趙永彪

【摘 要】有效導(dǎo)入是教學(xué)的重要組成部分，是教師的學(xué)識(shí)、智慧、口才等綜合能力的體現(xiàn)。思想品德課就其內(nèi)容而言，它較多的是理論和抽象的概括，如何激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有效的導(dǎo)入尤為重要。一個(gè)引人入勝的開(kāi)頭，就會(huì)產(chǎn)生一種先聲奪人的藝術(shù)效果，可以讓學(xué)生積極、主動(dòng)、愉快地投入到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，從而提高課堂效率，有利于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】思想品德 ? ? 導(dǎo)入 ? ? 歌曲 ? ?圖片 ? ? 時(shí)政

課堂的導(dǎo)入雖然只有短短兩三分鐘，卻大有文章可做。好的導(dǎo)入方式能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與激情，關(guān)系到學(xué)生對(duì)課堂的熱情和投入度，關(guān)系到學(xué)生對(duì)教師所授知識(shí)內(nèi)容深度、廣度的認(rèn)識(shí)，能使學(xué)生在瞬息間就呈現(xiàn)出生命活力，積極主動(dòng)地與老師一起探究新知。好的導(dǎo)入方式，能化枯燥為生動(dòng)，化抽象為具體，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的奧秘、領(lǐng)悟求知的真諦。好的導(dǎo)入方式，還能營(yíng)造親切、和諧、溫馨的師生關(guān)系，讓師生在合作中開(kāi)啟智慧之門(mén)，得到共同發(fā)展，讓彼此在交流中開(kāi)啟思維之門(mén)，能力得到提升。在平常的教學(xué)中，筆者通過(guò)對(duì)課堂導(dǎo)入的運(yùn)用、改進(jìn)、總結(jié)、積累，摸索出以下幾種導(dǎo)入方法：

一、歌曲導(dǎo)入，心曠神怡

歌曲導(dǎo)入是富于感染力的一種藝術(shù)手段，往往能使課堂營(yíng)造很好的氛圍，實(shí)現(xiàn)情景教學(xué)，通過(guò)欣賞歌曲，使學(xué)生身臨其境，感同身受，意識(shí)不到是在上課，從而在潛移默化中受到教育，獲得知識(shí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)、適時(shí)地播放一些格調(diào)高雅、積極向上的優(yōu)秀歌曲，寓教于樂(lè)，寓教于美，陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生情感。與此同時(shí)，用音樂(lè)導(dǎo)入新課，對(duì)于創(chuàng)造心情舒暢的環(huán)境，完成教學(xué)任務(wù)有較大的幫助。例如，筆者在講授《少年當(dāng)自強(qiáng)》這一課之前，分別贈(zèng)送給男生、女生各一個(gè)小禮物，即男生的《男兒當(dāng)自強(qiáng)》歌曲片段欣賞，女生的《鏗鏘玫瑰》歌曲片段欣賞，那高昂、激動(dòng)的旋律深深振奮著每一個(gè)學(xué)生的心靈，同學(xué)們情不自禁地高唱起來(lái)。在歌聲中，筆者及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)：男生聽(tīng)了這首歌有什么感想呢？女生覺(jué)得這首歌向我們揭示了一個(gè)什么樣的精神？問(wèn)題一提出，學(xué)生們思緒萬(wàn)千，熱情高漲，紛紛舉手發(fā)言。此時(shí)，我們就能很自然地引入到新課的主題，即自強(qiáng)。歌曲這種文藝作品富有感染力，適當(dāng)引用，能激起學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生思維處于興奮狀態(tài)，從而確保課堂的高效。

二、視頻導(dǎo)入，扣人心弦

恰當(dāng)利用視頻導(dǎo)入來(lái)創(chuàng)設(shè)特定的形、聲、色情景，借助這些情景的直觀性、形象性，對(duì)孩子們的感官產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激，使之進(jìn)入情景氛圍中，就能變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

筆者曾觀摩過(guò)一位專(zhuān)家講授《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》這一內(nèi)容，上課鈴一響，教室里鴉雀無(wú)聲，巨幅的銀幕上放映著南方某游覽區(qū)纜車(chē)墜落事故的全過(guò)程，血肉橫飛，哭聲震天，慘不忍睹的畫(huà)面配以雄渾沉重的畫(huà)外音強(qiáng)烈地震動(dòng)著每一個(gè)學(xué)生的心。突然，畫(huà)面和聲音戛然而止。緊接著，該教師便用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話很有感情地開(kāi)啟新課導(dǎo)入：“這一案例讓我們觸目驚心，然而痛定思痛，我們應(yīng)該怎樣避免這種悲劇的重演？當(dāng)消費(fèi)者的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們?nèi)绾文闷鸱晌淦鞅Ｗo(hù)我們的合法權(quán)益？這是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！边@種導(dǎo)入，借鑒電視臺(tái)主持人的某些風(fēng)格，使課堂氣氛顯得莊重嚴(yán)肅，這樣，就能把孩子們的注意力牢牢地抓住，使師生在雙邊活動(dòng)中的主導(dǎo)作用和主體作用緊密結(jié)合，開(kāi)啟了學(xué)生積極思維的閘門(mén)，為上好這節(jié)課埋下了伏筆。

