崔麗英

【摘要】中職院校畢業(yè)生的人才定向輸送和培養(yǎng)一直是困擾中職院校管理者的頭等問題，中職院校的畢業(yè)生相對于高等教育的畢業(yè)生理論知識基礎(chǔ)薄弱，在正常的人才市場招聘過程中往往處于下風(fēng)。因此，中職院校只有通過與企業(yè)合作定向培養(yǎng)在校生具有針對性的專業(yè)技能，才能夠保證學(xué)生能夠在激烈的人才競爭中脫穎而出。而近幾年網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展又為校企合作教學(xué)模式的發(fā)展提供了全新的思路，文章就如何通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)校企合作的教學(xué)模式進(jìn)行分析探討。

【關(guān)鍵詞】中職教育 校企合作辦學(xué) 人才培養(yǎng)

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）10-0249-02

隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，中職教學(xué)的校企合作辦學(xué)又迎來了新的發(fā)展機(jī)遇，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上，信息傳遞速度更快，質(zhì)量也更高。能夠使企業(yè)和中職院校的溝通更有效率，在合作教學(xué)培養(yǎng)的過程中，對于學(xué)生學(xué)習(xí)知識的動態(tài)能夠做到更有效的掌握，并且在校企交流的過程中，定向培養(yǎng)的學(xué)生的信息也可以發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，能夠吸引更多需要這方面人才的企業(yè)，這樣只要學(xué)生的專業(yè)知識和技能水平過硬，薪資待遇必然能夠在企業(yè)之間的競爭招聘中得到提高。這樣中職院校畢業(yè)生的就業(yè)問題得到很大程度的緩解，校企合作教學(xué)模式也更值得中職院校學(xué)習(xí)、應(yīng)用、推廣。

1.教學(xué)背景及意義

中職院校畢業(yè)生相對于高校畢業(yè)生，理論基礎(chǔ)知識的掌握程度較差。并且實際動手操作能力也較差，在實際工作過程中，利用所學(xué)知識解決實際問題的能力，并不強(qiáng)，對于一項工作的適應(yīng)期和接受期也都更長。且缺乏團(tuán)隊意識，這樣的畢業(yè)生，就業(yè)的前景十分不被有關(guān)專家所看好。而相關(guān)的教育工作者也在中職教育畢業(yè)生的就業(yè)問題上進(jìn)行了大量積極有意義的探索。并最終確定了利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展校企合作教學(xué)的新型培養(yǎng)模式，在開設(shè)專業(yè)之前確定好企業(yè)所急需的專業(yè)性人才，然后由中職院校的老師赴企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，然后擬定具有針對性的培養(yǎng)計劃。只學(xué)最有用的知識技能，學(xué)成之后就去對應(yīng)的企業(yè)進(jìn)行實習(xí)工作，快速提高應(yīng)用實踐能力，最終將學(xué)生培養(yǎng)成一名符合企業(yè)要求的人才。

2.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在校企合作教學(xué)應(yīng)用過程中存在的問題

2.1企業(yè)參與度不高

企業(yè)存在的目的是為了更多的盈利，而一旦參與到學(xué)校教育的過程中，就勢必會出現(xiàn)或多或少的公益性質(zhì)的行為，這樣的行為通常是不盈利，甚至是賠錢的。同時中職院校的科研能力以及師資力量均不足，企業(yè)和地方院校開展合作，如果不能從項目中獲得利益，往往希望能夠在科研成果上獲得一定的支持，而這方面中職院校往往不具備，因此企業(yè)的積極性很差，不愿意主動的與中職院校進(jìn)行合作。

2.2企業(yè)人才需求量的不確定

學(xué)校的教學(xué)計劃以及步驟往往是按照國家教育部的統(tǒng)一規(guī)劃進(jìn)行的，而企業(yè)在發(fā)展的過程中，制定的發(fā)展計劃往往是由市場決定的。這樣在學(xué)校與企業(yè)合作教學(xué)的過程中，就可能會出現(xiàn)信息不同步、不統(tǒng)一的情況，有時候企業(yè)在前一階段大量需要某些技術(shù)類工種，中職學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行針對性的培養(yǎng)，而當(dāng)學(xué)生畢業(yè)的時候，企業(yè)相關(guān)的技術(shù)人員需求量已經(jīng)飽和，這樣中職院校的畢業(yè)生仍然面臨著就業(yè)困難的問題。

