龔詠琴

一、書面表達(dá)的相關(guān)要求

（一）課標(biāo)五級目標(biāo)中“寫”的要求

一是能根據(jù)寫作要求，收集，準(zhǔn)備素材。

二是能獨立起草短文、短信等，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改。

三是能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系。

四是能簡單描述人物或事件。

五是能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。

（二）初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明中“寫”的相關(guān)要求

一是能正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。

二是能運用所學(xué)詞匯、語法和句型，按照題目要求寫出一篇不低于60詞的短文、短信等文段。能簡單描述人物、活動或事件。

三是寫作話題與學(xué)生個人、家庭和學(xué)校生活密切相關(guān)，學(xué)生不僅能夠表述事實，而且能夠表達(dá)觀點、情感和態(tài)度等。

四是能正確使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系。

五是能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的段落。

二、書面表達(dá)中普遍問題

一是書寫較差，書寫不規(guī)范、整潔度差。

二是體裁錯誤、內(nèi)容要點遺漏。單詞記憶不準(zhǔn)。

三是句子結(jié)構(gòu)混亂，無法準(zhǔn)確表達(dá)相關(guān)內(nèi)容要點。

四是話題表達(dá)的相關(guān)詞匯缺失或識記不準(zhǔn)確。

五是無法或未有效使用連接詞表示順序或邏輯關(guān)系。

三、中考書面表達(dá)評分標(biāo)準(zhǔn)

試卷評分標(biāo)準(zhǔn)主要涉及：是否覆蓋所有內(nèi)容要點，語法結(jié)構(gòu)和詞匯運用是否準(zhǔn)確，能否有效使用連接成分及文章結(jié)構(gòu)是否緊湊這四方面。那么我們在明確書面表達(dá)的方向和要求以后就應(yīng)該在課程標(biāo)準(zhǔn)和中考要求的指導(dǎo)下，對學(xué)生在考試前進(jìn)行全程的指導(dǎo)性書面表達(dá)的訓(xùn)練。

那復(fù)習(xí)以什么為主線？怎樣突破中差生寫作無法下筆的難關(guān)？怎樣讓學(xué)生輕松地面對各種體裁的書面表達(dá)？怎樣提高學(xué)生在書面表達(dá)的總體得分？在這里談?wù)勎沂侨绾螌W(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)性書面表達(dá)復(fù)習(xí)的方法。

四、中考書面表達(dá)復(fù)習(xí)策略

1.話題主線

進(jìn)行中考復(fù)習(xí)前，應(yīng)該對話題項目表有清楚的認(rèn)識。課標(biāo)中規(guī)定的話題有24個之多，其中包括學(xué)生自己覺得比較難的文學(xué)與藝術(shù)、社會、歷史與地理、科普知識與現(xiàn)代技術(shù)等話題。

結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和11年考試說明中對書面表達(dá)的要求我們可以看出：書面表達(dá)部分只是考查學(xué)生對與自己個人、家庭和學(xué)校生活密切相關(guān)的話題，而其他的話題應(yīng)該只涉及到學(xué)生的理解。因此我們就應(yīng)該充分利用有限的時間，將復(fù)習(xí)重點放到落實重點話題如：個人情況、家庭、朋友與周圍的人、周圍的環(huán)境、日?；顒印W(xué)校生活、興趣與愛好、計劃與愿望、飲食、健康以及生活熱點等。

2.專項突破

一個話題包含的內(nèi)容有時候較多，我們不可能在一次課中就讓學(xué)生弄清楚。所以對于同一話題，我們將其劃為幾個專項進(jìn)行分課時教學(xué)。個人情況這個話題包含的內(nèi)容較多，我們就可將個人和家庭信息列為一項，學(xué)校信息和數(shù)據(jù)使用列為一項，將職業(yè)和經(jīng)歷列為一項進(jìn)行專項的復(fù)習(xí)。

