張登緯

在改革開放的新時代，如何根據(jù)現(xiàn)代建設(shè)進程對未來人才素質(zhì)的要求來培養(yǎng)小學(xué)生，為他們?nèi)娴陌l(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ)，是小學(xué)教育面臨的重要課題。因此做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵，一所好的學(xué)校必定有一支強有力的班主任隊伍。而學(xué)生工作又是班主任的主要工作，學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個學(xué)校中的重要性。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。

一、成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師

現(xiàn)在的學(xué)生，思維敏捷、接受信息面廣，再加上求知欲很強。這些都要求班主任必須象海綿吸水一樣不斷汲取新知識，以適應(yīng)時代的需要。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：教師要想從繁重的工作中解脫出來，“就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。”天天不間斷地讀，知識就會象“潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河?！卑嘀魅纹綍r應(yīng)多讀書，多思考，對不懂的問題，聰明的辦法就是不恥下問，向周圍的同事求教，包括向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。一個人一生所具有的知識大多是靠自學(xué)積累起來的。現(xiàn)在許多教師認(rèn)為要給學(xué)生“一杯水”，自己要有“一桶水”，其實“一桶水”也不夠用，應(yīng)該有“活水源”。而這個“活水源”的獲得，要靠自學(xué)能力。只要積累了源源不斷的“活水”，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的源頭。因此教師根不斷自我提升，不斷積累。

二、身正為范、嚴(yán)格要求

教育是面向未來的事業(yè)，學(xué)生常常把教師看作知識、智慧、理想人格的化身。所以，作為班主任，必須在儀表、言語、行動等方面以身作則，為人師表，樹立班主任的“美好形象”，這對學(xué)生的個性發(fā)展、品行修養(yǎng)、為人處事等都有很大的影響。班主任的儀表要端莊，儀表是一個人內(nèi)心精神世界的體現(xiàn)。作為新時代的小學(xué)班主任，其穿著打扮應(yīng)當(dāng)符合時代精神和自己的職業(yè)特點，要象對待教學(xué)設(shè)計那樣，設(shè)計自己的儀表，有意識地給學(xué)生形成美好的印象和良好的影響。另外，班主任必須具備誠實、正直、言語文明、言行一致、表里如一、言傳身教的良好道德品質(zhì)?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！卑嘀魅螒?yīng)事事以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，這樣方有說服力。

三、成為學(xué)生生活上的父母

年幼學(xué)生常把教師看成家長、對教師甚至比對父母還尊敬。優(yōu)秀班主任都應(yīng)像父母那樣疼愛學(xué)生，關(guān)心他們的生活、營養(yǎng)、發(fā)育和衛(wèi)生保健，但決不是姑息縱容的溺愛，而是理智的愛，是對學(xué)生一輩子負(fù)責(zé)的愛。班主任扮演著使學(xué)生既感到親切、溫暖、關(guān)懷，又嚴(yán)格要求的角色，其自身要有一種凝聚力。這種凝聚力，就是一種潛在的吸引力，巨大的向心力和無形的感召力。在學(xué)生心目中，這種凝聚力，既有母親般的摯愛，又有榜樣的影響，還有長輩那樣的寬容和理解。有了這樣的凝聚力，就容易吸引童心，雕塑靈魂，也就能為建設(shè)好班集體提供有利條件。

古人云：“一日為師，終身為父”，這當(dāng)然是說學(xué)生要尊敬老師，但也包含了教師像父母一樣關(guān)心照顧甚至疼愛學(xué)生的意思當(dāng)然，我的學(xué)生也著實惹人喜愛。我常用愛撫的眼光望著他們讀書，做作業(yè)，跳繩，踢毽子；我經(jīng)常以“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”等想法來提醒自己。學(xué)生生活有困難時，我盡可能地解囊相助；學(xué)生生病時，我總是悉心照料……有時候，我放下“嚴(yán)父”、“慈母”的架子，與學(xué)生打成一片，十分投入地做他們的朋友。班隊課上，學(xué)生唱歌，我也唱。假日爬山，飯后散步，我與學(xué)生三五成群，有說有笑。平常，我把自己喜歡的文章推薦給學(xué)生看，特別好的文章拿到班上念，念到高興處，教室里總是笑聲不斷。

四、重視學(xué)生的德育工作

德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在德育 、體育、美育、和勞動教育中。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。最終可以改變和促進社會道德風(fēng)尚的進步。我利用每次班會或課前對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義教育、理想信念教育，道德教育、傳統(tǒng)美德教育、感恩教育等等，都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。也可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件為題材，引導(dǎo)學(xué)生分析事情內(nèi)部表現(xiàn)出的正誤，使學(xué)生形成正確的是非觀念和榮辱觀念。

五、多方聯(lián)合，共同管理

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得積極共識。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

六、班干部隊伍的培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部是班主任的左右手。所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。所以在班主任工作中，我很重視小干部的培養(yǎng)。因此，我認(rèn)真執(zhí)行“班干部輪換制”，選舉出有能力的班干部。

（1）大力表揚干部的優(yōu)點，幫助其樹立威信。必要的時候甚至要夸大一些班干部的優(yōu)點。對班干部工作的任何一個成功要及時的給予表揚鼓勵。讓其工作有干勁。也讓其他學(xué)生對班干部的管理心服口服。

（2）培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心。

十年樹木，百年樹人。以培養(yǎng)人才為目的的班主任工作是一項艱辛而復(fù)雜，繁瑣而特殊的工作。做一名班主任，建設(shè)一個好的班集體，是每一個班主任的夢想和工作動力。相信只要我們所有班主任共同努力一定能為中國夢的實現(xiàn)培養(yǎng)一批批棟梁。