2.3實習(xí)實訓(xùn)管理難度大

中職院校學(xué)生在參加企業(yè)組織的實習(xí)過程中，需要企業(yè)對學(xué)生除了工作之外的事情都進(jìn)行管理，吃、住、行的問題都需要企業(yè)協(xié)同進(jìn)行解決，而中職院校往往教師管理人員缺乏，不能夠全程陪同學(xué)生進(jìn)行實訓(xùn)。只能夠通過手機(jī)、或是網(wǎng)絡(luò)通訊工具，進(jìn)行定期跟蹤管理，這樣的管理缺乏時效性，存在不小的管理漏洞，有些學(xué)生一旦脫離學(xué)校管制和束縛，在實習(xí)過程中，可能會出現(xiàn)消極怠工的情況，給企業(yè)的管理也帶來了不小的困難。

3.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在校企合作教學(xué)應(yīng)用中問題的解決方法

3.1校企雙方建立以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的合作組織機(jī)構(gòu)

利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加強(qiáng)校企雙方溝通的時效性。中職院校在校內(nèi)為企業(yè)建立人才培養(yǎng)及培訓(xùn)基地。作為回報，企業(yè)需要接納并培養(yǎng)校內(nèi)在讀的中職學(xué)生，對于市場上發(fā)展的動態(tài)，企業(yè)要通過網(wǎng)絡(luò)通訊工具與學(xué)校的有關(guān)單位進(jìn)行及時的溝通，確保學(xué)校的培養(yǎng)方案能夠按照企業(yè)需求進(jìn)行及時的調(diào)整。這樣中職院校培養(yǎng)的畢業(yè)生才能夠完全的與市場接軌，防止畢業(yè)即失業(yè)的情況發(fā)生。

3.2學(xué)校制定符合企業(yè)要求的實習(xí)制度

為了保證校企合作的順利開展，中職院校方面一定要做好制度的建設(shè)和規(guī)劃；保證學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)實習(xí)的階段能夠盡快的適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境，并能夠真正學(xué)習(xí)到更多應(yīng)用知識和技能。同時利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在在校學(xué)習(xí)期間，就對所要實習(xí)的企業(yè)文化、制度、管理有一個正確的理解，這樣在學(xué)生向員工身份的過渡過程中才能夠更加平穩(wěn)。這樣的中職院校培養(yǎng)的學(xué)生，才能夠在企業(yè)中做出更大的貢獻(xiàn)，讓企業(yè)對校企合作培養(yǎng)的學(xué)生具有更強(qiáng)的信心。

3.3確保校企合作內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的管理下能夠有效落實

學(xué)校和企業(yè)所承擔(dān)的社會責(zé)任不同，但為了學(xué)生為了就業(yè)前景有必要進(jìn)行積極深入的合作。這樣學(xué)校既解決了學(xué)生的就業(yè)問題，讓學(xué)生學(xué)有所成。企業(yè)又從學(xué)校中獲得源源不斷高質(zhì)量的人才，但在執(zhí)行過程中要利用好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的便捷性和實時性確保校企合作的內(nèi)容能夠真正落實到實處，學(xué)生能夠真正在實習(xí)過程中掌握專業(yè)技能，便于日后更好的為企業(yè)工作。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用為校企合作教學(xué)的方式開辟了新的途徑和思路。切實把握住網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在校企合作教學(xué)過程中的應(yīng)用，建立符合市場需求的人才培養(yǎng)機(jī)制。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)幫助中職院校學(xué)生實現(xiàn)針對性的學(xué)習(xí)與市場接軌，徹底告別畢業(yè)即失業(yè)的尷尬境地。

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