劉志標(biāo)，鄒植陽(yáng)

（1.廣東省廣州市增城區(qū)石灘鎮(zhèn)三江第一中學(xué)，廣東 廣州 511325；2.廣東省廣州市增城區(qū)石灘鎮(zhèn)三江第二中學(xué)，廣東 廣州 511325）

農(nóng)村地區(qū)中學(xué)有效開(kāi)展體育大課間活動(dòng)的調(diào)查和研究
——以廣州市增城區(qū)石灘鎮(zhèn)三江地區(qū)中學(xué)為例

劉志標(biāo)1，鄒植陽(yáng)2

（1.廣東省廣州市增城區(qū)石灘鎮(zhèn)三江第一中學(xué)，廣東 廣州 511325；2.廣東省廣州市增城區(qū)石灘鎮(zhèn)三江第二中學(xué)，廣東 廣州 511325）

陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)是在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種新型的校園體育活動(dòng)，是學(xué)校體育的重要組成部分，是開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)很好的平臺(tái)，創(chuàng)編出符合學(xué)校自己特點(diǎn)的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，使體育教師觀念更新，促進(jìn)體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以廣州市增城區(qū)石灘鎮(zhèn)三江地區(qū)中學(xué)開(kāi)展體育大課間活動(dòng)情況為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 調(diào)查研究法 以石灘鎮(zhèn)三江一中、三江二中七、八年級(jí)學(xué)生共680人為調(diào)查對(duì)象。其中男生320人，女生360人。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)學(xué)生對(duì)開(kāi)展陽(yáng)光體育與大課間體育活動(dòng)的興趣、愛(ài)好、內(nèi)容等進(jìn)行調(diào)查研究，并制定相關(guān)的活動(dòng)策略。

1.2.2 文獻(xiàn)研究法 通過(guò)查閱《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)于大課間的書(shū)籍和上網(wǎng)搜索相關(guān)資料，分析其他學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間體育活動(dòng)的相關(guān)資料，借鑒相關(guān)研究有效成果。

1.2.3 行動(dòng)展演研究法 在大課間體育活動(dòng)中嘗試、研究、反思、總結(jié)、創(chuàng)新。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 在本研究過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，項(xiàng)目?jī)?nèi)容的愛(ài)好進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 調(diào)查和分析兩所學(xué)校學(xué)生參加陽(yáng)光體育活動(dòng)現(xiàn)狀

陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)要注重學(xué)生體育興趣培養(yǎng)，挖掘開(kāi)展學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目，讓學(xué)生真正走向陽(yáng)光，走向操場(chǎng)，提高學(xué)生活動(dòng)質(zhì)量。在對(duì)680名初中生問(wèn)卷調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，對(duì)于在大課間期間參加自選項(xiàng)目的體育活動(dòng)，表示喜歡參與的人數(shù)占到了93.9%。

調(diào)查顯示，現(xiàn)階段學(xué)生對(duì)課間活動(dòng)的期盼值很高，很希望能夠改變現(xiàn)有課間做操的模式。面對(duì)學(xué)生殷切的希望，在這陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)大環(huán)境下，如何從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，整理出行之有效的陽(yáng)光大課間體育活動(dòng)模式，滿足學(xué)生對(duì)課間運(yùn)動(dòng)的需要，是現(xiàn)在很多學(xué)校想開(kāi)展好或準(zhǔn)備開(kāi)展、學(xué)校急需探討解決的問(wèn)題。

2.2 利用陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)促進(jìn)校園文化建設(shè)

陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)是全校性的活動(dòng)，是校園文化中最活躍、開(kāi)展最廣泛、參與人數(shù)最多、持續(xù)發(fā)展時(shí)間最長(zhǎng)、影響學(xué)生極其深遠(yuǎn)的活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)中扮演著十分重要的角色。因此學(xué)校必須配齊配足體育器材，改善場(chǎng)地設(shè)施，營(yíng)造良好的體育環(huán)境，有效提升學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。大課間體育活動(dòng)能夠營(yíng)造良好的校園人文氛圍，提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng)，使學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉的同時(shí)，感受體育運(yùn)動(dòng)中所蘊(yùn)含的精神價(jià)值和文化魅力，推動(dòng)校園體育文化的發(fā)展。

2.3 構(gòu)建大課間體育活動(dòng)內(nèi)容體系的策略研究

陽(yáng)光大課間要把學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣放在首位，必須尊重學(xué)生主觀運(yùn)動(dòng)意愿，在這基礎(chǔ)上，充分挖掘傳統(tǒng)、特色的群體性項(xiàng)目，符合學(xué)生特點(diǎn)、興趣。（表1）

