黃磊

〔摘要〕本文通過有別與傳統(tǒng)審美韻律的美學分析，以教學中常用的“動勢”一詞作為對象，在物理學的科學視野中尋求古典舞身韻教學中審美表現(xiàn)力的深入分析。并以“盤腕”組合為例，建立剖析坐標，具體分析其作為身韻教學組合的復合性及重要性，深化其在古典舞教學中的意義。

〔關(guān)鍵詞〕古典舞韻教學盤腕組合動勢物理審美

古典舞身韻技術(shù)訓練中，“形、神、勁、律”的動作要義決定了古典舞身法運動的內(nèi)在品質(zhì)：氣韻流動，連綿不絕，剛?cè)岵v橫擺闔。在身韻課堂教學中，“動勢”一詞是反復出現(xiàn)的理論性詞匯，對于動勢的把握和感受是一個很微妙的過程。能看到未必能做到，能做到未必能表現(xiàn)到。身韻強調(diào)開合、松緊在身體各個部位的巧妙配合，尤其以腰為軸，一動俱動的內(nèi)在神韻正是通過連綿不斷的“動勢”得以表現(xiàn)出來。

“動勢”并非一個固定的姿態(tài)和套路，而是在動作流程中，在動作銜接變換過程中閃現(xiàn)出來的一種“勢態(tài)”與“效果”。例如我們看到“斜塔”舞姿，自然會不自覺地對它產(chǎn)生的下一個動作過程加以期待；觀者醉心于花梆步伐的迅速移動時必然會隨著它的流轉(zhuǎn)變化產(chǎn)生豐富的想象，這種內(nèi)在的審美效果正是由于“動勢”的存在而產(chǎn)生的。然而，問題在于，“動勢”存在于哪里？

一、關(guān)于物理學“動勢”在舞蹈體態(tài)審美中的解讀

在東方舞蹈中，曲線與圓融的舞姿則成為主要的風格特征。古典舞中，處處出現(xiàn)的“擰傾圓曲”正是這種風格的典型代表?！爸袊诺湮璧摹畾庵卦凇粒势鋭觿菀云揭茷橹?；古典芭蕾只重下肢的蹲而同時軀干要講究‘拔，故其動勢以升空為主?！?做一個簡單的分析我們可以看到，西方的舞蹈風格可以在科學分析中直接找到幾何學的對應關(guān)系，種種關(guān)于線條、角度、透視等的空間關(guān)系可以在舞蹈、舞姿分析中加以運用；但是東方舞蹈的氣韻與流轉(zhuǎn)卻不是一個外顯的直觀體系，我們在種種文字描述中只能看到許多神、意、氣、力等虛化名詞的描述，真正的徹悟是在具體的身體內(nèi)部實現(xiàn)的?？茖W主義的分析手段在這里遇到了困境。

對于這個問題的解釋，首先要從對“動勢”一詞的解讀入手：在此概念中，動”與“勢”兩個獨立字，這兩個獨立字課分別對應與物理學中關(guān)于“動能”與“勢能”的科學分析，借助對這兩種“能”的物理學理解，可以獲取導向?qū)ι眄崈?nèi)部審美體系的科學性解讀。

經(jīng)典物理學中，關(guān)于能量，有一條基本的“能量守恒定律”———任何物體都具有能量，動能和勢能在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化過程中，如果沒有其它形式的能產(chǎn)生，則機械能的總量保持不變。在此過程中，“動能”是指物體由于運動而具有的能叫做動能?！皠菽堋狈譃橹亓菽芘c彈性勢能兩種———物體由于被舉高而具有的能量叫做重力勢能。物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能量叫做彈性勢能。

在古典舞身韻訓練中，在二度空間完成的動作基本不具備“重力勢能”（重力勢能體現(xiàn)更適合應用于大量彈跳直立動作為主的芭蕾舞的分析中），因此，我們的討論集中在“彈性勢能”上?！皬椥詣菽堋笔侵肝矬w由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫彈性勢能。最簡單直觀的例子就是彈起落下的皮球：在著地一瞬間，它的速度最快，動能也最大；在彈到最高點瞬間，它的速度為零，高度最高，勢能最大。如果排除摩擦力來看，這個球可以在動能與勢能間進行無休止地轉(zhuǎn)換。

