曲殿華

摘要：音樂有著與人類同樣久遠(yuǎn)的歷史，其靈魂和本質(zhì)就是情感的宣泄，美的情境能夠?qū)崿F(xiàn)音樂的最佳效益。音樂美育教育作為校園美育的重要環(huán)節(jié)，其語言美、旋律美、形態(tài)美和意境美是其他學(xué)科很難超越的。音樂美育教育不僅能夠陶冶兒童的個人情操、活躍他們的思想，同時還能夠提高他們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們積極向上的態(tài)度。本文主要是在二十多年教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對音樂美育教學(xué)提出了一些粗淺的看法。

關(guān)鍵詞：美育 音樂教學(xué) 課堂效率

美育是培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育，美育的任務(wù)，首先應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，其次是培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，但美育的任務(wù)不是通過空洞洞的說教來完成的，而是通過一定的內(nèi)容才能實現(xiàn)的。在學(xué)校審美教育中，音樂課進(jìn)行美育的主要和有利的學(xué)科，而音樂課堂教學(xué)則是實施美育的主要途徑。音樂理論家周大風(fēng)曾說：“學(xué)校的藝術(shù)教育目的是什么？是技能？是知識？不！應(yīng)該是給孩子們美的享受、美的熏陶、美的滋潤，同時給他們能感受到美、理解到美的一些方法與知識。當(dāng)學(xué)生們浸潤在美的境界的時候，有興趣、要求欲望時，才給他們以創(chuàng)造美的某些技能?！币虼?，一節(jié)好的成功的音樂課從頭到尾都應(yīng)貫徹美和充滿美的氣氛。一堂成功的音樂課，對學(xué)生是一次美的熏陶。要做到美育貫穿教學(xué)始終，必須在課堂教學(xué)中做到以下幾點(diǎn)：

首先，優(yōu)化音樂課堂設(shè)計。在教學(xué)過程中，一方面要采取多層次的教學(xué)手法，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。另一方面，對具體課程教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計，做好“開頭”、“結(jié)尾”等環(huán)節(jié)的銜接，讓同學(xué)們真正融入到課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)的整體效率。

其次，深挖教材使之更好的為教育目的服務(wù)。音樂藝術(shù)美主要包括節(jié)奏美、和聲美、旋律美、音色美等。在欣賞《黃河船夫曲》，這首合唱以黃河船工們同驚濤駭浪搏斗的大無畏精神來象征中國人民同惡勢力血戰(zhàn)到底的英雄氣概，是一首驚心動魄的戰(zhàn)歌，這是它思想美的一面，在藝術(shù)方面，旋律音調(diào)吸取了民歌中船工號子的因素，給人一種激動、緊張、仿佛置身于其中一往無前的感覺，在這里，節(jié)奏美、和聲美、旋律美、音樂美四方面有機(jī)的結(jié)合在一起，展現(xiàn)了中國人民的英雄形象。由此可見深挖教材，尋找教材中的美、對于學(xué)生心靈的塑造、道德、情操的培養(yǎng)具有獨(dú)特的功能。

再次，尋找新的教學(xué)方法，讓學(xué)生在積極主動的探求當(dāng)中去感受歌曲的思想感情，獲得美的熏陶，給學(xué)生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的機(jī)會。如：在學(xué)唱歌曲《拍皮球》時，應(yīng)通過直觀教學(xué)，聽、唱、奏、舞來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣，聽是音樂體驗的基本方式，所有的人都是通過聽這一獨(dú)特感覺方式來直接分享音樂藝術(shù)的，因此學(xué)習(xí)歌曲之前應(yīng)讓學(xué)生充分接觸、感受、欣賞歌曲的旋律美與節(jié)奏美等。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到要學(xué)的目的。

為此，筆者結(jié)合25年的教學(xué)教學(xué)實踐，在新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，總結(jié)出美育是音樂教學(xué)的核心所在。

