廖大榮

摘要：2016年，廣東將迎來高考使用全國統一命題卷的改革，我們該如何應對，提升政治成績呢？本文結合一些典型題目，談談文綜政治復習的一些建議，以便做到有效復習，提升成績，決勝高考。

關鍵詞：有效復習；應對；改革

【中圖分類號】G634.2

對于高三的考生，要在高考種取得優(yōu)異成績，文綜是關鍵。那么，考生應如何進行系統、有效的復習，更好的提升自己的文綜政治成績呢？下面我談談幾點建議。

一、夯實基礎，整合知識，構建體系

無論是哪一個階段的復習，政治學科的重點都應該是抓基礎知識，這是高考備考的基本原則，必須毫不動搖地堅持。從近幾年的高考政治試題來看，無論內容多新、形式多活，都可以在教材中找到知識的支點，這就是說“題在書外，理在書中”，一切試題都是課本知識的深化、擴展和遷移。所以，熟悉教材，把握教材，以牢靠熟練的基礎知識適應高考之千變萬化，這才是復習中最基本的策略，尤其是后期復習更應回歸課本。

但是，高三復習，不能像高一高二上新課那樣按單元、課、框、目逐一講解，不留空白，要注重知識的綜合性和體系性，學會整合知識，構建知識體系。尤其是這幾年的高考試題，設問的指向性比較明確，這就要求考生仔細的復習考點、閱讀教材，理清和明白每一單元所涉及的知識內容，在理解的基礎上，對知識框架、主干知識熟記于心，背誦如流。

典例1：材料：現階段深化農村土地制度改革，政府應該干什么？有序推動土地流轉，政府不能越位，包辦流轉，也不能缺位，放任不管。政府要做好服務引導，加強土地流轉服務體系建設，規(guī)范流轉行為，同時加強市場監(jiān)管，保護農民承包權益，不能搞大躍進，不能搞強迫命令，不能搞行政瞎指揮。

結合材料，運用《政治生活》中為人民服務的政府的有關知識，分析說明應如何貫徹對人民負責的原則。（12分）

對于這一題目的設問角度“為人民服務的政府”，是《政治生活》第二單元的標題，所以不難得出運用第二單元“政府”的有關知識進行答題。如果學生對第二單元的知識體系有比較熟練的掌握，那么就能拿到高分，甚至滿分。

二、注重比較，觸類旁通，舉一反三

要注意把握兩個方面：

一是要注重教材知識點之間的聯系和區(qū)別。要注重知識點的比較，特別是易錯易混點的比較，使之記得快、記得牢，從而更好的掌握知識，提高得分。如復習《經濟生活》第六課的內容時，要注意幾個對比：一是定期儲蓄和活期儲蓄的比較，二是儲蓄存款、股票、債券、（商業(yè)）保險的比較，三是債券的三種類型的比較，四是社會保險和商業(yè)保險的比較等。

二是對典型習（考）題要善于比較、分析、歸納，從而掌握答題的規(guī)律，提高復習的效率。

典例2：中國電子商務某集團8位客戶代表敲響了紐交所開市鐘，正式宣布登陸紐交所，上市掛牌交易。你能從中解讀到的信息是

A. 該集團的財務必須向社會公開B. 該集團屬于有限責任公司

C. 該集團樹立了良好的企業(yè)形象D. 該集團的8位客戶是股東

【答案】A

這一題如果能對知識點“有限責任公司”和“股份有限公司”進行比較記憶，不難選出正確答案。但是在評卷的過程中，有些考生受到類似試題的影響，選擇了C，導致錯誤。

三、強化訓練，規(guī)范答題，分分必爭

一要精選題，做好題。要充分利用好一輪復習資料，做好老師精編的練習題，要多揣摩試題及答案，培養(yǎng)自查錯因、自我糾正的良好習慣?？梢宰鼋鼛啄甑娜珖呖荚囶}，感受高考命題模式和方向，提高自己復習的針對性。注重一些反映最新社會熱點的題目，注意教材內容的新表述。同時，每個學生都要建立自己的錯題本，找出錯因缺陷、明確標準規(guī)范，經常記、經?？矗己笥?、考前看，熟記在心。

二要做好高考題型的專項訓練。大的角度可以分為選擇題和主觀題，小的角度可以分為圖表類、漫畫類、引文類、推導類、措施類、啟示類、原因意義類、認識評價類等，在做題的過程中從中歸納答題規(guī)律，做到熟能生巧。

三要注重文綜三科合卷的綜合訓練。要適當進行文綜三科的合卷考試，克服“分科考試得高分，合卷考試做不完”的情況。要加強文綜的綜合訓練，學生可以自己按照高考的要求，在規(guī)定時間內完成文綜的套題，至少每周一套，使自己在高強度的思考中和快速書寫中提高答題速度，適應高考的緊張氣氛。

四要注重答題規(guī)范，形成良好習慣，避免非智力因素失分。語言不規(guī)范、書寫太潦草、字跡不清晰是高考丟分的重要因素。要牢記“細節(jié)決定成敗，規(guī)范就是分數”。

總之，天道酬勤，有恒乃成。只要我們準備充分，臨場不亂，嫻熟地運用應試技巧，就一定能超水平發(fā)揮，收獲成功。

參考文獻：

[1]黃如飛.主動靈活復習科學高效備考——談高考文綜政治復習對策[J].金色年華（教學參考），2011（2）

[2]鄭英.有效講練，提高高三政治復習的實效性[J].基礎教育研究，2011（3）