韓淑娟

摘要：本文針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)Word 2010面臨的問(wèn)題以及傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足，闡述了實(shí)例教學(xué)法在職業(yè)學(xué)校Word 2010教學(xué)中應(yīng)用的意義及一般步驟，最后提出實(shí)例教學(xué)法在Word 2010教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，旨在提高職業(yè)學(xué)校Word 2010的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：實(shí)例教學(xué)法;Word 2010;應(yīng)用;教學(xué)

1.職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)Word 2010面臨的問(wèn)題

職業(yè)學(xué)校學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊，有些學(xué)生計(jì)算機(jī)技能相對(duì)好一些，但是有些學(xué)生家里沒(méi)有計(jì)算機(jī)，對(duì)于初中的計(jì)算機(jī)知識(shí)也是囫圇吞棗，并沒(méi)有真正掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)Word 2010課程的主要目的是在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，利用Word 2010進(jìn)行寫(xiě)作、排版、編輯、圖片和表格處理，還要運(yùn)用Word 2010對(duì)版面進(jìn)行多個(gè)分欄。有些表格需要進(jìn)行特殊的排版，插入不同特殊符號(hào)或者公式，加入頁(yè)眉、頁(yè)腳、封面、目錄等元素。

2.傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足

傳統(tǒng)教學(xué)方法忽視了學(xué)生作為一個(gè)學(xué)習(xí)主體的重要性，所以在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂上，老師強(qiáng)制給學(xué)生灌輸課本上的知識(shí)，這種“填鴨式”的教育方式使學(xué)生喪失自己的思維方式和主觀能動(dòng)性。學(xué)生只會(huì)生硬地記住課本上的知識(shí)而不注重實(shí)踐，從而不能去運(yùn)用所學(xué)的Word 2010操作知識(shí)來(lái)解決實(shí)際生活中發(fā)生的問(wèn)題，限制了學(xué)生的創(chuàng)造開(kāi)發(fā)能力。

3.實(shí)例教學(xué)法在職業(yè)學(xué)校Word 2010教學(xué)中的應(yīng)用的意義

實(shí)例教學(xué)法是指“教師在教學(xué)中選擇基礎(chǔ)的知識(shí)作為教學(xué)的內(nèi)容，通過(guò)‘實(shí)例內(nèi)容的講解，使學(xué)生達(dá)到舉一反三掌握同一類知識(shí)的方法”。該種教學(xué)方法在職業(yè)學(xué)校Word 2010教學(xué)中的意義包括以下幾個(gè)方面：

（1）有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一般課程都是枯燥的理論內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中難免遇到晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)采用實(shí)例教學(xué)法，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主解決操作中遇到的問(wèn)題，自然對(duì)學(xué)習(xí)也就有了很大的興趣。這樣學(xué)生作為課堂的主體，從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變成主動(dòng)解決，更利于其自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（2）有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。Word 2010需基于計(jì)算機(jī)以動(dòng)手實(shí)踐為主。例如，文字的編輯排版，通過(guò)上機(jī)，老師講解范例布置作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生自主設(shè)計(jì)編排，通過(guò)這一過(guò)程的實(shí)際操作，學(xué)生對(duì)該款軟件有了更全面的認(rèn)識(shí)：①如何創(chuàng)建一個(gè)新的空白文檔;②怎樣才能正確輸入內(nèi)容;③輸入內(nèi)容后如何調(diào)整格式才能使文章看起來(lái)更美觀。這樣的實(shí)例教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

（3）可以改善教師教學(xué)中存在的不足。教師在上機(jī)實(shí)踐課之前必須撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，這一過(guò)程中教師必須搜集、整理合適的案例，并熟練掌握與案例相關(guān)的Word 2010的知識(shí)。這樣老師也在不斷的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行反思，學(xué)生在實(shí)踐中的創(chuàng)新也給老師在實(shí)例中創(chuàng)新添加更多的靈感。

4.實(shí)例教學(xué)法在Word 2010教學(xué)中的一般步驟

（1）準(zhǔn)備實(shí)例。選取的實(shí)例既要典型，又要符合學(xué)生的能力水平。所以必須在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)，并持續(xù)更新。讓學(xué)生了解實(shí)例，既要?jiǎng)?wù)實(shí)，又要?jiǎng)?chuàng)新，這就要求教師在課上或者課下對(duì)Word 2010操作進(jìn)行了解與思考。

（2）實(shí)例操作。實(shí)例操作是實(shí)例教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給學(xué)生講解最基本的操作問(wèn)題，學(xué)生根據(jù)教師的講解，不脫離實(shí)際地自主操作，同學(xué)之間可以交流心得，形成對(duì)該課程、該案例的更深刻的認(rèn)識(shí)。

（3）實(shí)例總結(jié)。學(xué)生完成實(shí)例操作以后，教師對(duì)學(xué)生的實(shí)踐成果進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，根據(jù)不同的實(shí)例總結(jié)不同的特點(diǎn)，發(fā)掘?qū)W生在實(shí)踐中的閃光點(diǎn)，循循善誘，正確引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的積極性。

5.實(shí)例教學(xué)法在Word 2010教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

應(yīng)用實(shí)例教學(xué)方法時(shí)，教師應(yīng)注意選擇高質(zhì)量的且適合學(xué)生的實(shí)例。實(shí)例應(yīng)具有代表性和指向性，可以有針對(duì)性地鍛煉學(xué)生的Word 2010使用能力;同時(shí)還應(yīng)兼具趣味性，這樣才可以引起學(xué)生的興趣，使其不覺(jué)得課程無(wú)聊，從而真正掌握Word 2010操作的知識(shí)。

綜上所述，利用實(shí)例教學(xué)法進(jìn)行Word 2010教學(xué)，有利于學(xué)生保持課堂的主體地位，實(shí)現(xiàn)人人參與實(shí)踐。該方法注重實(shí)現(xiàn)實(shí)例的過(guò)程，而不是老師所教授的課本死知識(shí)，學(xué)生親身參與實(shí)踐，能夠更深刻理解所學(xué)習(xí)的Word 2010操作知識(shí)，增加學(xué)生的自主創(chuàng)新、獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，符合目前的教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，也符合創(chuàng)新型社會(huì)對(duì)人才的要求。

參考文獻(xiàn)：

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