三、圖片導(dǎo)入，形象直觀

圖片具有直觀性，使人一目了然，有助于提高學(xué)生的接受能力，可調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，增大課堂上的教學(xué)信息容量。我們學(xué)校有老師在上《享受學(xué)習(xí)》這一內(nèi)容時(shí)，首先展示給孩子們的是一張蔡偉的圖片：僅有高中學(xué)歷，37歲的他憑著多年的堅(jiān)持，從一名蹬“神?！钡娜嗆?chē)夫，被“破格”錄取為復(fù)旦大學(xué)的博士研究生。孩子們滿懷著對(duì)蔡偉能夠成為中國(guó)教育體制下第一例破格錄取的幸運(yùn)兒的極度羨慕，此時(shí)教師開(kāi)始引導(dǎo)孩子們思考：我們看到了他如今努力學(xué)習(xí)后的快樂(lè)，那么他在這漫漫求學(xué)路上有沒(méi)有過(guò)異常的艱辛與痛苦呢？在孩子們的思索與討論中，該課很順利地進(jìn)入了主題，即學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)。

四、時(shí)政導(dǎo)入，激發(fā)興趣

思想品德課教學(xué)本身帶有很強(qiáng)的時(shí)政性，時(shí)政導(dǎo)入是把相關(guān)的課堂教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)前關(guān)注程度較高的熱點(diǎn)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，通過(guò)巧妙的引入，引起孩子們討論，這樣既增強(qiáng)了初中思想政治課的時(shí)效性，拓展了政治課的外延，又激發(fā)了孩子們探求新知識(shí)的主動(dòng)性，使孩子們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)從感性階段上升到理性階段。運(yùn)用貼近孩子們生活的時(shí)政進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)孩子們自己思考問(wèn)題，自己去發(fā)現(xiàn)和矯正錯(cuò)誤的心理狀態(tài)，有利于改變一味灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，打破沉悶的課堂氣氛，提高教學(xué)效率，也體現(xiàn)了知行一致的原則。在教學(xué)中，每遇重大國(guó)內(nèi)國(guó)際時(shí)政要事，筆者都相機(jī)及時(shí)召開(kāi)“新聞發(fā)布會(huì)”，讓孩子們?cè)谏险n的最初幾分鐘里，主動(dòng)參與討論并大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)獨(dú)立思維的習(xí)慣。

五、故事導(dǎo)入，簡(jiǎn)單實(shí)用

故事是孩子成長(zhǎng)中的好朋友，能讓孩子倍感親切、樂(lè)于接受。在上課前講一段與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的故事，可吸引孩子的注意力和興趣，豐富學(xué)生的想象力，同時(shí)可使孩子通過(guò)故事所反映的思想、觀念去理解所學(xué)課文的內(nèi)容。筆者在講《唱響自信之歌》這一課時(shí)，先講述了姚明的故事，他曾經(jīng)聽(tīng)力差、反應(yīng)慢、手臂短、刀削腳，幾乎都是成為籃球運(yùn)動(dòng)員致命的弱點(diǎn)。但他酷愛(ài)籃球，自信自己能通過(guò)增強(qiáng)體能、艱苦訓(xùn)練獲得成功，自信、努力最終讓姚明成為籃球巨星。姚明的故事深深地打動(dòng)著孩子們，孩子們?cè)诼?tīng)故事中更加崇拜姚明，激起要向他學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。

在思想品德課中進(jìn)行新課導(dǎo)入的方法非常多，除了以上說(shuō)的幾種方法外，還有很多其他的方法，如，動(dòng)畫(huà)（flash）導(dǎo)入、游戲?qū)搿⑻釂?wèn)導(dǎo)入等，它是一門(mén)藝術(shù)。導(dǎo)入有法，但無(wú)定法，我們可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同、教學(xué)對(duì)象的差異，靈活地選擇，但無(wú)論選擇何種導(dǎo)入方式，如果要做到有效甚至高效地導(dǎo)入，需要遵循以下幾方面的原則：其一，導(dǎo)入的題材必須具有較強(qiáng)的針對(duì)性;其二，導(dǎo)入方法要簡(jiǎn)明扼要;其三，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一定的啟發(fā)性;其四，導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)要具有科學(xué)性。這就要求教師導(dǎo)入語(yǔ)言的設(shè)計(jì)上講究科學(xué)性、生動(dòng)性和幽默性，使新課一開(kāi)始就能夠扣緊學(xué)生的心弦。因此，導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，為理解教學(xué)內(nèi)容打下良好的基礎(chǔ)。