三門峽市位于河南省西部，地處豫陜晉三省交界處，南北跨越黃河、長江兩大流域，境內(nèi)丘陵山區(qū)面積占90.8%。全市轄3縣2市3區(qū)，耕地面積243萬畝，果園198萬畝。獨(dú)特的地理環(huán)境造就了典型的豫西旱作農(nóng)業(yè)，目前已形成果、煙、牧、林、菜、菌、藥等特色農(nóng)業(yè)格局。自2010年以來全市農(nóng)廣校體系涉農(nóng)中職招生6專業(yè)、33班、1936人。近年來，三門峽市校探索送教下鄉(xiāng)直接辦班，獨(dú)立招生5個(gè)專業(yè)、25班、1481人，為促進(jìn)地方農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了大批實(shí)用人才。去年以來，三門峽市農(nóng)廣校把有限的教育資源投送到貧困山區(qū)農(nóng)民家門口，試點(diǎn)工作取得初步成效。

一、瞄準(zhǔn)貧困山區(qū)試點(diǎn)，創(chuàng)造條件保障教學(xué)

2014年，河南省校貫徹教育部農(nóng)業(yè)部《中等職業(yè)學(xué)校新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)方案試行》精神，向全省印發(fā)了《關(guān)于開展新型職業(yè)農(nóng)民中職教育試點(diǎn)工作的通知》，并將三門峽市分校作為省級(jí)試點(diǎn)單位，分配了360名設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)的中職招生任務(wù)。為落實(shí)試點(diǎn)任務(wù)，三門峽市農(nóng)廣校加強(qiáng)調(diào)研，籌措資金，整合資源，全力以赴推進(jìn)實(shí)施。

（一）深入調(diào)研，擇優(yōu)選擇試點(diǎn)村

為了辦班成功，學(xué)校深入76鄉(xiāng)鎮(zhèn)展開大調(diào)研，召開專題研討會(huì)聽取意見，最終確定在盧氏縣獅子坪鄉(xiāng)的下莊科、前莊兩個(gè)村辦班。2013年，學(xué)校在這兩個(gè)村開展過陽光工程培訓(xùn)，與我們2012年舉辦全日制中職教育的毛河、顏?zhàn)雍哟迨窍噜彺濉７治鲞@兩個(gè)試點(diǎn)村的優(yōu)勢(shì)：一是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的學(xué)習(xí)需求迫切。兩個(gè)試點(diǎn)村位于三門峽市西南山區(qū)，距市區(qū)250公里，地理位置偏僻，交通信息不便，是國家級(jí)貧困村，也是南水北調(diào)中線的水源地之一，生態(tài)保護(hù)任務(wù)繁重，農(nóng)民盼發(fā)展、求技術(shù)愿望強(qiáng)烈，也符合國家教育扶貧資助政策范圍，可以享受退耕還林、雨露計(jì)劃、再就業(yè)培訓(xùn)等項(xiàng)目支持。二是產(chǎn)業(yè)集中度高利于辦學(xué)。兩村植被覆蓋率96%以上，人均坡耕地不足0.4畝，而人均林坡面積10～50畝。食用菌袋料栽培是其主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，中藥材種植、花卉苗木、特色食用菌、家庭酒坊、鄉(xiāng)村旅游等產(chǎn)業(yè)剛剛起步，生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展?jié)摿薮?，產(chǎn)學(xué)研舞臺(tái)廣闊，有利于辦學(xué)施教。產(chǎn)業(yè)相同，農(nóng)事活動(dòng)相對(duì)一致，有利于農(nóng)學(xué)結(jié)合統(tǒng)一安排。三是當(dāng)?shù)鼗鶎诱e極性高。兩村支部一班人團(tuán)結(jié)共事威信高，能謀事，會(huì)干事，善成事，有支持辦學(xué)的信心和實(shí)力，校村合作具有較好的親合力?？h鄉(xiāng)政府支持，村組干群團(tuán)結(jié)，民風(fēng)淳樸，群眾熱切期盼送教下鄉(xiāng)，尤其打工返鄉(xiāng)的青壯年農(nóng)民渴望參加學(xué)習(xí)。我們還分析認(rèn)為，市校是組織中職教育的最佳力量。當(dāng)前各地實(shí)施的新型職業(yè)農(nóng)民培育工程以縣為實(shí)施主體，上有省校，下有縣校，我們市校有些尷尬。與其瞎摻和干擾縣校，倒不如自己干點(diǎn)實(shí)事。一般市校往往具有師資、人才、政策、資金、地域空間、組織管理能力等優(yōu)勢(shì)，如果不辦中職教育，優(yōu)勢(shì)豈不可惜？如果開辦中職教育，為農(nóng)民成就出彩人生的同時(shí)，也讓我們的教師出彩，讓教職員工人人有實(shí)事做，單位更和諧，豈不兩全其美？于是學(xué)校在去年秋季招生的關(guān)鍵階段，動(dòng)員全體同志進(jìn)村入戶，把辦學(xué)的意義反復(fù)說細(xì)細(xì)講，說透說完整，群眾求學(xué)的熱情高漲，大家爭(zhēng)先恐后，招生現(xiàn)場(chǎng)非?；鸨?。僅用了三天時(shí)間，自愿報(bào)名達(dá)420人。

