陳 穎

學校：浙江東陽市吳寧一中

導師：王秋珍

初識阿秋，她穿著酒紅色的連衣裙，裙擺上的大蝴蝶結格外美麗與顯眼。她扎著長長的麻花辮，中間有一個別致的玉釵。提到阿秋的頭發(fā)，我不得不說，我真羨慕阿秋的一頭烏發(fā)，高高地梳上去，頭發(fā)像飛舞的蝴蝶四處擺動；若是散著，就好似飛流的瀑布，傾瀉而下。如果你在我們學校里看到一位長發(fā)飄逸的氣質美女，那就一定是我們美麗的阿秋老師啦。

順便透露一下，我們的阿秋是個作家，但她很謙虛。雖然多次接受過記者采訪，但她從來不張揚自己。她用文字訴說自己，訴說世界。我很驕傲有這么一位老師。

說起阿秋的性格，我更是驕傲得不得了。父母在入學時就跟我說，初中老師特別兇的，叫我多注意自己的形象。可在阿秋老師身上，我看不見古板與嚴厲，在她的課堂里，我們可以無拘無束地大笑，有些不可思議吧！她很幽默，喜歡幽默的人，愛做幽默的事。因此，我特別喜歡她，也最愛在家人面前炫耀她。每天傍晚吃飯的時候，就是我的嘴最閑不住的時候，那時候也是媽媽耳朵最累的時候。我開口“王老師”，閉口“阿秋”，講得有聲有色，唾沫橫飛，常常把飯噴得到處都是。記得有一次，我正講在興頭上，以為餐桌是課桌，不知不覺就把頭埋了下去，“哎呦！”我把胳膊放進菜盤里啦！我也顧不上去洗，繼續(xù)眉色飛舞地講，媽媽茫然地看著我，樣子好無奈。每次給爸爸打電話，我絕對忘不了“今天阿秋……”因此，媽媽對我特別地不滿，常常吃醋得不行?！澳闶窍矚g我還是你的阿秋老師？”“當然是阿秋，你太兇?！眿寢屇樢缓冢僖膊焕砦伊?。其實我知道，她心里樂著呢。

這一個月，我又驚奇地發(fā)現(xiàn)，我和阿秋有了同樣的愛好——寫作。自從遇到阿秋以后，我對作文的熱愛度提高了百分百。我現(xiàn)在的理想是當一名作家，我甚至覺得，阿秋要是能一輩子當我的老師該多好啊！因為熱愛阿秋，我愛上了語文，愛上了寫作。我希望我能像阿秋老師一樣能干、美麗、聰慧、勤奮。

點評：寫“我的老師”的作文很多，但小作者筆下的“阿秋”老師卻比一般作文真實可感，活靈活現(xiàn)，透過字里行間，小作者對老師的膜拜、喜愛溢于言表，而她天真率直、活潑調皮的形象也一并展現(xiàn)出來。先是一段生動的外貌描寫，著重描寫阿秋美麗柔順的頭發(fā)，突出亮點——美麗。再寫她的特點——作家。這里如果稍微詳細一點就好了。再寫性格，一大段的側面描寫通過妙趣橫生的家庭場景表現(xiàn)出來，發(fā)自內心的描寫，用筆靈動。最后小作者在愛上寫作的同時，更直抒胸臆表達對老師的愛，感情真摯。（方青檸）