周娜++郭一民++鐘棉卿

一、心態(tài)上的準(zhǔn)備

中小學(xué)的教育，特別是高中三年教育的主要目的就是為了讓學(xué)生考上一個(gè)好的大學(xué)。但是大學(xué)的教育模式就完全不同了，其主要目的是為了讓學(xué)生適應(yīng)社會(huì)。所以學(xué)生心態(tài)上應(yīng)該有以下幾點(diǎn)準(zhǔn)備。

（一）適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式。很多同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后突然發(fā)現(xiàn)對(duì)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)很不適應(yīng)，事實(shí)是除了極少數(shù)擁用專(zhuān)業(yè)家庭環(huán)境的同學(xué)，全國(guó)每年都有千千萬(wàn)萬(wàn)的建筑學(xué)新生都在經(jīng)歷著這樣的適應(yīng)過(guò)程，此時(shí)的自我否定和自我放棄可能意味著你在本專(zhuān)業(yè)中的被動(dòng)地位。

那么我們?cè)撊绾芜m應(yīng)建筑學(xué)的學(xué)習(xí)模式呢？答案就是：保持中小學(xué)教育中培養(yǎng)出的積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)忍不拔的意志力；用最快的速度廣泛了解各方面的知識(shí)，培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)新實(shí)物的能力；養(yǎng)成勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣；形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)作風(fēng)。充分利用大一大二的時(shí)間形成自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系。當(dāng)然除此之外還應(yīng)該積極參加學(xué)校組織的各種豐富的文體活動(dòng)。擁有強(qiáng)健的體魄和強(qiáng)大的心理素質(zhì)在任何一個(gè)專(zhuān)業(yè)都是至關(guān)重要的！

（二）形成新的學(xué)習(xí)方法。建筑學(xué)比較起其他工科專(zhuān)業(yè)建筑學(xué)需要擁有一定的人文知識(shí)。具體的說(shuō)來(lái)，方法上主要的是整體思維和經(jīng)驗(yàn)積累。整體思維是個(gè)比較大的話題，下面再說(shuō)。經(jīng)驗(yàn)積累的方法是個(gè)基本的方法。因?yàn)榻ㄖW(xué)沒(méi)有一勞永逸的解決之道，也沒(méi)有固定不變的規(guī)律法則，關(guān)鍵靠見(jiàn)多識(shí)廣（基本上，人生主要是見(jiàn)多識(shí)廣）。所有建筑的問(wèn)題，都要依靠大量的閱讀和實(shí)地調(diào)查去獲得經(jīng)驗(yàn)。

（三）長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生規(guī)劃。我們都知道想要成功的做成一件事情，一個(gè)目標(biāo)明確的計(jì)劃是非常重要的。建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)也不例外。

這個(gè)計(jì)劃關(guān)系到兩個(gè)方面的問(wèn)題：第一個(gè)：有計(jì)劃的學(xué)習(xí)可以讓你更好的規(guī)劃自己的大學(xué)時(shí)光，做到有效利用時(shí)間。第二個(gè)：有計(jì)劃的學(xué)習(xí)可以讓你不走彎路。但是，制定計(jì)劃是需要對(duì)本專(zhuān)業(yè)有一定的了解，了解了國(guó)內(nèi)外的大環(huán)境之后還應(yīng)該了解你自己的興趣愛(ài)好。你究竟準(zhǔn)備本科畢業(yè)之后直接從事設(shè)計(jì)工作呢還是準(zhǔn)備繼續(xù)上研究生或者考博士呢？這些人生規(guī)劃直接關(guān)系到你學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)。

二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累和專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)

（一）了解建筑設(shè)計(jì)任務(wù)的設(shè)計(jì)流程。了解一件事物的來(lái)龍去脈可以幫助學(xué)生更加了解本專(zhuān)業(yè)，更加明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。建筑設(shè)計(jì)不是一個(gè)"問(wèn)題--答題"的簡(jiǎn)單過(guò)程。它更多包含服務(wù)行業(yè)和創(chuàng)造的內(nèi)容。理解設(shè)計(jì)任務(wù)的關(guān)鍵是對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)前因后果的全面和深入的了解，從而整體把握建筑設(shè)計(jì)到實(shí)施的全過(guò)程。從策劃立項(xiàng)到了解業(yè)主的意圖，理解并能自行編訂合理的任務(wù)書(shū)，了解建筑設(shè)計(jì)從接任務(wù)到提交方案以致于工地監(jiān)督直到交付使用，這一整套業(yè)務(wù)流程的必須熟練掌握。任務(wù)書(shū)的背后是對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)事件的綜合把握能力，值得大家從第一個(gè)案子開(kāi)始留意。

