江偉明 江曉東 （江蘇省海門(mén)市教育局，226100）

江蘇省海門(mén)市舉辦2015年教育行政管理人員體育與健康專(zhuān)題研修班

江偉明 江曉東 （江蘇省海門(mén)市教育局，226100）

8月10日-12日，江蘇省海門(mén)市舉辦了2015年海門(mén)市教育行政管理人員體育與健康專(zhuān)題研修班。全市中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)、成教校長(zhǎng)、中專(zhuān)校長(zhǎng)、各管理集團(tuán)副總校長(zhǎng)以及教育局黨組局長(zhǎng)室成員，教育局機(jī)關(guān)科室、直屬單位負(fù)責(zé)人等180余人參加了為期3天的封閉式培訓(xùn)。

10日上午8點(diǎn)30分，2015年海門(mén)市教育行政管理人員體育與健康專(zhuān)題研修班舉行開(kāi)班儀式。海門(mén)市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)許新海在開(kāi)班儀式上以《呼喚一場(chǎng)身體的革命》為題作了開(kāi)班動(dòng)員報(bào)告。他首先帶領(lǐng)大家一起閱讀了《運(yùn)動(dòng)改造大腦》的前言和引言等相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)改變世界，運(yùn)動(dòng)重新建立身心聯(lián)接，人類(lèi)天生要?jiǎng)?，運(yùn)動(dòng)是最佳的健腦丸，四肢很發(fā)達(dá)、頭腦不簡(jiǎn)單，以及零點(diǎn)體育課項(xiàng)目的做法經(jīng)驗(yàn)與研究啟示。隨后，他從身體教育的國(guó)家戰(zhàn)略意義談起，從中國(guó)青少年身體素質(zhì)連續(xù)下滑的數(shù)據(jù)入手，深刻闡明了將身體教育作為國(guó)家意志和民族興旺的重要性和緊迫性；他從今年7月份召開(kāi)的全國(guó)新教育年會(huì)的主題“新生命教育”談起，深刻闡述了新生命教育與新體育的關(guān)系，認(rèn)為必須把身體作為教育關(guān)注的根本和本質(zhì)。他還分別闡述了身體教育的個(gè)體價(jià)值和朝向健康、健壯、健美的新教育的核心理念。最后，他拋出如何實(shí)現(xiàn)體育百分百的目標(biāo)任務(wù)、如何注重體育精神熏陶和體育文化的提升、如何通過(guò)新體育提升新生命等三個(gè)命題，作為大家共同研究的項(xiàng)目。

開(kāi)班儀式后，南京體育學(xué)院研究生部主任、碩士生導(dǎo)師陳海波教授作了《學(xué)校體育政策制度解讀》的報(bào)告，他從國(guó)際視野、中國(guó)現(xiàn)實(shí)、江蘇行動(dòng)等方面具體講述了學(xué)校體育改革的必要性、可行性和基本走向。

南京師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師史曙生教授作了《學(xué)校教育管理者自我健康管理與運(yùn)動(dòng)保健》的報(bào)告。他從令人擔(dān)憂(yōu)的教師體質(zhì)健康現(xiàn)狀談起，提出了呵護(hù)生命的健康管理理念，生命需要呵護(hù)，健康需要管理。

11日，華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院院長(zhǎng)、國(guó)家基礎(chǔ)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)研制組和修訂組組長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師、季瀏教授為大家作了《體育與健康促進(jìn)的多元途徑探索——?jiǎng)?chuàng)建“活力校園”的思考》的報(bào)告。他從反映學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)下降的一組組數(shù)據(jù)、一篇篇報(bào)道入手，分析了造成學(xué)生體質(zhì)健康水平下降的原因，闡述了“體育教育是學(xué)校教育的重要組成部分，學(xué)校體育在學(xué)校教育中應(yīng)居于首位，學(xué)校教育要承擔(dān)更大的責(zé)任，不重視體育的教育是不完整的教育”的理念，闡明了學(xué)校體育對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的獨(dú)特功能，提出了創(chuàng)建和打造“活力校園”的重要意義、途徑方法以及“為動(dòng)而生”健康促進(jìn)行動(dòng)框架。

原揚(yáng)州大學(xué)體育學(xué)院副院長(zhǎng)、碩士生導(dǎo)師潘紹偉作了《健康第一、運(yùn)動(dòng)育人、全員參與的守望者——校長(zhǎng)的思考、追求、智慧與實(shí)踐》的報(bào)告。他用古今中外一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教育故事闡述了生命至上、健康第一的核心理念，認(rèn)為這才是校長(zhǎng)們的辦學(xué)核心追求，他指出，健康的身體是人擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)造和作為的前提；個(gè)體的健康是民族興旺發(fā)達(dá)的保證；學(xué)生健康是整個(gè)教育的基礎(chǔ)；教育學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己的生命與增進(jìn)健康是教育的首要職責(zé)；體育運(yùn)動(dòng)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生健康為主旨。

12日，中國(guó)教育科學(xué)研究院體衛(wèi)藝教育研究中心主任、副研究員、教育部全國(guó)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)管理中心研究部主任、教育部全國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)吳鍵作了《校園足球：閱讀與實(shí)操——兼論體育與健康理念的轉(zhuǎn)變》報(bào)告。他首先提出了推進(jìn)校園足球要成為全民共識(shí)的主張，并給出了校園足球的教育定位：校園足球首先是教育，其次才是足球，校園足球決不能等同于競(jìng)技足球；當(dāng)前最迫切的是要通過(guò)校園足球，尋求增強(qiáng)體質(zhì)健康的有效路徑；校園足球的理想目標(biāo)，是要摒棄一切的“急功近利”，以足球?yàn)楣ぞ撸瑢⒔】瞪畹睦砟睢皟?nèi)化為信念、外化為行為、固化為習(xí)慣”；發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀足球人才，是校園足球的“派生”目標(biāo)。

隨后，他從校園足球的頂層設(shè)計(jì)層面提出了加快推進(jìn)校園足球的12點(diǎn)實(shí)施建議，從實(shí)際操作層面提出了建設(shè)校園足球示范縣（區(qū)、市）應(yīng)發(fā)展的“十二件事”，以及校園足球特色學(xué)校建設(shè)應(yīng)該發(fā)展的“十一件事”。

專(zhuān)家的一系列講座，既有宏觀戰(zhàn)略性，又有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性；既有理論性，又有方法論，體現(xiàn)了戰(zhàn)略眼光、全球視野和創(chuàng)新理念，啟迪了參訓(xùn)人員們的思維、開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，為進(jìn)一步做好海門(mén)市學(xué)校體育工作提供了全新的思路和啟示。