@姚治蘭（首都體育學(xué)院研工部部長）：

由中組部、中宣部、教育部日前下發(fā)的《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺開展思想政治教育的意見》（以下簡稱《意見》）中明確規(guī)定了兩個“一”，即每個領(lǐng)導(dǎo)干部（重點(diǎn)是省級領(lǐng)導(dǎo)干部）每學(xué)期至少上一次講臺;每所高校的學(xué)生每學(xué)期至少聽一次地市級以上領(lǐng)導(dǎo)干部的報告或形勢與政策課。講習(xí)近平總書記系列重要講話精神，講政治、講政策、講理論、講中華民族偉大復(fù)興的中國夢，這是《意見》對領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺的任務(wù)要求。但要把這些大任務(wù)講給學(xué)生聽，讓學(xué)生有所收獲，感到有趣，甚至感覺對他們的人生至關(guān)重要，則可能需要的是小故事、真性情，需要的是個體經(jīng)歷和真心體會。領(lǐng)導(dǎo)干部要講好課，首先需要了解青年學(xué)生的特點(diǎn)：他們關(guān)心什么、他們喜歡什么樣的交流方式等。還需要拿捏好自身的角色，是選擇一個曾熱血澎湃、曾苦苦奮斗的兄長、前輩的身份去跟青年交流，還是以高高在上的官老爺形象給學(xué)生一些說教，直接影響著領(lǐng)導(dǎo)干部形象塑造，也決定著青年學(xué)生對講課的信任和信服程度。

@ 董竹娟（北京工商大學(xué)黨委副書記）：

日前，貴州省委書記、省長陳敏爾來到貴州大學(xué)，為青年學(xué)生授課并回答學(xué)生現(xiàn)場提問，受到廣泛好評并引發(fā)熱議。政府官員結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，上講臺宣講黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗、基本要求和重大政策，讓青年學(xué)子從頂層設(shè)計的高度了解國情、黨情、社情和民情，是落實《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》的重要舉措。如何讓所授內(nèi)容入耳、入心、入腦，筆者認(rèn)為可以從以下方面入手：一是宣講時事。抓住重大歷史契機(jī)，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，宣講“四個全面”的戰(zhàn)略布局，宣講新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新特點(diǎn)、新任務(wù)，宣講當(dāng)下的國際形勢與國家的對外政策，解答青年學(xué)生所關(guān)注的生態(tài)、國防、環(huán)保、道德等社會熱點(diǎn)問題。二是介紹情況。從自己工作入手，介紹部門設(shè)置、分管領(lǐng)域與發(fā)展趨勢，介紹政策出臺流程、落實情況及社會效益，解開學(xué)生眼中政府工作的神秘面紗。三是寄語成長。結(jié)合自身成長經(jīng)歷，講授做人原則、做事方法，講授如何提高綜合素質(zhì)以及提升自身競爭力，講授繼承與創(chuàng)新，講授責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

@胡偉（中國青年政治學(xué)院學(xué)生處處長）：

領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺到底應(yīng)該講什么？個人認(rèn)為，一是應(yīng)講講理論，包括對中國特色社會主義理論、國家領(lǐng)導(dǎo)人的系列重要講話精神和中國夢的宣傳教育等。一般來說，中高級領(lǐng)導(dǎo)干部大都具備較高的政治素養(yǎng)和理論根基，特別是從官員的角度來講授理論知識，也可以為學(xué)生提供一個新的視角。二是講講黨和國家的大政方針。官員作為政策制定的參與者和執(zhí)行者，對黨和國家的重要政策、政令的認(rèn)識和理解會更加透徹和深入，有利于學(xué)生消化吸收。三是多講講國內(nèi)外形勢，包括中國當(dāng)前的政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景和所處的國際形勢狀況等。官員們大都有較為豐富的實踐經(jīng)驗，能夠比較深刻地講解和剖析中國社會各方面的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，這是他們的優(yōu)勢。四是可以講講專業(yè)。在政府管理專業(yè)化的背景下，有很大一部分官員具備相當(dāng)深厚的專業(yè)基礎(chǔ)，再輔以管理實踐經(jīng)驗，其本身也成為了該專業(yè)該領(lǐng)域的專家和權(quán)威，充分發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢，勢必可以影響更多的學(xué)生熱愛專業(yè)?？傊?，官員上講臺是件好事，如果能精心策劃和落實，官員可以提高，學(xué)生能夠受益，一舉多得，何樂不為？

@ 鐵錚（北京林業(yè)大學(xué)黨委宣傳部部長）：

領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺怎么講？我們絲毫不懷疑領(lǐng)導(dǎo)干部的口才和能力，但給大學(xué)生講課顯然和領(lǐng)導(dǎo)干部們已經(jīng)習(xí)慣了的說話方式、話語體系有很大不同。是否能把控得了課堂局面，是否能讓學(xué)生入耳、入腦、入心，的確不是個小問題。最好不要讓學(xué)生聽大報告，更不要搞什么現(xiàn)場轉(zhuǎn)播，不要讓學(xué)生們對著屏幕看領(lǐng)導(dǎo)，不要照本宣科，尤其是不要念秘書們寫出來的官話、套話。多講點(diǎn)生動的故事，采取大學(xué)生喜聞樂見的形式和熟悉的語言，談?wù)撍麄冴P(guān)注的話題。要適當(dāng)和大學(xué)生互動，注意及時收集大學(xué)生們的反饋。其實，我更看重的是領(lǐng)導(dǎo)干部上大學(xué)講臺講思政課的示范意義和榜樣的力量。領(lǐng)導(dǎo)干部講課本身固然重要，但更重要的是以身作則、率先垂范，重視關(guān)心大學(xué)生思想政治教育。領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真了解大學(xué)生思想政治教育中存在的難點(diǎn)問題，深入了解思政課教師中存在的普遍問題，進(jìn)行必要的調(diào)查和研究，切實幫助和支持高校加以解決。也希望有關(guān)部門的管理者、大學(xué)校長和書記們、教務(wù)部門的負(fù)責(zé)人以領(lǐng)導(dǎo)干部為榜樣，爭先恐后為大學(xué)生講思政課，腳踏實地地為開展行之有效的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)造條件、鋪平道路、營造氛圍。