黃河

摘要：目前的知識更新速度越來越快，許多在合唱與指揮上頗有成就的專家學者們研究出了合唱指揮心理學。其中最具有代表性的是徐行效先生。由此可以看出，合唱藝術并不僅是一種只滿足聽覺享受的藝術，更需要作為一種學科系統(tǒng)去探索、探究。本文從合唱指揮的概念入手，而后通過分析目前合唱指揮心理學研究的現狀，設計出具能提高合唱水平的、有針對性的對策。

關鍵詞：合唱指揮 心理學 現狀 策略

合唱指揮心理學是一門綜合學科，它不同于單純的合唱指揮課程，而是結合了合唱指揮與心理學，通過指揮的心理特征來建設一個合唱團隊。

一、合唱指揮心理學概念

（一）合唱指揮心理學基本定義

合唱指揮心理學是以心理學研究成果為依托對合唱指揮心理活動規(guī)律進行分析研究的學科。合唱指揮心理學源于合唱指揮的表演實踐，最終又服務于合唱指揮的表演實踐中去。因此，合唱指揮心理學是合唱指揮藝術與心理學原理的有機結合。

從唯物辯證主義的角度分析，心理的實質是一種腦部活動，是客觀現實通過人腦的反應。從這個層次來看，心理學是自然科學的范疇。而合唱藝術從廣義上來看又是一門社會學科。因此要深入研究合唱指揮心理學就需要進行大量的科學與社會學研究。合唱指揮心理學是從音樂心理學中分化出來的學科，是合唱藝術與心理學原理融合的產物。是一門理論性極強，應用廣泛的科學。

（二）合唱指揮心理學的主要內容

合唱指揮心理學是以心理學研究成果為依托對合唱指揮心理活動規(guī)律進行分析研究的學科。合唱指揮心理學源于合唱指揮的表演實踐，最終又服務于合唱指揮的表演實踐中去。其主要內容大致包括三個方面：

第一，合唱藝術活動心理。合唱指揮方式的多樣性，決定了合唱指揮的心理活動必然也是豐富多樣的。合唱指揮心理學也是對這些合唱中間的規(guī)律及其變化進行研究。第二，合唱者心理。不同的合唱者的心理特點是不同的，對于合唱者自身的協調感、均衡感等進行研究。第三，指揮者心理。這是針對指揮者心理進行研究的。

二、合唱指揮心理學的現狀

（一）理論上的研究不足

合唱是聲樂的一種藝術表現形式，它的學習、演唱是一個復雜的演繹過程。合唱綜合了聲樂技術，聲樂心理素質以及藝術修養(yǎng)等多方面要素的藝術表現形式。由此可見，合唱不僅僅是停留在技術技巧上的演繹過程。心理素質的培養(yǎng)對于合唱藝術也是必不可少的組成部分。要學習好合唱必須做到內外兼修，在掌握基本技巧的同時，不斷提高合唱指揮的心理素質。由此可見，合唱指揮心理學在合唱指揮教育領域的重要性日益凸顯。

然而目前對于合唱指揮心理學的重視程度的情況雖然比以往好轉，但是作為一種薄弱的學科，研究的成果還是很不足的。這讓合唱指揮心理學就像一條鏈條上最薄弱的環(huán)節(jié)一樣，隨時會出現理論研究不足的情況。

（二）實踐與理論結合不夠

目前對于合唱指揮心理學的研究成果中，主要以文本的形式存在。這也就是在一定程度上表明了對于實驗以及具有實踐意義上的研究是很缺乏的。所以這就需要我們對于合唱指揮心理學的文獻價值以及理論轉化到實踐中，真正的去有益于一個合唱團隊的建設，以及學生從中得到經驗。

（三）高校的重視不夠

高校的聲樂專業(yè)的教學一直都是將技巧放在最重要的地位的，而心理學的角度往往是學校忽視的一個方面，這也是我國學校教育的特點。再加上沒有系統(tǒng)學習心理學的學生可以通過技巧取得很好的成績，所以高校相關音樂專業(yè)并沒有將這門課程放在重視的范圍內。

三、發(fā)展合唱指揮心理學的策略

（一）加強對于合唱指揮心理學的研究

我國教育部門應該組織相應的專家學者對于合唱指揮心理學這門科學進行系統(tǒng)的研究，并為這項研究創(chuàng)造良好研究環(huán)境，只有得到強大的支持，這項研究就能有更好的研究成果。

（二）指揮與合唱隊員的良好互動

通過對于指揮中的心理文化、語言文化、審美文化以及情感文化進行一個很好的把握，于此就能對于一個作品進行很好的理解，并從而與合唱隊員進行很好的交流，達到整個團隊形成一個整體的效果。指揮作為一個團隊的靈魂所在，需要有很好的語言能力，不僅能夠通過語言講解出來，還有讓合唱隊的人都能夠心領神會，這才能達到很好的互動效果。

（三）加強合唱指揮心理學課程的地位

高校對于技巧的重視勝過了對于心理的重視，這是普遍現象。但是指揮心理學確實也是一個合唱團隊中不可缺少的所在，技巧能夠在一定程度上取得很好的成績，但是這從音樂學上來講并不是完美的。只有把握了合唱的整體的心理狀態(tài)才能夠使得一個團隊唱出更出色的歌曲。

四、結語

對于我國自身的合唱心理學體系的建立是具有重要意義的，掌握合唱心理學的知識對于老師還是學生來說都是對于自身于音樂理解提高了一個層次。合唱指揮心理學是近些年來才興起的新學科，因此這方面的研究成果較少。對于今后的研究需要學者們繼續(xù)探索。合唱心理學的研究亟待一次大的飛躍，才能跟上音樂指揮相關的研究領域的步伐。合唱心理學的研究對于合唱指揮藝術理論，合唱指揮教學等方面具有指導性作用，同時能夠幫助合唱指揮提高專業(yè)技能和表演水平。從合唱指揮心理入手能夠提升合唱作品的藝術詮釋。由此可見，合唱心理學的研究能夠推動整體合唱藝術事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻：

[1]徐行效.聲樂心理學[M].北京：科學人民出版社，1988.

[2]趙宋光.音樂教育心理學概論[M].上海：上海音樂出版社，2003.

[3]徐行效.建立一門新學科聲樂心理學[J].人民音樂，1987，（02）.