田甜，1980-05-31，女，黑龍江齊齊哈爾市人，黑龍江科技學院本科。齊齊哈爾第二機床廠技工學校，郵編：161000，工程師，研究方向：機械設計制造。

摘要：機械設計教學是機械工程類專業(yè)的一門基礎學科，該課程的設置注重學生實踐能力的提高。機械設計教學的不斷完善，對提高學生的專業(yè)設計能力以及創(chuàng)新創(chuàng)造能力具有十分重要的意義。為進一步提高機械設計課程的教學質(zhì)量，我國各院校對機械設計教學進行了不同程度的調(diào)整。本文結合當前機械設計教學的現(xiàn)狀與存在的問題，提出了新時期改進機械設計教學的具體途徑。

關鍵詞：機械設計；教學改革；課程設計

【分類號】G712.4；TH-4

引言

機械設計教學是機械工程類專業(yè)的學生將理論知識應用到實際問題中的重要課程。機械設計教學對學生綜合運用《機械制圖》、《材料力學》等先修課程完成相關機械裝置提出較高的要求。學生在完成設計的過程中，對機械設計的基本流程和步驟有了具體的了解。完成設計的過程中，不僅能夠鍛煉學生的綜合實踐能力，而且可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

一、目前機械設計教學現(xiàn)狀與問題

1、內(nèi)容缺乏時效性

我國各院校的機械設計教學現(xiàn)狀并不樂觀，教材內(nèi)容缺乏時代感，許多院校的教材不能得到及時的更新。并且當前的機械設計課程教學中，教師為調(diào)動學生參與機械設計的積極性，課堂中大部分時間提供給學生討論與創(chuàng)作，忽視了對學生理論的指導，以及對學生討論結果與創(chuàng)作成果的回饋與評價。雖然課堂中突顯了學生主體的地位，但也造成了教學時間的浪費，從而導致機械設計課程教學的隨意性與低效化，嚴重制約機械設計課程教學時效性的提高。因此增強機械設計課程教學的時效性應成為機械設計課程改革的重要內(nèi)容。

2、教學模式單一陳舊

雖然我國各院校對機械設計課程教學進行了調(diào)整與改革，但是以理論知識傳授為主導的教學模式依然是機械設計課程教學的主流形式。知識本位的教學模式注重的是理論知識的系統(tǒng)化與完整性。在教學中學生處于被動接受的地位，容易造成學生對教師的依賴。單一的教學模式成為阻礙機械設計課程教學質(zhì)量提高的重要因素。這種教學模式容易形成“填鴨式”、“滿堂灌”的不良教學現(xiàn)象，影響學生創(chuàng)造力、想象力的發(fā)揮。我們應該認識到機械設計是一門實踐性很強的學科，傳統(tǒng)的教學模式限制了學生思維能力的開發(fā)和動手能力的培養(yǎng)。

3、缺乏充分的實踐教學

受辦學條件和辦學理念的限制，我國機械設計課程在理論與實踐教學中發(fā)生嚴重偏差，機械設計課程教學過度關注理論知識的傳授，缺乏充分的實踐教學從機械設計課程的考核方式我們可見一斑。機械設計課程的考核方式以學生的筆試成績作為最終的評判標準，這與本門學科的特性不相符合。造成這一現(xiàn)象的原因一方面是長期以來受傳統(tǒng)教學理念的影響；另一方面則是受學校辦學條件的限制。學校不能為學生提供必要的實踐場所、實踐設備等。

二、新時期機械設計教學的改進途徑

1、理論教學與課程設計緊密結合

機械設計課程中理論教學與課程設計實踐是相輔相成的。扎實的理論基礎是順利進行課程設計的前提，而課程設計是對理論知識的的實踐結果。所以在機械設計課程教學中，應合理分配好理論教學與課程設計教學，把握好兩者之間的度。兩者在教學中可以交互進行或者是獨立展開，總之在教學中應使二者緊密結合。培養(yǎng)學生不僅擁有扎實的理論功底，同時也具備較強的課程設計水平。

2、樹立創(chuàng)新意識培養(yǎng)創(chuàng)新能力

機械設計課程追求創(chuàng)新，創(chuàng)新意識是機械設計必不可少的思維方式。機械設計課程教學中應鼓勵學生創(chuàng)新，對具有創(chuàng)新理念的設計作品給予充分的肯定與鼓勵。并且在教學中，教師應有意識的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，同時鍛煉學生的創(chuàng)新能力。機械設計課程教學中應引導學生大膽創(chuàng)作，積極表達自己的想法，并付諸行動，把理念轉化為成果，增強學生獨立設計的實踐能力。

3、改革設計手段， 加強計算機技術的應用

新時期，隨著計算機技術的大力發(fā)展，為機械設計開辟了一條全心的道路。機械設計應緊跟時代步伐，應用高科技開展機械設計。計算機技術不僅能夠時機械設計更加高效，而且更加直觀形象。為更好地應用計算機技術，教師和學生都需要提高計算機應用能力，熟練地掌握計算機的操作技巧，充分發(fā)揮計算機技術在機械設計課程中的作用。

4、加強實踐環(huán)節(jié)， 提高學生的工程設計能力

實踐出真知，對于機械設計來講，需要學生多參加實踐活動，在實踐中鍛煉學生解決實際問題的能力。增強學生機械設計能力的一個重要方面是強化學生的實踐環(huán)節(jié)。一是為學生創(chuàng)造更多的實踐機會；一是加強對學生實踐過程的引導與評價，全力保障學生實踐的效果。

結束語

綜上所述，我國各院校為培養(yǎng)更加優(yōu)秀、更加專業(yè)的機械工程專業(yè)的學生，對機械設計教學不斷進行調(diào)整與改革，以適應當前社會對機械工程類人才的需求。機械設計教學改革過程中，應認清教學中存在的現(xiàn)實問題，有針對性的解決機械設計教學中有待改進的地方。同時機械設計教學改革應明確調(diào)整方向，循序漸進推進機械設計教學改革。

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