趙蕊

（長春師范大學(xué)，吉林 長春 130032）

論練聲曲在聲樂教學(xué)中的作用

趙蕊

（長春師范大學(xué)，吉林 長春 130032）

在聲樂教學(xué)中被公認(rèn)為非常重要的訓(xùn)練教材就是練聲曲。練聲曲演唱訓(xùn)練可以起到調(diào)動(dòng)人體發(fā)聲器官相互配合的作用，促進(jìn)歌唱技術(shù)與能力的提高。練聲曲是專門為聲樂訓(xùn)練而制作的，具有很強(qiáng)的針對性，多數(shù)聲樂學(xué)習(xí)者對練聲曲認(rèn)識不足，認(rèn)為只是演唱前亮嗓子的前奏，忽視了練聲曲不可取代的作用。文章通過總結(jié)練聲曲在聲樂教學(xué)中作用，要求我們在聲樂教學(xué)中重視聲樂練聲曲的運(yùn)用，推動(dòng)我國聲樂教學(xué)的發(fā)展。

練聲曲；聲樂訓(xùn)練；優(yōu)勢

練聲曲（vocalise），是一種帶有鋼琴伴奏的聲樂練習(xí)曲，是有目的地訓(xùn)練某方面歌唱技術(shù)的歌唱訓(xùn)練方法。于音樂學(xué)院的學(xué)生來說，聲曲練習(xí)基礎(chǔ)課程，是進(jìn)行更深層次學(xué)習(xí)的前提。

一、練聲曲對聲樂教學(xué)的作用

1.練聲曲能夠提高演唱技巧。練聲曲能夠提高演唱技巧對于大多數(shù)聲樂學(xué)習(xí)者來說，他們更喜歡直接用歌曲進(jìn)行練習(xí)，殊不知，聲曲更能提高演唱技巧。由于歌曲各路的局限性，練習(xí)者很難找到一首完全針對自己特點(diǎn)的歌曲，在選取練習(xí)曲是都偏向于興趣，忽視了自己的實(shí)際需求。針對自己的實(shí)際情況通過聲曲練習(xí)提高某方面的技巧，逐漸突破自我，克服自己演唱上的局部缺陷，多次的練習(xí)會(huì)潛在的培養(yǎng)自己良好的演唱習(xí)慣，避免出現(xiàn)曲風(fēng)單一的情況。在《拉赫瑪尼諾夫練習(xí)曲》中有很多關(guān)于三連音、連音、頓音、切分音及顫音等技巧的練習(xí)，對于有缺陷的練習(xí)者可以針對以上技巧選取片段針對性練習(xí)。

2.有利于歌唱者的情感表現(xiàn)。優(yōu)秀的聲樂演唱家在演唱作品時(shí)不是單一的演唱作品,而是利用情感去表現(xiàn)作品,演唱作品,從而達(dá)到更加美好的效果。對于這種情感也是聲樂教學(xué)所要重視訓(xùn)練的項(xiàng)目。我們經(jīng)常所見的練聲曲大多都是針對性練習(xí),對于情感訓(xùn)練的練聲曲也大有所在,比如我們常用的《孔空練聲曲》大都樂思完整,因此每一首練聲曲都包涵著一些作者的情感。因此聲樂教師在教學(xué)中應(yīng)提醒學(xué)生根據(jù)聲樂練聲曲中速度、力度、漸強(qiáng)減弱、連線、頓音等等表情記號的提示,努力地調(diào)整好聲音上的細(xì)微變化,并通過這種變化來表現(xiàn)作品中的思想感情。

3.練習(xí)聲曲能夠幫助提高發(fā)音效果。演唱中，文字發(fā)音效果的好壞是在演唱中占據(jù)了較大比例，及時(shí)演唱技巧水平一流，如果在咬字發(fā)音上有缺陷也會(huì)讓人聽起來相當(dāng)別扭。雖然某些歌手以咬字不清為為特色，其實(shí)純屬例外，對于這種含糊不清的唱法并不提倡。每個(gè)人都有自己喜歡的外國歌手，一些外國歌手會(huì)用蹩腳的中文演唱歌曲，但是效果極差，可能改變粉絲們對他（她）的看法。練習(xí)聲曲能夠幫助練習(xí)者矯正咬字，市面上一些練習(xí)曲就是正對練習(xí)咬字孕育而生的，不僅適用于國人，也適合有興趣的外國人，這也符合音樂無國界的基本原則。

