徐衛(wèi)明

（德清縣第四中學(xué)，浙江 湖州 313000）

農(nóng)村初級中學(xué)課外體育活動的調(diào)查與分析

徐衛(wèi)明

（德清縣第四中學(xué)，浙江 湖州 313000）

健康的體魄和良好的身體素質(zhì)是影響中專生身心健康的重要因素之一，也是初中生順利進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)。良好的身體素質(zhì)與開展適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉是分不開的，開展好課外體育活動對提高學(xué)生身心健康水平具有重要的意義。本文在調(diào)查德清雷甸中學(xué)和德清四中過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)校在課外體育活動課中存在許多問題。為此，本文在這些方面作簡單探討和研究。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以農(nóng)村初中課外體育活動為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 從圖書館、體育類期刊、有關(guān)網(wǎng)站等處查閱相關(guān)文獻(xiàn)，并收集40余篇，為開展本調(diào)查提供理論參考依據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法 以德清雷甸中學(xué)、德清四中初二年級學(xué)生為調(diào)查對象，在2個學(xué)校中各隨機(jī)抽樣100名學(xué)生（其中男生50名，女生50名）進(jìn)行問卷調(diào)查。對德清雷甸中學(xué)、德清四中初二年級的學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣問卷調(diào)查，發(fā)放并回收問卷100份，回收率為100%。問卷有效率為95%。最終女生有效問卷為49份，男生有效問卷問46份。

1.2.3 訪談法 從發(fā)放問卷的100名學(xué)生中，抽取15人進(jìn)行針對某些問題的訪談。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法 問卷回收后，將問卷調(diào)查所獲得的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行常規(guī)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

2 結(jié)果與分析

2.1 學(xué)生對體育課外活動重要性的認(rèn)識

學(xué)生對體育課外活動重要性的認(rèn)識水平，在一定程度上反映了其參與體育活動的思想基礎(chǔ)。學(xué)生對體育鍛煉認(rèn)識是指學(xué)生在了解與認(rèn)識體育現(xiàn)象，獲取體育知識過程中所產(chǎn)生的意識，是形成體育知識的基礎(chǔ)，學(xué)生在經(jīng)過小學(xué)的體育教育后，已初步形成了對體育鍛煉的正確認(rèn)識。調(diào)查顯示，在2所學(xué)校初二學(xué)生中有88.5%的男生和72%的女生認(rèn)為體育課外活動重要和較重要。但是，不能忽視的是，有30%的女生對待課外活動持無所謂的態(tài)度，應(yīng)予重視。調(diào)查結(jié)果表明，多數(shù)學(xué)校學(xué)生對課外體育活動重要性的認(rèn)識是良好的，且男生對課外活動重要性的認(rèn)識程度要高于女生。

2.2 學(xué)生對課外體育活動的興趣

調(diào)查顯示，有53%的同學(xué)表示，對課外體育活動很有興趣和較感興趣；只有34%的同學(xué)對課外體育活動興趣一般和不太感興趣；也有13%的學(xué)生表示對課外體育活動毫無興趣。其中，男生對課外體育活動很感興趣和較感興趣的人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的70%，女生對課外體育活動很感興趣和較感興趣的人數(shù)只占被調(diào)查女生總數(shù)的36%。只有半數(shù)學(xué)生對課外體育活動感興趣。由此可見，課外體育活動對學(xué)生的親和力不是很強(qiáng)，對課外體育活動感興趣的女生要大大低于男生，男生為61%，而女生僅為16%。

興趣作為參加課外體育活動的驅(qū)動力，與學(xué)生體育鍛煉的需要密切相關(guān)，激發(fā)學(xué)生的體育需要是培養(yǎng)他們體育興趣的重要前提。這就需要我們一方面運用體育運動自身的特點和魅力吸引學(xué)生，另一方面則需要加強(qiáng)學(xué)生對體育與個人發(fā)展、與社會未來發(fā)展重要性認(rèn)識的教育。

2.3 學(xué)生參與課外體育活動的動機(jī)

動機(jī)是一個人活動的心理動因和內(nèi)部動力。個體的行為是在主觀需要和客觀事物的共同作用下，通過內(nèi)驅(qū)力和誘因的形式被引發(fā)的。相當(dāng)一部分學(xué)生參與課外體育活動的積極性不高，被動參與的大有人在，這種情況直接影響了學(xué)校體育目標(biāo)的實現(xiàn)。影響學(xué)生參與課外體育活動的因素很多，既有主觀的，又有客觀的；既有外部的，也有內(nèi)部的。