3.適時綜合

當(dāng)專項復(fù)習(xí)完成，學(xué)生對單個話題比較熟悉，能輕松表達(dá)時，我們將這些內(nèi)容進(jìn)行合理的組合，讓這些內(nèi)容融入一個主題，形成一篇綜合性的文章。這樣就能讓學(xué)生學(xué)會在同一話題的相類似的書面表達(dá)試題面前感覺有話可說。

4.形式多樣

書面表達(dá)是對學(xué)生英語運用能力的考查，書面表達(dá)的體裁包括記人、敘事的記敘文，發(fā)言稿、通知、信、郵件、說明書、留言條、邀請函等說明文和議事論觀點議論文。我們可以選取不同體裁的書面表達(dá)題目對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)性寫作訓(xùn)練。

5.訓(xùn)練技巧

對學(xué)生寫作技巧的訓(xùn)練包括對學(xué)生進(jìn)行程序訓(xùn)練，即由審題→草稿→修改→謄寫，和對學(xué)生進(jìn)行技巧訓(xùn)練。在程序訓(xùn)練的四個步驟中融入對學(xué)生書面表達(dá)寫作技巧的訓(xùn)練。

以“Saying No to Smoking ”為題，舉例說明書寫步驟。

一是審題，做到三定：定體裁/格式、定時態(tài)、定要點。

第一步要認(rèn)真閱讀試題，確定文體格式，從而確定要描述的內(nèi)容所需的正確時態(tài)和試題中的內(nèi)容要點。

結(jié)合圖片和要點，談?wù)勎鼰煹奈：?。不難看出，這要求學(xué)生結(jié)合圖片要點和實際說說吸煙的危害和自己對此的態(tài)度。要求寫的是議論性的文章，這個時候我們必須要指導(dǎo)學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)生活和寫作中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，個人觀點的闡述要符合學(xué)生基本規(guī)范和邏輯。如果學(xué)生的觀點偏激，再好的作文也會影響得分。

在表述自己觀點的時候除了要用到一般現(xiàn)在時態(tài)以外，也會用到情態(tài)動詞。所以在學(xué)生表述的觀點一定要有說服力，符合邏輯、合理并能讓讀到的人認(rèn)同他的觀點。

抓住文章的要點：吸煙有害；吸煙導(dǎo)致的疾病；吸煙影響青少年成長；吸二手煙同樣有害和自己對待別人吸煙和給煙的態(tài)度。也可結(jié)合身邊的事例來說明吸煙的危害。這樣可使自己的文章更有說服力。

二是草稿：將要點形成句子→串句成文。

先列出所需詞匯和固定的短語，讓學(xué)生運用這些簡單的詞匯和短語組句，將5個內(nèi)容要點先串成文。不同學(xué)生頭腦中反映出的詞匯和固定短語是不同的，對于中等和成績較差點的學(xué)生，我們只要求能寫出所有要點，將句子形成文章，表達(dá)清楚題目的內(nèi)容即可。而對中上及優(yōu)生我們就要求他們能在修改過程中潤色文章，使其更加優(yōu)美。

三是修改：改錯誤、改結(jié)構(gòu)、加過度詞進(jìn)行潤色成文。

對于中等和成績較差點的學(xué)生，這也是重要的一步，要讓學(xué)生改正句子中詞匯的錯誤，結(jié)構(gòu)的不合理等問題的修改，成為一篇覆蓋所有主要內(nèi)容，語法結(jié)構(gòu)和詞匯運用基本準(zhǔn)確，能使用連接成分，結(jié)構(gòu)緊湊的文章。

而對中上和優(yōu)生，我們要求他們對文章進(jìn)行提升，比如使用一些能讓文章增色的詞匯和短語?；蛑褂眠B詞等過渡性詞匯的從句形式，這樣能夠讓整篇文章更上一個層次，并且更加有條理性。

四是謄寫：用規(guī)范的書寫謄寫到試卷或作業(yè)本上。

這也是最后一步，要求學(xué)生書寫工整、美觀，這樣才能成就一篇美文。