我們可以在身韻訓練中嘗試發(fā)現(xiàn)在動作變化過程中出現(xiàn)的“動能”與“勢能”———人體的復雜結(jié)構(gòu)決定了動作在變化過程中不可能是單一的物理起落，并且人的動作變化不是一個由外力決定的機械運動，人體內(nèi)部產(chǎn)生的力量會促使動作不斷地朝著舞者決定的方向發(fā)展。但我們?nèi)钥砂l(fā)現(xiàn)：任何動作的推進我們都在體態(tài)上保持著某種“彈性”，這種“彈性”決定了動作的發(fā)生和可能的走向。例如“云間轉(zhuǎn)腰”的訓練，“在‘上身或‘全身的順勢中，‘云手會以勢就勢，把原屬于臂膀的運動轉(zhuǎn)化成身體其他部位的運動?！?手臂與腰胯在動作構(gòu)成中都始終在強調(diào)一種相對的“擰勁”，正是這種力量導致了動作的變化和發(fā)展，雖然決定這種“擰”的狀態(tài)不是外力，但是正是這種擰的勢態(tài)決定了動作往下必須轉(zhuǎn)化為某個必然的“動作”才能化解，這個化解的過程，事實上，正是類似于能量的“守恒”過程。

對于這一點，我們可以借用前輩總結(jié)出來的“擰傾圓曲”這關(guān)于“形”的描述來作為分析的描述：我們看到，“擰傾”是關(guān)于動作形態(tài)的描述；“圓曲”是關(guān)于動作線路的描述。動作的形態(tài)之所以能夠被描述，是因為他們具有了某種“相對的停止”，此時，正是“勢能”的積蓄時刻；而線路之所以被察覺，是因為動作已經(jīng)在空間中留下了軌跡，這一個過程，正是“動能”的釋放，及至下一個動能與勢能的轉(zhuǎn)化，則是由人體主觀意志所決定的。

因此，舞動過程事實上是一個動態(tài)的平衡過程，動作始終在“動”與“勢”之間來回轉(zhuǎn)換。無論動作如何變化多端，其始終是在身韻的陰陽、開合對立中完成這種“動”與“勢”的轉(zhuǎn)換。而所謂“動勢”，其實正是在這一系列過程中綜合體現(xiàn)出來的感受。至于“守恒”———假設(shè)舞者能夠不停息的舞動下去，維持這種不停息的動態(tài)平衡就實現(xiàn)了“永動”，這其中，是舞者的主觀發(fā)力抵消了身體的自然重力與摩擦，而事實上，舞者不可能“永動”，因此，“守恒”是已然存在的。

綜上，我們可以用一個簡單的對應關(guān)系來總結(jié)這一嘗試性的分析：

擰、傾———勢能的形態(tài)體現(xiàn)；圓、曲———動能的軌跡體現(xiàn)；動態(tài)平衡———能量守恒；自身發(fā)力———克服“摩擦”，保持“永動（守恒）”。

二、應用于“盤腕”的分析與啟示

盤腕組合（亦稱為“盤手”）是古典舞身韻課中的又一個重要組合練習。它的形成與展開，不僅僅包含了身韻訓練的基本特征，例如擰傾的動勢變換，以及動作流程的轉(zhuǎn)接，并且在一定程度上體現(xiàn)了素材整理與組合編排的一些基本規(guī)律?！笆直３终菩?，以手指尖引領(lǐng)，手臂做由內(nèi)向外、由外向內(nèi)、由下至上、由上而下的盤旋運動。分為單盤手、雙盤手、里盤手和外盤手?！?以下，筆者將基于編導教學中空間、時間、力量三個動作要素維度，結(jié)合前文所述的“動能”與“勢能”審美意義，針對此組合的教學應用分析展開細節(jié)剖析：

（一）空間

1、動作———勢能的形態(tài)體現(xiàn)。盤腕組合的動作幅度由小至大，由腕發(fā)展到胸、肩、再到腰，形成了一個循序的遞進關(guān)系，每一個動作發(fā)展都來自上一個動作的收尾，身體抓住每一個動勢契機逐漸放大擴充，形成連綿不斷的動勢走向。

