李輝

一、大學(xué)生就業(yè)困難的原因分析

1.大學(xué)生對(duì)自身就業(yè)定位不準(zhǔn)

大學(xué)生之所以就業(yè)困難，大部分原因在于眼高手低、自我認(rèn)識(shí)不清。面對(duì)眾多的就業(yè)機(jī)會(huì)，大學(xué)生找不到自己理想的職業(yè)。大多數(shù)畢業(yè)生都有一種焦急、無(wú)奈和迷惘的心態(tài)。雖然有相當(dāng)一部分畢業(yè)生都會(huì)花時(shí)間、精力主動(dòng)尋求就業(yè)機(jī)會(huì)，但是，在求職的整個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到這種情況：在校期間屢次面試失敗，甚至在離校畢業(yè)后面對(duì)諸多選擇，權(quán)衡利弊，還是找不到理想的工作崗位。造成這種情況的原因往往與其自身能力和素質(zhì)沒(méi)有多大關(guān)系，主要是其面對(duì)用人單位的需求以及崗位感覺(jué)無(wú)所適從，對(duì)自己的職業(yè)生涯沒(méi)有一個(gè)很好的規(guī)劃，找不到與自身職業(yè)發(fā)展相匹配的單位。對(duì)自身認(rèn)識(shí)的不足，主要是前期沒(méi)有做好職業(yè)規(guī)劃。由此可見(jiàn)，沒(méi)有一個(gè)合理的定位、沒(méi)有進(jìn)行自我職業(yè)生涯規(guī)劃，不但會(huì)導(dǎo)致畢業(yè)生擇業(yè)的盲從和失敗，更重要的是將影響到個(gè)人今后事業(yè)的發(fā)展和人生前途。所以進(jìn)行合理的職業(yè)定位和規(guī)劃，無(wú)論對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生還是在校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是十分必要的。

2. 高校專業(yè)設(shè)置與社會(huì)發(fā)展需求存在脫節(jié)現(xiàn)象

目前，我國(guó)高校的學(xué)生培養(yǎng)主要問(wèn)題集中在專業(yè)、課程以及人才培養(yǎng)方面存在不足。首先，一部分高校專業(yè)設(shè)置太過(guò)片面，造成了畢業(yè)生所掌握的知識(shí)不能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，不能滿足用人單位需求。其次，課程的設(shè)置也有不盡如人意的地方，主要體現(xiàn)在與日新月異的社會(huì)發(fā)展脫節(jié)，體現(xiàn)在教材和教學(xué)模式上的落伍。這樣培養(yǎng)出的學(xué)生，各方面能力都與用人單位的需求有較大距離，不能很好地匹配崗位，也就造成了就業(yè)困難。最后，目前高校的職業(yè)指導(dǎo)課程不系統(tǒng)，也不科學(xué)；同時(shí)還存在著形式單一，以及有效時(shí)間不足的問(wèn)題，在很大程度上影響了就業(yè)的成功率。

3.勞動(dòng)崗位供給量大于需求量

大學(xué)畢業(yè)生要面臨與失業(yè)人員、農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)非農(nóng)業(yè)人員、進(jìn)城務(wù)工人員等大批人員的激烈競(jìng)爭(zhēng)，這些人員搶占了很大一部分就業(yè)崗位。隨著我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)求職人員的與日俱增，用人單位崗位需求增長(zhǎng)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后；勞動(dòng)力供應(yīng)過(guò)剩的局面在我國(guó)是長(zhǎng)期存在的，并非一朝一夕可以改變。這些因素構(gòu)成了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的大背景。

二、 應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)困難的解決措施

1.大學(xué)生需要加強(qiáng)自我認(rèn)知

如何準(zhǔn)確地進(jìn)行自我定位？首先對(duì)自己的認(rèn)識(shí)要客觀，知道自己可以勝任什么，不能勝任什么。其次，對(duì)當(dāng)前的就業(yè)大背景要有清醒的認(rèn)識(shí)，在尋求就業(yè)的過(guò)程中，對(duì)自身要有客觀的認(rèn)識(shí)，也要對(duì)求職就業(yè)做長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。從而在求職過(guò)程中能有的放矢，更好地規(guī)劃好自身的職業(yè)生涯，形成正確的擇業(yè)觀。

2.充分調(diào)理好自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)

充分調(diào)整好自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使其適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，將學(xué)到的知識(shí)歸納總結(jié)，重新調(diào)理，讓專業(yè)知識(shí)最大限度地發(fā)揮其作用。能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的知識(shí)結(jié)構(gòu)是用人單位對(duì)崗位的重要要求，是職業(yè)生涯的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是求職人員求職過(guò)程中的重要保障。對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，掌握更多的知識(shí)只是找工作的基本要求。同時(shí)他們還要加強(qiáng)自身的創(chuàng)新能力，從中摸索出正確的方法，使自己能夠應(yīng)對(duì)任何挑戰(zhàn)。

3.規(guī)劃好自身的職業(yè)生涯

畢業(yè)后，大學(xué)生將面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)。在這樣的社會(huì)中想要立足，需要的不僅僅是獲取物質(zhì)，更需要的是他們能夠體現(xiàn)出自身的價(jià)值。但現(xiàn)實(shí)是，大部分大學(xué)畢業(yè)生沒(méi)能對(duì)自身的職業(yè)方向做出正確的定位，對(duì)自己未來(lái)從事什么職業(yè)顯得很迷茫。許多畢業(yè)生不會(huì)去考慮未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，在選擇單位時(shí)常常過(guò)分看重單位的名氣、待遇等。所以說(shuō)，根據(jù)自身特點(diǎn)，做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對(duì)剛剛步入社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是十分重要的。通過(guò)認(rèn)清自身定位，根據(jù)自身特點(diǎn)規(guī)劃職業(yè)生涯，有計(jì)劃地列出時(shí)間表，避免猶豫不決、患得患失，為將來(lái)的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。

4.積極開展學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)，就業(yè)指導(dǎo)工作

高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平，努力使教學(xué)與社會(huì)的發(fā)展和國(guó)家建設(shè)接軌。在教育上需要不斷地變革，為市場(chǎng)服務(wù)，適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要；在專業(yè)設(shè)置等方面也要跟得上市場(chǎng)的需求，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，有效地利用現(xiàn)有教育資源，培養(yǎng)能獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)秀畢業(yè)生；加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展，可以尋求對(duì)路企業(yè)與學(xué)校的合作。剛畢業(yè)的大學(xué)生在溝通能力上也要加強(qiáng)，這就需要學(xué)校在學(xué)生素質(zhì)教育方面下工夫，并通過(guò)課程和實(shí)習(xí)的結(jié)合來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的摸索，逐步形成完整的體系，有效幫助大學(xué)生就業(yè)。

大學(xué)畢業(yè)生要客觀地認(rèn)識(shí)自我，最大限度地發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，心態(tài)上要擺正自身的位置，處理好各種人際關(guān)系，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)來(lái)不斷充實(shí)自己。只要有利于發(fā)掘自身潛力和發(fā)展職業(yè)生涯，就不要糾結(jié)于高起點(diǎn)與低起點(diǎn)。

大學(xué)生的就業(yè)難的問(wèn)題，原因是多方面、錯(cuò)綜復(fù)雜的。大學(xué)生在此過(guò)程中一定要相信自己，努力培養(yǎng)自身方方面面的能力，去適應(yīng)社會(huì)的需求。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)心中的理想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，并為社會(huì)主義的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（作者單位：北京市昌平區(qū)人力資源和社會(huì)保障局）