文/宜賓學(xué)院 關(guān)舒

一、高校圖書館借閱現(xiàn)狀分析

溫家寶總理明確指出：“讀書能夠決定一個(gè)人的素質(zhì)與修養(yǎng)，直接關(guān)系到一個(gè)民族的力量與境界，更是對一個(gè)國家的命運(yùn)和前途產(chǎn)生巨大影響。不難想象，一個(gè)不讀書的人，一個(gè)不讀書的民族，怎么可能會(huì)有發(fā)展的希望？”培根也曾經(jīng)指出：“知識(shí)就是力量?！备咝D書館的使命就是為師生的教科研工作進(jìn)行服務(wù)，提高他們的綜合素質(zhì)。然而，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷普及，我們不得不承認(rèn)一個(gè)現(xiàn)實(shí)——現(xiàn)在的高校圖書館越來越像一個(gè)陳列館，那些應(yīng)該被借閱的書籍、期刊正在角落里被灰塵覆蓋。在以往，高校圖書館都是人滿為患的，經(jīng)常是這本書剛借出去，過一會(huì)兒又有人來借，這種現(xiàn)象證明了學(xué)生的樂學(xué)精神。但是近些年來，進(jìn)入圖書館的學(xué)生越來越少，借閱量呈明顯下滑趨勢。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)代大學(xué)生讀書的人占到總?cè)藬?shù)的35%左右，經(jīng)常出入圖書館的卻不足20%；經(jīng)常借閱名著和專業(yè)書籍的不到10%。這種現(xiàn)象必須引起關(guān)注。

二、高校圖書館借閱量降低的原因分析

（一）學(xué)生自身的信息意識(shí)薄弱。一直以來，我國都深受應(yīng)試教育的影響，從小學(xué)、初中，直到高中，教師和家長都敦促學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，不要多看課外書，長此以往，學(xué)生就沒養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。升入大學(xué)后，學(xué)生仍然不喜歡看書，不知道看什么書。有些大學(xué)生在大學(xué)四年中，甚至一次都沒有跨入過圖書館的大門，這是導(dǎo)致高校圖書館借閱量低的根本原因。

（二）學(xué)生的閱讀手段多元化。電腦在大學(xué)校園中越來越普及，大學(xué)生的閱讀手段從紙本閱讀變?yōu)槭謾C(jī)閱讀或電腦閱讀。再加上智能手機(jī)的普及，越來越多的大學(xué)生喜歡玩手機(jī)游戲、上網(wǎng)聊天，圖書館對他們而言越來越?jīng)]吸引力。

（三）學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張。隨著高等教育的不斷發(fā)展，高校招生規(guī)模越來越大，高校就將有限的經(jīng)費(fèi)投入于改善學(xué)校硬件設(shè)施，對圖書館明顯投入不足。目前，圖書館的更新工作明顯不足，新的書籍比較少；設(shè)備甚少更新；數(shù)字化建設(shè)滯后；圖書館館員素質(zhì)不盡理想。這些現(xiàn)象都導(dǎo)致圖書館逐漸失去吸引力，借閱率自然不會(huì)提高。

（四）社會(huì)學(xué)習(xí)風(fēng)氣漸行漸遠(yuǎn)。當(dāng)代社會(huì)中充斥著通俗文化和快餐文化，彌漫著一股浮躁之氣。大學(xué)生身處于這樣的社會(huì)中，逐漸習(xí)慣了享樂化和物質(zhì)化的生活方式，要求他們在清冷的圖書館中安靜苦讀是一件比較困難的事情。

三、提高圖書館借閱量的對策

（一）有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。當(dāng)代大學(xué)生是未來社會(huì)的中堅(jiān)力量，必須擁有深刻的思想，必須走進(jìn)圖書館，在前人的智慧引導(dǎo)下學(xué)會(huì)思考。教師要經(jīng)常向大學(xué)生灌輸讀書的好處，只有讓大學(xué)生從思想上重視讀書，才能心甘情愿地走進(jìn)圖書館借閱圖書。教師可以在課堂上多為學(xué)生介紹一些思想性佳、啟迪性好的書籍，鼓勵(lì)他們走進(jìn)圖書館借閱。學(xué)生閱讀完之后，教師可以組織讀書交流會(huì)，讓學(xué)生暢所欲言自己的看法與意見，從而調(diào)動(dòng)他們閱讀的興趣與積極性。

（二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要發(fā)揮榜樣示范作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對圖書館事業(yè)的支持至關(guān)重要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，經(jīng)常走入圖書館看書學(xué)習(xí)，使自己成為學(xué)生的楷模。學(xué)校以及圖書館還要多舉辦一些發(fā)揚(yáng)閱讀風(fēng)氣的活動(dòng)，比如“書香滿園”、“有獎(jiǎng)?wù)魑摹薄ⅰ昂脮彝扑]”等，這些活動(dòng)有利于構(gòu)建良好的校園文化，豐富學(xué)生的課余生活。

（三）圖書館自身要加強(qiáng)建設(shè)。圖書館要與學(xué)校院系教師加強(qiáng)聯(lián)系，與輔導(dǎo)員和教學(xué)秘書進(jìn)行溝通，多為學(xué)生推薦好書和新書，也讓教師充分利用課堂教學(xué)，為學(xué)生布置一些作業(yè)題，讓學(xué)生到圖書館中查閱相關(guān)書籍，完成作業(yè)。同時(shí)，圖書館要加強(qiáng)數(shù)字化建設(shè)，多更新資源，使學(xué)生能接觸到先進(jìn)科研成果，增長見識(shí)、開拓視野。另外，圖書館還要加強(qiáng)館員培養(yǎng)，促使他們提高服務(wù)意識(shí)，為廣大師生提供真摯、熱情的服務(wù)。圖書館員自身也要多讀書，正所謂“腹中有書氣自華”，館員的綜合素質(zhì)過硬，能促使廣大學(xué)生感受到圖書館的魅力和人文關(guān)懷，進(jìn)而愿意走進(jìn)圖書館借閱書籍。

（四）創(chuàng)設(shè)全民讀書的社會(huì)氛圍。毋庸置疑，社會(huì)中真正的精英人士都是博覽群書的。但是由于當(dāng)下存在社會(huì)風(fēng)氣浮躁、精神文化貧瘠的現(xiàn)狀，導(dǎo)致大學(xué)生意識(shí)不到讀書的重要性。有鑒于此，創(chuàng)設(shè)全民讀書的社會(huì)氛圍至關(guān)重要。社會(huì)相關(guān)部門要多組織讀書活動(dòng)，圖書館、媒體或出版商可以舉辦一些贈(zèng)書、讀書的活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生徜徉在讀書的海洋中接受熏陶。

四、結(jié)束語

高校圖書館借閱率低，這種現(xiàn)狀折射出大學(xué)生不愿意走進(jìn)圖書館的事實(shí)。我們應(yīng)該積極查找原因，制定有針對性的解決對策，讓高校圖書館真正發(fā)揮其自身的價(jià)值，進(jìn)而為社會(huì)發(fā)展進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)。如何做到“每人有其書、每書有其人”，是當(dāng)下高校圖書館必須解決的重要問題！

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