2.4 學(xué)校開(kāi)展大課間體育活動(dòng)的場(chǎng)地設(shè)施、活動(dòng)器材的調(diào)查研究

場(chǎng)地和器材的保障是開(kāi)展大課間體育活動(dòng)的基本前提。但是調(diào)查中顯示，有53.1%的學(xué)生對(duì)提供大課間體育活動(dòng)的場(chǎng)地器材不滿足（表2）。如何在全校范圍內(nèi)同時(shí)開(kāi)展多項(xiàng)課間活動(dòng)，是眼下困擾不少學(xué)校最為突出的問(wèn)題，場(chǎng)地匱乏成為制約大課間體育活動(dòng)開(kāi)展的重要因素。很顯然想改變這種情況并不是一朝一夕的事情，需要地方政府和經(jīng)濟(jì)的支持。應(yīng)該盡量做到在有限資源的條件下，充分利用、發(fā)揮資源的最大作用，在確保安全的前提下合理利用各種可供開(kāi)發(fā)的空間，因地制宜地設(shè)計(jì)、開(kāi)展一些合適的活動(dòng)項(xiàng)目來(lái)滿足學(xué)生的需求。

結(jié)合實(shí)地調(diào)查和問(wèn)卷結(jié)果，筆者認(rèn)為要解決這方面的問(wèn)題可以從以下兩方面進(jìn)行嘗試：（1）大課間體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者科學(xué)、合理地利用和設(shè)計(jì)學(xué)校一切可以利用的場(chǎng)地，科學(xué)地設(shè)計(jì)項(xiàng)目，科學(xué)地安排學(xué)生；（2）大課間活動(dòng)的器材可以一部分由學(xué)校提供，更多的則是老師和學(xué)生自己動(dòng)手制作，器材簡(jiǎn)便易操作，這樣既充實(shí)了活動(dòng)的內(nèi)容，又挖掘了學(xué)生的潛能，提高了動(dòng)手能力，還方便學(xué)生隨時(shí)鍛煉。

2.5 對(duì)影響、制約學(xué)校實(shí)施大課間體育活動(dòng)因素的調(diào)查研究

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)同樣存在著影響、制約大課間體育活動(dòng)的因素主要有以下幾個(gè)方面。

2.5.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視 現(xiàn)在學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)是越來(lái)越激烈，要想招到好的生源就必須要有好的升學(xué)率做基礎(chǔ)?，F(xiàn)在大部分的家長(zhǎng)還是非?？粗貙W(xué)校的升學(xué)率的，而不會(huì)去關(guān)注這個(gè)學(xué)校的大課間體育活動(dòng)是否開(kāi)展得好，是否有特色，這些對(duì)他們是沒(méi)有吸引力的。在這樣的社會(huì)壓力之下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也只能做出放棄學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間的決議，把體育活動(dòng)的時(shí)間壓縮，讓給文化課更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，在部分領(lǐng)導(dǎo)看來(lái)，做幾道習(xí)題遠(yuǎn)比做幾節(jié)操來(lái)得實(shí)用。

2.5.2 家長(zhǎng)不支持 家長(zhǎng)不支持的原因主要還是怕大課間活動(dòng)會(huì)影響學(xué)生的休息，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在家長(zhǎng)看來(lái)，參加體育活動(dòng)是不務(wù)正業(yè)，是浪費(fèi)時(shí)間，而且還容易受傷，體育只要能及格，不影響畢業(yè)就可以了。

表1 學(xué)生喜歡參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目調(diào)查表n=680

表2 對(duì)進(jìn)行大課間體育活動(dòng)的場(chǎng)地器材需求的調(diào)查表n=680

2.5.3 活動(dòng)場(chǎng)地?fù)頂D 場(chǎng)地器材是保證活動(dòng)有效開(kāi)展的前提條件，三江二中由于歷史問(wèn)題造成校園占地面積小，致使活動(dòng)場(chǎng)地十分擁擠。學(xué)校僅有一條73m的跑道和2個(gè)水泥籃球場(chǎng)，就形成了一個(gè)給師生活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。學(xué)校共有14個(gè)班級(jí)，800多學(xué)生，根本無(wú)法在這樣的場(chǎng)地里順利開(kāi)展活動(dòng)，更何談豐富。由于學(xué)校面積小，體育設(shè)施匱乏，遇上陰雨天，室外活動(dòng)就不能開(kāi)展。這些都制約了大課間活動(dòng)的有效進(jìn)行；三江一中運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地充足，但是場(chǎng)地的維護(hù)有限，足球場(chǎng)地坑坑洼洼比較多，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間活動(dòng)會(huì)容易受傷，還有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的分布不是很合理。