（二）爭(zhēng)取資源投入，強(qiáng)化教學(xué)支撐

學(xué)校因地制宜，有針對(duì)性地整合投入教學(xué)資源。一是合作共建新校舍。前莊村有較好的閑置教室，但只能招收兩個(gè)班，而下莊科村有較多的生源，但缺少教室。于是與兩村研究決定，在下莊科村新建高標(biāo)準(zhǔn)教室容納4個(gè)班，并把老師的食宿生活、教研辦公也集中安排在此。經(jīng)過3個(gè)月的艱辛開拓，新建成270平米的教室、70平米的辦公用房和30平米的老師食堂，為每個(gè)教室購置了投影儀、電腦、課桌椅等教學(xué)設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全，所有設(shè)備設(shè)施均達(dá)到電教化開課要求。這一年來，省、市校和村共投入教學(xué)經(jīng)費(fèi)100余萬元。二是選聘專業(yè)教師。面向市縣農(nóng)林系統(tǒng)，特別是具有高級(jí)職稱退居二線的專業(yè)技術(shù)人員，通過自愿報(bào)名、登臺(tái)試講、評(píng)委評(píng)估，擇優(yōu)聘請(qǐng)了6位專業(yè)教師，與學(xué)校專職教師共同擔(dān)負(fù)教學(xué)管理任務(wù)。挑選能力強(qiáng)、能吃苦、甘奉獻(xiàn)的教師擔(dān)任班主任，選舉36名班組干部，配合完成教學(xué)管理工作。為了使教師安心教學(xué)，學(xué)校在教學(xué)點(diǎn)開了伙房，有專職炊事員，教職工全部免費(fèi)就餐。

二、狠抓教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)彈性學(xué)制的規(guī)定，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，試點(diǎn)班學(xué)制采用二年制，開設(shè)18門課程，側(cè)重森林撫育和林下經(jīng)濟(jì)相關(guān)專業(yè)，農(nóng)學(xué)結(jié)合，上半天課。生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)期，專職教師與聘請(qǐng)專家巡回逐戶指導(dǎo)，以學(xué)生過硬掌握3項(xiàng)產(chǎn)業(yè)技能為基本目標(biāo)，強(qiáng)化技術(shù)訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)農(nóng)藝過程。只有熟練掌握技術(shù)要領(lǐng)，獨(dú)立操作專業(yè)生產(chǎn)，綜合評(píng)價(jià)良好以上才算及格。在教學(xué)過程中，加強(qiáng)班主任和各任課教師工作紀(jì)律管理，嚴(yán)抓學(xué)生到課率，檢查批改課堂筆記和作業(yè)。不定期督導(dǎo)檢查教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，保證教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量。

三、初步成效

回顧一年的工作，我們認(rèn)為貧困山區(qū)學(xué)生對(duì)科技文化知識(shí)是渴望的，課堂學(xué)習(xí)態(tài)度是非常認(rèn)真的，生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)是用心的。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解到許多中央各項(xiàng)惠農(nóng)政策，觀念開始轉(zhuǎn)變，技能逐漸提高，經(jīng)營管理水平大幅度提升，家庭經(jīng)營規(guī)模擴(kuò)大，效益增長，有助脫貧步伐加快。特別是學(xué)員的精神面貌悄然發(fā)生變化，將會(huì)從根本上推動(dòng)農(nóng)村物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，已超出了當(dāng)初計(jì)劃試點(diǎn)的期望值。前莊村學(xué)生袁廷華說：“農(nóng)廣校來村辦教育猶如雪中送炭，不僅給我們送來了文化知識(shí)，還有科學(xué)技術(shù)，更是給我們送來了致富的金鑰匙?！币晃煌诵莸目h農(nóng)技推廣中心主任動(dòng)情地說：“我在農(nóng)技站工作40年，這幾個(gè)村還沒去過。我們沒做到的，你們農(nóng)廣人做到了！”在農(nóng)廣校老師的指導(dǎo)下，今年兩個(gè)村戶均袋料栽培由去年的1萬袋增加到1.5萬袋。其他珍稀菌類、名貴中藥材栽培已經(jīng)提上議事日程。

四、幾點(diǎn)體會(huì)