調(diào)查顯示，德清縣第四中學(xué)學(xué)校男、女學(xué)生參加課外體育活動的動機(jī)大同小異，除女生更看重健美操減肥外，其他都呈現(xiàn)出明顯的趨同性。他們的動機(jī)不是單一的，而是多層次的，對體育有較正確的主觀認(rèn)識和積極態(tài)度。他們參與課外體育活動的價值趨向主要集中在娛樂（玩得開心，心情舒暢）、增強(qiáng)體質(zhì)（鍛煉身體）和使自己勞逸結(jié)合（減輕學(xué)習(xí)緊張和疲勞感）這3個方面?？傮w看來，有82%的學(xué)生認(rèn)為娛樂最重要，說明學(xué)生參與課外體育活動的出發(fā)點基本上是正確的，但不能忽視的是10%的學(xué)生認(rèn)為參加課外體育活動是為了應(yīng)付考試的錯誤思想，甚至有 10%的學(xué)生認(rèn)為參加課外體育活動簡直是浪費時間。

2.4 學(xué)生參加體育課外活動的項目分布特征

調(diào)查顯示，學(xué)校多數(shù)男生參加的項目有籃球（占 82%）、足球（占51%）、乒乓球（占 42%）；女生常參加的項目有羽毛球（占 90%）、排球（占41 %）、乒乓球（占 34%）?？梢?，男生更多的參加對抗性強(qiáng)、活動量大、具有身體直接接觸的集體項目，而女生主要參加一些有一定活動量、對抗性較弱且無身體接觸的隔網(wǎng)類項目。大小球類之所以受到眾多學(xué)生的喜歡，是源于這些項目大多帶有明顯的健身性、趣味性和娛樂性，運動本身比較激烈，極富刺激性，又有健身強(qiáng)體實效。因而，對廣大學(xué)生產(chǎn)生較大的吸引力。相比而言，長跑顯得較為枯燥，但作為一項簡單易行，鍛煉價值高的項目，也受到約3成學(xué)生的歡迎。

2.5 學(xué)生課外體育活動內(nèi)容選擇依據(jù)

調(diào)查顯示，學(xué)校學(xué)生中有近6成的學(xué)生是根據(jù)自己興趣選擇課外活動內(nèi)容，這就要求在平時注重學(xué)生體育興趣能力的培養(yǎng)，要讓他們體驗到體育活動帶來的樂趣。也有一部分學(xué)生是根據(jù)自己的身體狀況、特長或場地器材來選擇課外體育活動的內(nèi)容。當(dāng)然，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，沒有明確選擇而隨大流的學(xué)生占25%，其全部是女生。所以，我們在學(xué)校體育教育過程中，應(yīng)該更加注重提高女生對體育健身的意識?？偟膩碚f，學(xué)生參加課外體育活動的意識是比較強(qiáng)烈的，有較高的主觀意識。

表1 學(xué)生每次參加課外體育活動時間一覽

2.6 學(xué)生參加課外體育活動的時間

由表1可知，學(xué)校男生對課外體育活動具有相當(dāng)積極的行為表現(xiàn)，其中有80%的男生每次參加課外體育活動的時間能保持在30min以上。女生有大多數(shù)學(xué)生參與到活動當(dāng)中，但活動時間不足，有些女同學(xué)甚至不參加課外體育活動，但也有33%的女同學(xué)活動時間能保持在30min以上。有 61%的學(xué)生每次參加課外活動的時間在30min以下，時間較短，還不足以引起身體機(jī)能的變化和體質(zhì)的增強(qiáng)，應(yīng)引起必要的關(guān)注。當(dāng)然，由于場地、器材的限制，學(xué)生在課上運動的密度也會達(dá)不到相應(yīng)的要求。

2.7 影響學(xué)生課外體育活動的因素

影響學(xué)校學(xué)生參加課外體育活動的因素是多方面的，主要受外在條件的制約。其主要影響因素是學(xué)習(xí)比較緊張、缺少器材、場地比較有限。有一部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)壓力過大，在校期間應(yīng)抓緊時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。據(jù)了解，有些學(xué)生的課外活動時間大都在教室中度過，甚至有些學(xué)生雖然是在操場上，但并沒有加入到活動中。由于課外活動是安排全校學(xué)生同時進(jìn)行，一些學(xué)生經(jīng)常會由于沒有場地或器材而不得不放棄參加鍛煉。這樣，學(xué)生就只能在教室里活動，而活動的內(nèi)容主要是下棋。學(xué)校所能提供的棋類屈指可數(shù)——象棋、軍旗和飛行棋，而這些棋具往往少圖或者缺子，大大影響了學(xué)生的興趣，大多數(shù)學(xué)生會選擇做功課，無法達(dá)到運動健身的目的。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 德清縣第四中學(xué)初一、初二學(xué)校有70%的男生和36 %的女生對課外體育活動抱有興趣，其中有6成以上的學(xué)生是根據(jù)興趣來選擇課外體育活動內(nèi)容的，他們參加課外體育活動的動機(jī)幾乎都是健康積極的，希望通過體育活動達(dá)到娛樂，健身和緩解緊張和疲勞。