2、走向———動能的軌跡體現(xiàn)。在學者金浩的定義中“動勢路線”被劃分為“平圓、立圓、八字圓”，動作線路的走向始終強調(diào)收放的同時，不斷在平圓立圓八字圓間進行轉(zhuǎn)換。如初始的盤腕，手臂線路是立圓，而腕部線路則走平圓；最后的“青龍?zhí)阶ァ蔽枳说男纬蓜t是將幾種圓的線路同時運用形成了強烈的動態(tài)效果。

3、路線的設(shè)置（四方與中心的關(guān)系）———在組合設(shè)計中，動作的路線基本是圍繞以身體為核心的中正輻射變化。腳步路線從開始的原地，到探腳，到出步，到大幅度的探步，都在以身體原有位置為圓心，在子午相方向上進行變換。同時，這種放射的路線又以身體前部（2、8點）的延伸為主，身體后方（4、6點）的對稱變化相對簡單。站在舞者角度看，形成的是一個穩(wěn)固而開闊的動作流程趨勢。

（二）時值

動作在完成時值上的分配有所區(qū)分，形成了這一組合特有的圓流周轉(zhuǎn)，頓挫有致的表現(xiàn)特征，而審美上的表現(xiàn)則是通過微妙的節(jié)奏處理來實現(xiàn)的。“身韻之‘形，一要注意靜止體態(tài)的氣質(zhì)和意識，二要注意動作過程中的路線與軌跡，三要注意‘亮相（由動到靜的瞬間）和‘起法兒（由靜到動的瞬間）的運動法則?！?開始盤腕時候以小動作長時值為主，發(fā)展變化后以大動作短時值為主，這期間穿插了大動作大時值與小動作小時值的對比。盤腕的動勢特征在發(fā)展到腰部時形成了大幅度的動作變化（時值短），而作為末梢的盤的動勢依然在動作連接的過程中呈現(xiàn)（時值相對較長）。這種時值長短的對比配合上動作的幅度變化，形成了氣息的收放緩急對比，配合動作，形成了整體的動態(tài)美感。

（三）力量

4、從盤到涮、擰的變化———前面在空間總結(jié)中也提到，動能呈現(xiàn)的軌跡路線、動作幅度在空間中發(fā)生了放大，形態(tài)上的變化必然是由于力量的變化引起的。手腕部的力量不大，但是產(chǎn)生的力量變化動機卻逐步牽動了肩搖、胸含腆和腰部的涮與擰的變化，同樣的力量方式在身體不同部位的作用使動作產(chǎn)生了不同的姿態(tài)變化，從而構(gòu)成了組合訓練在體態(tài)勢能上的內(nèi)在對比功能。

5、收放的對比連接———在腰部等大動作進行同時，腕部的小力量變化同時在進行，動作在大開大合的變換過程中正是靠這些局部的小的力量轉(zhuǎn)換達到各種力量的同步并存變化的銜接。如在探步轉(zhuǎn)身之后，穿胸刺肋牽引的大幅度涮腰動作突然停止在大弓步上，剩下的提氣擰傾靠的是腕部的盤的動勢來使動作的完整性得到統(tǒng)一。

綜合前述，“盤腕”組合的審美意義除了建立在傳統(tǒng)美學分析基礎(chǔ)之上，也可構(gòu)筑于現(xiàn)代科技理論的“動勢”分析之中。清晰的結(jié)構(gòu)意識也使組合產(chǎn)生了潛在的審美效應。動作力量上有完整的起承轉(zhuǎn)合過程，形態(tài)上具有開端發(fā)展與變化高潮，配合細節(jié)的氣息變化，在教學或編創(chuàng)過程中，可以利用該組合的完整、嚴謹性，一方面以科學理論解讀為支撐，另一方面，不斷拓展其深厚的審美價值。

（責任編輯劉小紅）

注釋：

1于平.舞蹈文化與審美.中國人民大學出版社，2005年版，第133頁

2于平.舞蹈文化與審美.中國人民大學出版社，2005年版，第135頁

3金浩.中國古典舞術(shù)語詞典.上海音樂出版社，2014年版，第50頁

4于平.舞蹈文化與審美.中國人民大學出版社，2005年版，第129頁

參考文獻：

[1]于平.舞蹈文化與審美.中國人民大學出版社，2005年版

[2]金浩.中國古典舞術(shù)語詞典.上海音樂出版社，2014年版

[3]孫穎.中國古典舞評說集.中國文聯(lián)出版社，2006年版

[4]劉峻驤.東方人體文化.上海文藝出版社，1996年版