摘 要：行政管理是國(guó)家職能機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位發(fā)揮其基本職能的重要工作內(nèi)容，對(duì)于組織的有效運(yùn)轉(zhuǎn)起到良好的推動(dòng)作用。因此，行政管理工作本身對(duì)于行政人員的工作素質(zhì)以及個(gè)人素質(zhì)做了極高的要求，而其中人員的個(gè)人德性對(duì)于行政工作的開展以及個(gè)人的發(fā)展起著良好的促進(jìn)與約束作用。文章結(jié)合行政管理的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)行政管理中德性的價(jià)值與生成路徑做詳細(xì)的分析，以為行政管理工作的提升提供必要的參考。

關(guān)鍵詞：行政管理；德性；價(jià)值與生成路徑研究

行政管理中的德性是指工作人員的道德品性，即對(duì)于工作、生活以及價(jià)值觀念判斷的基本準(zhǔn)則要求，良好的德性可以提升個(gè)人素質(zhì)進(jìn)而提高行政管理工作的水平，并起到防止工作人員腐化墮落的作用，因此，在行政管理工作中注重人員德性的養(yǎng)成與提高，對(duì)于行政管理工作本身的提升有著顯著的意義。

1行政管理工作中德性的價(jià)值

行政管理工作中德性的培養(yǎng)與提升的前提是認(rèn)識(shí)德性的必要性或者作用，因此，文章在本節(jié)對(duì)行政管理中德性的價(jià)值做詳細(xì)的分析，以為文章研究的必要性提供相關(guān)的支持。

1.1德性的導(dǎo)向價(jià)值

德性是工作人員本身的道德品性，因此，德性對(duì)于一個(gè)人的行為有著顯著的促進(jìn)作用。品性優(yōu)良的人員能夠積極的對(duì)待工作，在行政管理工作開展的過程中無私的奉獻(xiàn)自己，進(jìn)而會(huì)以客觀的工作標(biāo)準(zhǔn)以及熱情的服務(wù)態(tài)度開展好整個(gè)行政管理工作。因此，德性的導(dǎo)向價(jià)值會(huì)使得國(guó)家職能部門的管理與服務(wù)水平得到提升，企事業(yè)單位的日常運(yùn)轉(zhuǎn)更加高效化，從而以個(gè)人的優(yōu)良品德促進(jìn)社會(huì)的高效發(fā)展以及居民生活的便利化。

1.2德性的規(guī)范作用

無論是國(guó)家職能機(jī)構(gòu)還是企事業(yè)單位，行政管理工作往往會(huì)涉及到權(quán)力的實(shí)際運(yùn)作。如果個(gè)人的品性存在問題，即使有相關(guān)的規(guī)定來約束行政管理工作，個(gè)人也會(huì)尋找漏洞，進(jìn)而進(jìn)行以權(quán)謀私的行為或者是造成行政管理工作開展過程中的低效率。而德性的規(guī)范作用可以以個(gè)人的高尚品德來約束自己的行為，在遇到腐化問題時(shí)，能夠以清醒的頭腦及時(shí)的拒絕，或者是在工作的開展過程中，保持自己積極熱情的工作態(tài)度，進(jìn)而保持行政管理工作的高效開展以及個(gè)人在組織培養(yǎng)下的快速成長(zhǎng)，促進(jìn)相關(guān)組織的有效運(yùn)行。

1.3德性的促進(jìn)作用

如果只是從德性的基本角度來看，德性可以起到導(dǎo)向或者是規(guī)范的作用，但是如果利用好德性的作用，德性還能夠在行政管理工作中發(fā)揮其促進(jìn)作用。促進(jìn)作用即通過品德的培養(yǎng)，提高員工對(duì)于行政管理工作的責(zé)任心，進(jìn)而使得員工以對(duì)自己的高要求不斷的促進(jìn)行政工作的進(jìn)步。由于行政管理工作掌握著組織內(nèi)部許多權(quán)力的運(yùn)用，并且肩負(fù)著提高組織運(yùn)行效率與服務(wù)水平的任務(wù)，因此，如果員工沒有良好的責(zé)任心，行政管理工作很難發(fā)揮出其管理、或者是服務(wù)的水準(zhǔn)，也很難為服務(wù)對(duì)象帶來便捷化。因此，以德性的促進(jìn)作用來提高工作人員工作的責(zé)任心進(jìn)而提高行政管理工作的服務(wù)水平，可以將行政管理工作的基本職能和優(yōu)勢(shì)有效的發(fā)揮出來，以促進(jìn)組織的高效運(yùn)轉(zhuǎn)與服務(wù)對(duì)象的便利化。