（二）方案能力的培養(yǎng)是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的核心。 建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的

教學(xué)計(jì)劃里面是把建筑設(shè)計(jì)課當(dāng)做主干課程來(lái)設(shè)置的。但是總存在著一些學(xué)生對(duì)于這個(gè)課程不夠重視。

建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)只要用一顆熱愛(ài)的心，用心培養(yǎng)好自己的方案設(shè)計(jì)能力，就一定能取得比較好的成績(jī)的。

（三）培養(yǎng)手繪基本功的同時(shí)兼顧電腦制圖技能的學(xué)習(xí)。個(gè)人認(rèn)為低年級(jí)應(yīng)該主要抓手繪基礎(chǔ)，高年級(jí)學(xué)習(xí)電腦制圖軟件，但是手繪始終不該放棄。雖然建筑市場(chǎng)上的圖紙基本都出自電腦軟件，但是手繪依舊是方案時(shí)期的一個(gè)主要溝通方式。只有流暢的手繪線條和迅速的勾勒能力才好的方案的基礎(chǔ)。手繪方案設(shè)計(jì)也是設(shè)計(jì)單位衡量學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的一個(gè)重要依據(jù)。

為什么要在高年級(jí)學(xué)習(xí)制圖軟件呢，因?yàn)樵诟吣昙?jí)學(xué)習(xí)制圖軟件的使用技能可以為學(xué)生參加畢業(yè)實(shí)習(xí)和工作打好基礎(chǔ)；同時(shí)建筑制圖可以輔助高年級(jí)打?qū)W生更好的做出各種復(fù)雜的課程設(shè)計(jì)。

（四）破萬(wàn)卷書(shū)和行萬(wàn)里路。建筑學(xué)可以說(shuō)是工科類(lèi)學(xué)科中的文科傾向的專(zhuān)業(yè)，一個(gè)好的建筑師一定要做到見(jiàn)多識(shí)廣。就像一個(gè)好的作家需要破萬(wàn)卷書(shū)，一個(gè)好的建筑設(shè)計(jì)師需要了解古今中外各大有影響力的建筑。除了專(zhuān)業(yè)課程之外。同學(xué)們應(yīng)該再補(bǔ)充閱讀西方古典建筑方面的書(shū)籍，同時(shí)也用該看一下我國(guó)的各種傳統(tǒng)建筑和民居。但是最好也能夠行萬(wàn)里路，親身去體驗(yàn)一下這些優(yōu)秀建筑作品的內(nèi)外部空間。不僅要看其建筑設(shè)計(jì)，同時(shí)也應(yīng)該研究它們的環(huán)境設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)。

大學(xué)一年級(jí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的成績(jī)主要決定因素是學(xué)生的表現(xiàn)能力、設(shè)計(jì)能力、耐心等等。但是到了大學(xué)二年級(jí)之后的的設(shè)計(jì)課除了以上的各種因素之外還有很大的一個(gè)因素是個(gè)人的積累。

三、高效學(xué)習(xí)，幸福生活

高效學(xué)習(xí)主要是根治建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)同學(xué)的通病“拖延癥”；幸福生活主要體現(xiàn)在保持良好心態(tài)和體魄，積極學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)。

結(jié)論：成功的秘訣其實(shí)很簡(jiǎn)單，只有四個(gè)字，那就是“現(xiàn)在就做”。學(xué)好一個(gè)專(zhuān)業(yè)其實(shí)也不例外。我們經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到一些外專(zhuān)業(yè)的同學(xué)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)到建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)里來(lái)，最后取得優(yōu)秀的成績(jī)；甚至在設(shè)計(jì)院有一些結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)師通過(guò)自己的努力成功轉(zhuǎn)型為建筑設(shè)計(jì)師，并且設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)作品。因此，無(wú)論什么時(shí)候開(kāi)始，只要你用心去做了，遲早有一天你所付出的汗水會(huì)給你一個(gè)滿意的答案的。衷心希望每個(gè)建筑學(xué)的同學(xué)都學(xué)有所成！