詩人杜牧抱怨項羽臉皮太薄，說你怎么就不能再忍一回呢：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。”宋代的李清照卻推崇他的這種剛烈：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！泵珴蓶|則借他來詮釋政治：“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王?！表椨鹗且幻鏆v史的多棱鏡，能折射出不同的光譜，滿足人們多方位的思考。

⑧項羽的家鄉(xiāng)在蘇北平原，兩千年來不知幾經(jīng)戰(zhàn)火，文物留存極少，而他的故里卻一直沒有被人忘記。如今新建的旅游城內(nèi)遍置各種與項羽有關(guān)的游樂設(shè)施，其中有一種可在架子上翻轉(zhuǎn)的木牌，正面是項羽、虞姬等各種畫像，翻過來就是一條條因項羽而生的成語。講解員說她統(tǒng)計過，有100多條?，F(xiàn)在我們常用到的成語總共也就1000來條，一般的成語辭典收三四千條，大型辭典收到上萬條，項羽一人就占到百條。要知道他才活了31歲呀，政治、軍事生涯也只有5年。后人多欣賞他的武功，倒忽略了他的這一份文化貢獻。項羽少年時不愛讀書，說“書足以記姓名而已”，未想他自己倒成了一本后人讀不完的書。漢代是中國文化的源頭之一，司馬遷寫了這樣一個人物，塑造了這樣一個英雄，就影響了我們民族的歷史兩千年，而且還將影響下去。

⑨站在項羽城里，我想，我們現(xiàn)在還能知道項羽，甚至還可以開發(fā)項羽，第一要感謝司馬遷，第二要感謝這兩棵青桐和古槐。梁實秋說上世紀30年代的北平，人們譏笑暴發(fā)戶是“樹小墻新畫不古”。你有錢可以蓋院子，但卻不能再造一棵古樹。幸虧有這青桐、古槐為項羽故里存了一脈魂，為我們存了一條漢文化的根。秋風(fēng)梧桐，黃河古槐，塑造了一個觸手可摸的項羽。

（選自2015年1月21日《人民日報》，本刊有刪改）

14.文章第一段有什么作用？（2分）

15.文中第⑧段介紹了因項羽而生的成語有很多。請你寫出兩個與項羽相關(guān)的成語。（2分）

16.作者為什么說項羽是“一本后人讀不完的書”？請從文中找出至少兩條理由。（2分）

17.引用是本文的一大特色，試分析文中引用杜牧、李清照和毛澤東的詩句的作用。（2分）

18.“行文本真求新，富有情懷”是梁衡人物散文創(chuàng)作的藝術(shù)特色之一。試結(jié)合本文內(nèi)容對此做簡要的賞析。（3分）

三、文筆展示臺（40分）

19.請以“最想要去的地方”為題，寫一篇文章。

要求：①文章以記述為主，兼用多種表達方式；②內(nèi)容具體充實，表達真情實感；

③600字左右。