一、歌曲學(xué)習(xí)中認(rèn)識美，以美悅情

在學(xué)校音樂教學(xué)中，歌曲欣賞和學(xué)習(xí)唱歌是兩個重要的環(huán)節(jié)，通過這兩個重要環(huán)節(jié)能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生內(nèi)心情感的表達(dá)和傾訴。一旦學(xué)生對某一音樂作品產(chǎn)生情緒，這就會潛移默化的對他們的思想境界起到提升作用。以歌曲《我們的田野》為例，歌詞里蘊(yùn)含著對祖國大好河山的贊美，對田園莊稼、春草秋果進(jìn)行了非常細(xì)膩的描述和刻畫，具有非常強(qiáng)大的感染力，在學(xué)生的內(nèi)心引起了共鳴，增強(qiáng)了學(xué)生對祖國的熱愛之情。在學(xué)唱的過程中，學(xué)生不僅可以感受到音樂的魅力，同時也可以通過老師的多媒體畫面讓自己身臨其境。

其次，在《中華人民共和國國歌》的學(xué)唱和欣賞中，學(xué)生不僅聯(lián)想到偉大的中華文明，同時也感受到中華民族的偉大力量。在歌曲的學(xué)唱過程中，學(xué)生聽著、唱著，同學(xué)們的愛國之情油然而生，他們的道德品質(zhì)和道德情操隨之升華，人生觀、世界觀和價值觀也不斷提升，在學(xué)習(xí)過程中不斷去發(fā)現(xiàn)真善美，為學(xué)生們營造良好的氛圍，啟迪領(lǐng)悟?qū)W會做人的內(nèi)在真諦。

二、樂曲欣賞中孕育美，以美揚(yáng)善

課程標(biāo)準(zhǔn)把“培養(yǎng)審美情趣，提高審美意識”作為音樂教育的目的，強(qiáng)調(diào)音樂學(xué)科是審美教育的重要科目。人們在接受音樂藝術(shù)的熏陶和感染過程中，會產(chǎn)生一種愉悅的感覺。如教歌曲《小燕子》及欣賞《龜兔賽跑》時，用輕松而柔和的聲音演唱《小燕子》給人抒情優(yōu)美之感，以表現(xiàn)小燕子敏捷輕快地為人們除害蟲保豐收而辛勤勞動的精神，以贊美的音調(diào)表達(dá)了兒童愛護(hù)小燕子的心情和喜愛小燕子的真勢感情。當(dāng)結(jié)合欣賞《龜兔賽跑》時，讓兒童邊聽音樂，邊手舞足蹈。從外表看，雖然小白兔較美，烏龜較丑，但是烏龜不甘落后取得勝利。通過這樣的講述，學(xué)生們可以更好的去學(xué)會欣賞，學(xué)會探求心靈的美與丑，讓自身去體驗現(xiàn)實，感受現(xiàn)實。

三、音樂實踐中表現(xiàn)美，以美導(dǎo)行

音樂是對青少年思想教育的自律工具，同時對實現(xiàn)德育也有非常重要的作用。比如說：在學(xué)校的合唱隊、器樂合奏排練中，因合唱隊，樂隊由多人組成，相互間協(xié)同配合很重要，不但要求大家唱、奏要整齊，而且要求必須齊心協(xié)力才能表現(xiàn)好作品，在整齊的基礎(chǔ)上特別強(qiáng)調(diào)多聲部的唱、奏不僅聲部直體諧和，而且更講究方方面面的協(xié)調(diào)配合，才能把藝術(shù)性很強(qiáng)的聲樂和器樂作品完美地表現(xiàn)出來。相互配合協(xié)調(diào)這種顯性意識正是我們學(xué)校德育教育中重要的內(nèi)容。以美育美、以美啟智、以美悅情、以美育德在這特定的環(huán)境下得以淋漓盡致的展示。

總之，音樂教師應(yīng)寓美育于課堂教學(xué)之中，用藝術(shù)的美、音樂的美去充實學(xué)生的頭腦，豐富學(xué)生的情感，陶冶他們的情操，凈化他們的心靈，用良好的教風(fēng)、審美意識，藝術(shù)情操去影響和塑造學(xué)生，給他們美的感染，真正達(dá)到教書育人的目的。