2行政管理中德性的生成路徑

由文章前段的分析，德性的價(jià)值能夠被充分的挖掘出來，因此，根據(jù)德性的價(jià)值，德性培養(yǎng)的必要性顯而易見。文章在這一節(jié)探討德性的生成路徑，進(jìn)而為德性作用的發(fā)揮提供更好的保障。

2.1道德教育是行政管理中德性生成的最佳路徑

道德教育是指對(duì)受教育者有目的地施以道德影響的活動(dòng)。道德教育的目的包括提高道德覺悟和認(rèn)識(shí)、陶冶道德情感、鍛煉道德意志、樹立道德信念、培養(yǎng)道德品質(zhì)、養(yǎng)成道德習(xí)慣等。而現(xiàn)階段我國(guó)道德教育主要由社會(huì)主義和共產(chǎn)主義道德教育組成。道德教育是行政管理工作德性形成的最佳路徑，一方面，行政管理工作的政治性和行政化的特點(diǎn)為道德教育的開展提供了便利性；另一方面通過道德教育的開展，獲教育對(duì)象往往能夠直接在道德層面得到有效的提升，進(jìn)而以較高的覺悟、高尚的道德情感、堅(jiān)定的道德意志與道德信念來促進(jìn)個(gè)人道德品性的提升，以此來形成行政管理工作中的德性，促進(jìn)個(gè)人更好的為行政管理工作服務(wù)。

2.2制度約束是行政管理中德性生成的保障路徑

制度往往是對(duì)行政管理工作的開展進(jìn)行約束或者是起到相關(guān)的威懾作用，以防止行政管理工作人員的退步腐化。制度約束雖然不能以直接教育的形式來提升員工的個(gè)人素質(zhì)，但是其規(guī)則制度或者是處罰措施往往能夠?qū)ぷ魅藛T的行為起到約束作用，進(jìn)而以規(guī)范的工作來促進(jìn)員工德性的逐步形成或者是保障德性的不斷保持。因此，制度約束是行政管理中德性生成的保障路徑，行政管理工作仍然要堅(jiān)持制度的建設(shè)，以發(fā)揮其保障作用。

2.3環(huán)境建設(shè)是行政管理中德性生成的必備路徑

環(huán)境是對(duì)人發(fā)展變化影響最大的外部因素，積極的環(huán)境對(duì)于個(gè)人的發(fā)展與進(jìn)步的作用不亞于一堂有效的教育課程。因此，在行政管理工作的開展過程中，管理者也要注意為員工營(yíng)造良好的道德環(huán)境。一方面，以國(guó)家或者是組織內(nèi)部的文件材料來組織員工經(jīng)常性的進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，為員工營(yíng)造一種積極向上的氛圍。另一方面，要以榜樣為載體，帶動(dòng)組織內(nèi)部行政管理人員共同學(xué)習(xí)榜樣的精神，以榜樣的力量和組織內(nèi)部學(xué)習(xí)的氣氛，來讓員工不斷的提升自己的品性，進(jìn)而促成高尚品德與積極態(tài)度的形成。

3結(jié)束語

行政管理工作的權(quán)力運(yùn)用以及服務(wù)性的特點(diǎn)，使得其工作本身對(duì)于員工的品德提出了非常高的要求，而德性的本身具有導(dǎo)向價(jià)值、規(guī)范價(jià)值以及促進(jìn)價(jià)值，對(duì)于工作人員自身的提高以及行政管理工作的良性開展有著非常重要的促進(jìn)作用。為了能夠培養(yǎng)行政管理工作中的員工德性，一方面要以道德教育為載體，直接培育員工的道德素質(zhì)。另一方要以規(guī)章制度為約束，規(guī)范員工工作的積極開展。最后，在組織內(nèi)部，管理者可以借助對(duì)資料媒介或者是生活榜樣的全員學(xué)習(xí)來為整個(gè)行政管理工作者營(yíng)造良好的氛圍，進(jìn)而幫助人員德性的形成。只有明確德性的價(jià)值以及對(duì)于行政管理工作開展的必要性，并采取有效的措施促進(jìn)德性的形成，行政管理工作的效率和服務(wù)水平才能得到有效的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]員金松.行政管理中德性的價(jià)值與生成路徑[J].河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2012，39（4）：44-46.

[2]徐裴蘋.行政管理中德性的價(jià)值與生成路徑探討[J].管理觀察，2013，（10）：115-115.

作者簡(jiǎn)介：

劉丹（1982.11～ ），女，內(nèi)蒙古包頭人，大學(xué)本科，包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)學(xué)院，研究方向：行政管理。