王 蕊 (河南省南陽市中心醫(yī)院,河南 南陽 473000)
孕產(chǎn)期母嬰健康教育對(duì)其產(chǎn)褥期保健護(hù)理能力的影響效果
王 蕊 (河南省南陽市中心醫(yī)院,河南 南陽 473000)
目的:研究孕產(chǎn)期母嬰健康教育對(duì)其產(chǎn)褥期保健護(hù)理能力的影響.方法:選取我科收治的 120例孕婦進(jìn)行分析研究,隨機(jī)分為兩組,對(duì)照組孕婦實(shí)施常規(guī)孕期保健護(hù)理措施,觀察組孕婦實(shí)施有效的孕期保健健康教育護(hù)理干預(yù)措施,對(duì)兩組產(chǎn)婦的分娩方式和新生兒的出生質(zhì)量進(jìn)行比較.結(jié)果:觀察組孕婦在實(shí)施有效的孕期保健健康教育護(hù)理措施后自然分娩情況和新生兒出生質(zhì)量明顯優(yōu)于對(duì)照組,具有顯著差異(P<0.05).結(jié)論:對(duì)孕產(chǎn)期母嬰實(shí)施有效的保健健康教育護(hù)理干預(yù)措施能明顯改善分娩情況,提高新生兒的出生質(zhì)量.
孕期保?。蛔o(hù)理干預(yù);新生兒質(zhì)量
產(chǎn)褥期母嬰保健護(hù)理能力與妊娠、分娩期接受健康教育有著很大的關(guān)系.大多數(shù)產(chǎn)婦對(duì)妊娠、產(chǎn)褥期等保健護(hù)理知識(shí)認(rèn)識(shí)不足,日常生活習(xí)慣不良,自我保健意識(shí)缺乏,對(duì)母嬰的健康產(chǎn)生嚴(yán)重的影響.因此我們調(diào)查了產(chǎn)后42 d來醫(yī)院復(fù)診的產(chǎn)婦妊娠期至產(chǎn)褥期是否接受健康教育的情況,并分析研究了健康教育對(duì)產(chǎn)褥期母嬰保健的影響效果.
1.1 一般資料 選擇2011-06開始妊娠建立圍產(chǎn)期系統(tǒng)管理卡,并且在我院住院分娩,產(chǎn)后能被訪視及在42 d后來我院復(fù)查的 120例產(chǎn)婦為研究對(duì)象,均取得產(chǎn)婦的知情同意,其中年齡 22~32(平均26.36±2.83)歲,該組孕婦均為初產(chǎn)婦,其自身無流產(chǎn)及早產(chǎn)史,無妊娠合并癥等,隨機(jī)分為兩組,即對(duì)照組與觀察組,對(duì)照組實(shí)施常規(guī)的孕期保健護(hù)理措施,觀察組實(shí)施有效的孕期健康教育護(hù)理干預(yù)措施,兩組孕婦的年齡、身體狀況、孕周等基本情況無明顯差異(P>0.05),具有可比性.
1.2 方法 對(duì)照組實(shí)施常規(guī)的孕期保健護(hù)理措施;觀察組實(shí)施有效的保健健康教育護(hù)理干預(yù)措施.
1.2.1 個(gè)體指導(dǎo) 由護(hù)士定期對(duì)觀察組產(chǎn)褥期產(chǎn)婦進(jìn)行家庭訪視,共3次(產(chǎn)后出院3 d內(nèi)、產(chǎn)后14 d、產(chǎn)后28 d),并建議該組產(chǎn)婦產(chǎn)后42 d回醫(yī)院復(fù)診.在查閱關(guān)于產(chǎn)褥期保健護(hù)理文獻(xiàn)以及公共衛(wèi)生專家指導(dǎo)的前提下,針對(duì)產(chǎn)褥期婦女出現(xiàn)的健康問題及影響因素進(jìn)行指導(dǎo),內(nèi)容主要包括:①指導(dǎo)產(chǎn)婦詳細(xì)了解產(chǎn)后生理適應(yīng)過程,如子宮復(fù)舊,惡露的量、顏色及氣味,會(huì)陰清潔以及避孕指導(dǎo)等.②乳房的類型,乳汁的量與質(zhì),是否有乳房脹痛或乳頭皸裂的癥狀以及預(yù)防措施.③幫助產(chǎn)婦了解母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)及正確的喂養(yǎng)姿勢(shì).④保持良好的心理狀態(tài)等.協(xié)助產(chǎn)婦培養(yǎng)自我保健能力,并取得其家庭成員的支持;在對(duì)話過程中有針對(duì)性的將一般護(hù)理、癥狀護(hù)理、母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)和健康教育等護(hù)理技術(shù)融為一體,詳細(xì)說明使其了解并掌握[1].