（一）得道多助，信心最重要

首先，兩部委方案是旗幟，是力量，是廣校之道！盡管經(jīng)費(fèi)尚沒有解決，但他指給了我們基層校前進(jìn)的方向，是我們廣校系統(tǒng)的指路明燈。方案既照顧了農(nóng)民的家庭生產(chǎn)，也兼顧了學(xué)歷教育的要求，完全吻合農(nóng)民生產(chǎn)生活特點(diǎn)，遵循了農(nóng)民職業(yè)教育規(guī)律，制度安排科學(xué)，教學(xué)內(nèi)涵宏大，不但具有教育學(xué)高度，而且含金量足，師生干群非常歡迎。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，按照央校的指引，決心把試點(diǎn)辦起來，正所謂得道多助。

（二）試點(diǎn)成功，省校給獎(jiǎng)勵(lì)

省校在去年試點(diǎn)工作會(huì)議上提出，哪個(gè)分校把試點(diǎn)班辦成功，省校將按貢獻(xiàn)大小撥付工作經(jīng)費(fèi)，還要獎(jiǎng)勵(lì)5萬元。我們當(dāng)時(shí)就有動(dòng)力，一定要辦成功！經(jīng)費(fèi)固然重要，但中央校、省校的權(quán)威更重要！我們沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)期望，今年5月，省校兌現(xiàn)諾言，撥付教學(xué)管理經(jīng)費(fèi)25萬元，獎(jiǎng)勵(lì)示范校5萬元，共30萬元支持學(xué)校試點(diǎn)工作。

（三）村與校齊心，其利貴如金

選擇試點(diǎn)村，看的是民風(fēng)是否淳樸，班子是否團(tuán)結(jié)，興辦職教是否誠心，村與校能否齊心。因?yàn)榇謇锬芙鉀Q學(xué)校所解決不了的問題與困難，村黨支部是我們進(jìn)村辦班的重要依靠力量。

（四）圍點(diǎn)成片，基地最給力

辦班做大基地，基地為廣校揚(yáng)名。試點(diǎn)班的吸引力，與學(xué)校2012年在鄰村成功開辦全日制試點(diǎn)的影響不無關(guān)系。新試點(diǎn)的兩村農(nóng)民非常羨慕以前試點(diǎn)的兩個(gè)村，現(xiàn)在村里的有心人看到人家上學(xué)之后談吐不一樣，漸漸地發(fā)現(xiàn)人家比以前自信了，知道的多了，能力強(qiáng)了，家庭經(jīng)濟(jì)規(guī)模擴(kuò)大了，學(xué)與不學(xué)真的不一樣啊！這是他們積極報(bào)名參加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（五）獨(dú)特資源，搭建大舞臺(tái)

為了提振干群、師生的教學(xué)興趣，學(xué)校利用容量3TB多的農(nóng)業(yè)科教視頻資源，在村里建立“農(nóng)廣天地大課堂”，針對(duì)農(nóng)民的需要，有選擇地播放，解決個(gè)別農(nóng)戶的特殊需求，為農(nóng)民送去永遠(yuǎn)不走的老師，只有農(nóng)民想不到的，沒有他們看不到的。視頻作為輔助教學(xué)手段和教師的參考資料，可為農(nóng)民下載拷貝回家學(xué)習(xí)。此舉對(duì)于豐富農(nóng)民文化生活、增強(qiáng)科普意識(shí)、借鑒經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、凝聚人心謀發(fā)展起到了不可估量的影響作用。這種做法，目前全國獨(dú)一無二。

（六）借力興教，多措惠民生

試點(diǎn)村全部為貧困村，這里除了農(nóng)民群眾最需要科技文化扶貧外，還考慮到“雨露計(jì)劃”對(duì)中職生每年資助2000～3000元利好政策。雖然學(xué)校投入和風(fēng)險(xiǎn)增大，教師多吃苦頭，卻加快了貧困山村脫貧的步伐，換來了山區(qū)人民的尊敬，得到了社會(huì)各界廣泛贊譽(yù)。

雖然我們克服困難走過了一年的教學(xué)歷程，但與方案要求還有距離。一是經(jīng)費(fèi)投入不足，道路場(chǎng)地文體設(shè)施等基礎(chǔ)設(shè)施簡(jiǎn)陋；二是生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)缺失，可觀察、可測(cè)量、可評(píng)估手段滯后；三是教學(xué)點(diǎn)綜合管理能力需要進(jìn)一步提升；四是宣傳工作不到位。

今年秋季將進(jìn)入第二教學(xué)年，我們將繼續(xù)堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，立足特色產(chǎn)業(yè)，注重教學(xué)實(shí)效，摸索出一套教行之有效的教學(xué)模式，努力完成試點(diǎn)任務(wù)，為三門峽市西南貧困山區(qū)培養(yǎng)一支新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍，譜寫一曲農(nóng)廣校職教扶貧的新篇章，實(shí)現(xiàn)習(xí)近平總書記提出的“讓農(nóng)業(yè)經(jīng)營有效益，讓農(nóng)業(yè)成為有奔頭的產(chǎn)業(yè)，讓農(nóng)民成為體面的職業(yè)，讓農(nóng)村成為安居樂業(yè)的美麗家園”。

河南省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校三門峽市分校

王 剛