二、練聲曲在聲樂教學(xué)中的作用

1.選擇優(yōu)秀的練聲曲作為聲樂教學(xué)教材。聲樂練習(xí)曲是很有針對性的基本功練習(xí)曲，《斯皮格高級聲樂練習(xí)曲集》一書中，就有專門針對連音、顫音、三連音等一些技術(shù)的練習(xí)。這些練習(xí)既具有較強(qiáng)的趣味性(很有吸引力的練聲曲的形式:伴奏織體的巧妙結(jié)合、優(yōu)美的旋律、不斷變化的節(jié)奏)，又有很強(qiáng)的針對性,不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)，使自己能夠用自己的情感來表達(dá)這些練聲曲。

2.培養(yǎng)良好的氣息。良好的氣息是演唱時(shí)必不可少的內(nèi)在因素，除了平常進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)外，練聲曲也能幫助培養(yǎng)氣息。練聲曲時(shí)可以先從一些簡單的樂句中等的曲目進(jìn)行聯(lián)系，逐漸加長，慢慢培養(yǎng)自己對氣息的控制能力。必須注意，練習(xí)氣息是對喉部肌肉以及聲帶優(yōu)化，切不可急功近利，否則容易對自己造成傷害，甚至可能影響到以后的演唱生涯。

3.選擇練聲曲應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性差異?！耙换ㄒ皇澜?世界有許多花”,說明了世界不一樣,每一個(gè)人個(gè)性也不一樣。我們見到的聲樂練聲曲大多是具有很強(qiáng)的針對性的，每一首練聲曲往往都是訓(xùn)練某個(gè)方面的歌唱技術(shù)，如《晨聲69聲字結(jié)合練聲曲》，對于學(xué)生的咬字吐字等技術(shù)練習(xí)提出了非常有效的練習(xí)方法。在教學(xué)中要求我們的教師，要注意觀察每個(gè)學(xué)生，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。長期有針對性地進(jìn)行這種練習(xí)，有助于學(xué)生完善自身的歌唱技巧，發(fā)展自身的聲音潛質(zhì)。在聲樂教學(xué)中,每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況也不一樣,他們在聲樂學(xué)習(xí)中存在的缺點(diǎn)也會(huì)不一樣。針對這種情況,作者認(rèn)為,做為聲樂教學(xué)者,應(yīng)該先了解每一個(gè)學(xué)生的聲樂學(xué)習(xí)狀況,了解每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂所掌握的程度,了解每個(gè)學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)中存在的缺點(diǎn)。在徹底了解這些情況之后,就應(yīng)根據(jù)這些實(shí)際情況選擇練聲曲,針對學(xué)生的缺點(diǎn)進(jìn)行練聲訓(xùn)練,糾正學(xué)生錯(cuò)誤的唱歌方法,從而更好地達(dá)到聲樂教學(xué)目標(biāo)。譬如客家人在演唱時(shí),會(huì)將客家地方的口音帶人歌唱中,如“chi”發(fā)“ci”。針對這一類的學(xué)生,教師就應(yīng)該考慮選擇有關(guān)于咬字吐字練習(xí)的練聲曲作為教材,對學(xué)生進(jìn)行咬字訓(xùn)練,練習(xí)學(xué)生發(fā)音的基本功,根本地解決毛病。

聲樂練習(xí)曲的重要性在歌唱訓(xùn)練中并不是從屬或可有可無的，練聲曲是聲樂教學(xué)中不可或缺的一部分。但它只是提高聲樂技巧的一種手段,在教學(xué)中如何更好地演繹歌曲才是重中之重。重視聲樂教學(xué)中聲樂練習(xí)曲的作用，打下堅(jiān)實(shí)完善的基礎(chǔ)，是我們聲樂教學(xué)的必經(jīng)之路。

[1]時(shí)秀香.“練聲曲”在聲樂訓(xùn)練中的價(jià)值探究[D].成都:四川師范大學(xué), 2013.

[2]張婷婷.聲樂練習(xí)曲在聲樂教學(xué)與演唱中的作用及運(yùn)用[D].濟(jì)南:山東師范大學(xué),2014.

[3]徐歡.論“練聲曲”在視唱練耳教學(xué)中的作用[D].長沙:湖南師范大學(xué), 2014.

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1005-5312（2015）08-0234-01