1.2.2 建立服務(wù)手冊(cè) 制定健康教育計(jì)劃:為觀察組產(chǎn)婦建立服務(wù)手冊(cè),將每次對(duì)話的內(nèi)容、產(chǎn)婦的理解能力、出現(xiàn)的反應(yīng)以及發(fā)現(xiàn)的問題等記錄在服務(wù)手冊(cè).根據(jù)對(duì)話提供的有關(guān)產(chǎn)婦的具體信息及相關(guān)問題制定可行的實(shí)施方案,如建立良好的生活方式,提供舒適安靜的環(huán)境,循序漸進(jìn)的進(jìn)行適當(dāng)活動(dòng),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保持心情愉快.
1.2.3 發(fā)放健康教育手冊(cè) 內(nèi)容包括:產(chǎn)褥期臨床表現(xiàn)、處理原則、護(hù)理措施等,責(zé)任護(hù)士根據(jù)產(chǎn)婦的一般情況及對(duì)產(chǎn)褥期相關(guān)知識(shí)的了解程度,有計(jì)劃的與產(chǎn)婦及其家屬共同學(xué)習(xí),適時(shí)進(jìn)行護(hù)理指導(dǎo),并定期進(jìn)行產(chǎn)后訪視及產(chǎn)后檢查.
1.2.4 營造輕松的氛圍,建立良好的護(hù)患關(guān)系 責(zé)任護(hù)士全面負(fù)責(zé)分管產(chǎn)褥期產(chǎn)婦的護(hù)理,在與產(chǎn)婦進(jìn)行溝通時(shí),要多交談產(chǎn)婦感興趣的話題,緩解其心理壓力,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì),并取得產(chǎn)婦的密切配合.
1.2.5 強(qiáng)化家庭支持系統(tǒng)作用 為產(chǎn)婦營造良好家庭氛圍,使產(chǎn)婦盡快進(jìn)入到母親角色,并指導(dǎo)家屬注重產(chǎn)婦的營養(yǎng)供給,飲食應(yīng)富有營養(yǎng)、足夠熱量和水分,并且正確的嬰兒喂養(yǎng)姿勢(shì)等都需要家庭的支持.
1.3 評(píng)價(jià)指標(biāo)[2]對(duì)觀察組和對(duì)照組孕婦的分娩方式及新生兒的出生質(zhì)量進(jìn)行比較分析,進(jìn)而評(píng)價(jià)實(shí)施保健健康教育護(hù)理干預(yù)措施后的效果.
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 采用 SPSS16.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行χ2檢驗(yàn),P<0.05時(shí)認(rèn)為具有明顯差異.
2.1 兩組產(chǎn)婦分娩方式比較 觀察組產(chǎn)婦剖宮產(chǎn)率明顯低于對(duì)照組,差異顯著(P<0.05),有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義.結(jié)果表明在孕期進(jìn)行保健健康教育護(hù)理干預(yù)后剖宮產(chǎn)率明顯降低,自然分娩率升高(表1).
表1 兩組孕婦的分娩方式比較結(jié)果 [n=60,n(%)]
2.2 兩組新生兒出生質(zhì)量比較 觀察組出生的新生兒中低體重兒、巨大兒以及新生兒窒息現(xiàn)象明顯低于對(duì)照組,具有顯著差異(P<0.05),結(jié)果表明產(chǎn)婦在孕期實(shí)施保健健康教育護(hù)理干預(yù)能夠明顯降低高危兒的出生率(表2).
表2 兩組孕婦新生兒出生情況比較 [n=60,n(%)]
研究結(jié)果表明孕產(chǎn)期健康教育對(duì)產(chǎn)褥期保健護(hù)理能力有很大影響,產(chǎn)婦保健健康教育知識(shí)和護(hù)理能力的高低直接影響著新生兒和產(chǎn)婦自身的生命質(zhì)量[3],因此要不斷完善孕婦健康教育體系,在住院期間或產(chǎn)后訪視時(shí),以簡(jiǎn)明生動(dòng)、具體形象的方式指導(dǎo)孕產(chǎn)婦的營養(yǎng)、衛(wèi)生、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、喂養(yǎng)方法、計(jì)劃生育及產(chǎn)后檢查等[4].建立孕產(chǎn)期的健康教育新模式,將系統(tǒng)的孕產(chǎn)期健康教育知識(shí)以講座的形式向社區(qū)延伸和普及,針對(duì)不同年齡、不同層次的孕產(chǎn)婦,使其接受良好的健康教育知識(shí),并且提供個(gè)體化、迅速便捷的護(hù)理技能指導(dǎo),有利于提高孕產(chǎn)婦的自然分娩率和新生兒的出生質(zhì)量,促進(jìn)孕產(chǎn)婦和胎兒的健康,有重要的臨床推廣意義.
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R173
A
2095-6894(2015)03-162-02
2014-10-12;接受日期:2014-10-27
王 蕊.本科,中級(jí)護(hù)師.研究方向:產(chǎn)科護(hù)理.Tel:0377-63200136 E-mail:fengyiming.888@163.com