3.1.2 有90%以上的學(xué)生能不同程度地參加課外體育活動，其中男生決大多數(shù)都能保持在30min以上，而女生保持在30min以上的不到1/3。

3.1.3 影響中學(xué)生參加課外體育活動的因素是多方面的，其關(guān)鍵因素是學(xué)生功課負(fù)擔(dān)過重、場地器材短缺、天氣變化等外在原因，這在很大程度上制約了學(xué)生參加課外體育活動。

3.2 建 議

3.2.1 課外體育鍛煉是有鮮明的群眾性，其目的在于從學(xué)生個人的實際出發(fā)，追求身心愉快，增強(qiáng)體質(zhì)，豐富學(xué)生的課外生活，充分發(fā)展學(xué)生的個性和才能，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，使其成為全面發(fā)展的人。

3.2.2 課外體育鍛煉是具有明確的針對性，學(xué)生有年齡、性別之分，體質(zhì)強(qiáng)弱千差萬別，對活動內(nèi)容要求各不相同，承擔(dān)負(fù)荷的能力不一。因此，在安排學(xué)生體育鍛煉時必須考慮上述的不同特點，采取區(qū)別對待的方法。例如，按不同的年齡、性別及體質(zhì)強(qiáng)弱編成鍛煉小組 ，按不同的內(nèi)容和負(fù)荷量?？傊?，要使每個人都要得到適宜的鍛煉。

3.2.3 通過多種途徑，有目的、有計劃地開展宣傳活動，增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉意識，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，激發(fā)學(xué)生自覺參加課外體育活動的熱情，使他們養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，進(jìn)而形成終身體育觀念。在活動的過程中。要讓學(xué)生體驗到體育鍛煉所帶來的樂趣和喜悅感，感受到身心的滿足，使學(xué)生對課外活動的興趣得到有效的釋放。

3.2.4 課外體育鍛煉具有鮮明的課余性，它不采用課程、大綱教材等因素的制約。因而，組織方法非常靈活，既可以班級形式進(jìn)行，也可以小組或個人的形式進(jìn)行，活動內(nèi)容也豐富多彩，可以根據(jù)每個人情況和要求進(jìn)行選擇。

3.2.5 課外體育鍛煉有鮮明的群眾性，其目的在于從學(xué)生個人的實際出發(fā)，追求身心愉快，增強(qiáng)體質(zhì)，豐富學(xué)生的課外生活，充分發(fā)展學(xué)生的個性和才能，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，使其成為全面發(fā)展的人。

3.2.6 學(xué)校體育場館是開展體育教學(xué)，進(jìn)行身體鍛煉必不可少的物質(zhì)條件，他同教學(xué)大樓、實驗室同等重要，是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才的基本條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)增加體育資金的投入，加大體育場館器材建設(shè)力度，使學(xué)校體育場地設(shè)施，器材不足的情況得到明顯改善，提供學(xué)生更多更好的體育活動條件和機(jī)會，以滿足學(xué)生參加課外體育活動的需要。要一場多用，大大提高場地的利用率。場地的質(zhì)量要高，盡量建設(shè)室內(nèi)場地，以免受天氣變化影響上課?；@排球場地要平坦，以免學(xué)生受傷。

3.2.7 體育活動課以課外體育興趣小組或者專項小組的形式開展，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和興趣，學(xué)?，F(xiàn)有條件實施自由組合。各小組的鍛煉內(nèi)容和活動設(shè)計自行設(shè)計，字行安排，教師只做必要的指導(dǎo)和調(diào)整。小組可由體育特長生負(fù)責(zé)，可在校內(nèi)外聘有體育專長的教師或者大學(xué)生做輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員在必要時給學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉?、指?dǎo)。這樣可有效地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康，形成正確的體育觀，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識和能力，為將來參加社會體育活動打好基礎(chǔ)。

［ 1 ］ 樊臨虎.山西省農(nóng)村中學(xué)課外體育活動的現(xiàn)狀調(diào)查分析［ J ］.體育科學(xué)，2004（5）：24.

［ 2 ］ 鄭乃春.試論高中生課外體育活動現(xiàn)狀［ J ］.浙江體育科學(xué)，2004（3）：26.

［ 3 ］ 張海莉.影響澳門學(xué)生參加課外體育活動的因素［ J ］.上海體院學(xué)報，2003（5）：27.

［ 4 ］ 應(yīng)菊英.試術(shù)學(xué)校娛樂體育［ J ］.浙江體育科學(xué)，2001（3）.

G807.3

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1674-151X（2015）11-087-03

2015-09-23

徐衛(wèi)明。研究方向：體育教學(xué)。