2.5.4 學(xué)生人身安全問(wèn)題 學(xué)生參與體育活動(dòng)時(shí)的安全意識(shí)不夠，經(jīng)常有些學(xué)生不按照老師的要求擅自活動(dòng)，往往就會(huì)出現(xiàn)安全事故。

2.5.5 班主任及體育教師的安全意識(shí)不高 安全教育不夠，活動(dòng)中安全保護(hù)措施不夠。例如，學(xué)生打籃球時(shí)，學(xué)生爭(zhēng)奪器材時(shí)極容易出現(xiàn)碰撞造成意外受傷；跑操的時(shí)候，因?yàn)橛胁糠謱W(xué)生出現(xiàn)惡作劇去踩別人的鞋，這樣極其容易出現(xiàn)踩踏事故等等。

2.5.6 課間活動(dòng)組織不到位 雖然國(guó)家提出“確保學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)”的號(hào)召，但在實(shí)際教學(xué)中，大課間活動(dòng)仍然得不到學(xué)校足夠的重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)往往認(rèn)為體育活動(dòng)僅是體育教師的事。沒(méi)有全校發(fā)動(dòng)，教師全員參與學(xué)生每天1h活動(dòng)難以開(kāi)展。因此，大課間活動(dòng)就成了學(xué)生的自由活動(dòng)，活動(dòng)的有效性受到了影響。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

大課間活動(dòng)有必要做實(shí)做好，才能真正提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生形成終身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，讓學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

體育大課間活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步構(gòu)建了體育與健康的大課程體系，豐富了體育課程理論，拓展了學(xué)習(xí)體育的空間，增加了學(xué)生體育活動(dòng)總量，通過(guò)大課間的活動(dòng)，能促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的掌握，有效地提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力；促進(jìn)學(xué)生身體健康，提高學(xué)生的身體素質(zhì)；促進(jìn)學(xué)生的心理健康，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

《新課標(biāo)》大力提倡課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，以增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，提高學(xué)生自我練習(xí)、自我鍛煉的能力。體育大課間以其靈活性，自主性特點(diǎn)深受學(xué)生喜愛(ài)，滿足了學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的需求，學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等，選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使每個(gè)學(xué)生在體育方面都有全面自由的發(fā)展空間。

3.2 建 議

學(xué)校應(yīng)該積極和上級(jí)部門(mén)溝通，爭(zhēng)取社會(huì)和上級(jí)部門(mén)加大對(duì)學(xué)校場(chǎng)地維護(hù)經(jīng)費(fèi)的投入，及時(shí)更新?lián)p壞的運(yùn)動(dòng)器材，及時(shí)補(bǔ)充有需要的體育器材。

開(kāi)展體育大課間活動(dòng)存在著一定問(wèn)題，需要我們?nèi)ジ恼?、探索、研究，找出一些適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)訓(xùn)練手段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和體育科組應(yīng)該更積極地去正視和解決這些問(wèn)題。

作為體育教師，應(yīng)當(dāng)注意自身素質(zhì)提高，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和所有老師都應(yīng)該參與到大課間的活動(dòng)中來(lái)，共同提高健康水平，和諧師生間的關(guān)系。

應(yīng)該充分利用陽(yáng)光體育和大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生身心得到調(diào)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率，振奮師生精神，共同提高審美能力，展示學(xué)校精神面貌，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，還學(xué)生一個(gè)快樂(lè)美好的中學(xué)時(shí)代和一個(gè)健康的體魄。

［ 1 ］ 董翠香.以大課間體育活動(dòng)為特色的體育校本課程模式案例研究［ J ］.西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（1）.

［ 2 ］ 張海平，王屹川.大課間體育活動(dòng)的實(shí)踐研究［ J ］.體育科研，2002（3）.

［ 3 ］ 張立國(guó)，時(shí)明旺.對(duì)中小學(xué)開(kāi)展大課間活動(dòng)的研究［ J ］.牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2003（1）.

G841

A

1674-151X（2015）11-026-03

2015-09-24

本文系廣州增城區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃（專(zhuān)項(xiàng)）立項(xiàng)課題《農(nóng)村中學(xué)小班化體育教學(xué)組織形式的研究》（課題編號(hào)：zc201544）階段性成果。

劉志標(biāo)（1980 ～），中學(xué)一級(jí)。研究方向：體育教學(xué)。