胡順林

【摘要】二十世紀(jì)五六十年代，是中共實(shí)現(xiàn)由革命黨向執(zhí)政黨轉(zhuǎn)變的重要時(shí)期，一場(chǎng)夾雜在“大躍進(jìn)”與“文化大革命”的社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)成為了學(xué)者們研究的熱點(diǎn)。但是對(duì)于這場(chǎng)盛大的社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)的研究大多集中在六十年代中期（1963年1965年），六十年代初（1961年）研究卻很少。二十世紀(jì)六十年代前期，湖南在全國(guó)率先開展了社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)。本文主要以檔案資料為依據(jù)，以湖南臨澧縣為案例探討六十年代初期（1961年）開展農(nóng)村社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)的狀況給以讀者對(duì)于一個(gè)特殊時(shí)期有更好的了解，并對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)有更好的認(rèn)識(shí)和借鑒。

【關(guān)鍵詞】社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)；臨澧縣；1961年

中圖分類號(hào)：D61

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-0278（2015）04-181-01

1949年，中華人民共和國(guó)成立后，作為執(zhí)政黨的中共在執(zhí)政中卻沿襲了戰(zhàn)爭(zhēng)期間的領(lǐng)導(dǎo)方式和社會(huì)動(dòng)員方式，形成以“抓運(yùn)動(dòng)促生產(chǎn)”的社會(huì)發(fā)展模式，使民主法制建設(shè)漸近毀損。備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)和城鄉(xiāng)社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)為其執(zhí)政實(shí)踐中一環(huán)，兩者互相交織，在“大躍進(jìn)”和“文革”之間起了承上啟下的作用。

一、簡(jiǎn)要介紹

歷經(jīng)“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)和反右傾斗爭(zhēng)，湖南經(jīng)濟(jì)面臨著困境，到了1960年秋冬，生產(chǎn)建設(shè)難以繼續(xù)，群眾的生活也極度困難，全省出現(xiàn)普遍的糧荒?！俺擎?zhèn)居民每人每月口糧供應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)降至只有18斤，農(nóng)民的年人均口糧也在350斤以下，比1957年減少近4個(gè)月的口糧。1960年全省有3569.37萬(wàn)人口，比1959年的實(shí)際人口3691.95萬(wàn)減少122.58萬(wàn)人?！弊源?，在20世紀(jì)60年代前期，湖南在全國(guó)率先開展了社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)。

二十世紀(jì)六十年代，臨澧縣開展了一次大規(guī)模的社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)，對(duì)該縣社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。該縣1961年火熱進(jìn)行的農(nóng)村社會(huì)主義教育集訓(xùn)干部、組織工作隊(duì)，訪貧問(wèn)寒、調(diào)查研究、了解情況，宣講“十條決定”、普遍發(fā)動(dòng)群眾，并通過(guò)這些工作發(fā)現(xiàn)、鍛煉貧下中農(nóng)積極分子，初步組成階級(jí)隊(duì)伍，為開展全面四清運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備。

本文以湖南臨澧縣檔案資料為主要依據(jù)，對(duì)這一問(wèn)題作了初步研究，60年代初的臨澧縣社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)是中共中央“抓運(yùn)動(dòng)促生產(chǎn)”社會(huì)發(fā)展模式的又一次實(shí)踐，非但沒(méi)有緩解“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)以來(lái)累積的各種社會(huì)矛盾，反而使之復(fù)雜化和深刻化。運(yùn)動(dòng)是如何深入發(fā)展的，帶給全縣的結(jié)果如何，值得深刻探討研究。

二、1961年臨澧縣農(nóng)村社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)進(jìn)行的具體辦法

（一）緊緊抓住解決黨員和干部的思想問(wèn)題

各社對(duì)于教育干部，曾經(jīng)采取了一下辦法：一是以公社為單位集中進(jìn)行教育。全縣集中在公社開會(huì)的干部共有5877人。二是集中公社輪訓(xùn)。

（二）領(lǐng)導(dǎo)作為重點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣經(jīng)驗(yàn)

“全縣公社共搞重點(diǎn)大隊(duì)15個(gè)，共組織干部56人。陳二、太浮、文家、珠日4社。共有5個(gè)重點(diǎn)大隊(duì)。公社黨委采取了劃片包干的辦法。片片又設(shè)了一個(gè)點(diǎn)。這些重點(diǎn)隊(duì)，有力的做了指導(dǎo)?！?/p>

（三）普遍推廣回憶對(duì)比，用事實(shí)說(shuō)話，以干部教育干部

綜合各社回憶對(duì)比的內(nèi)容和方法，有如：1.在總結(jié)幾年以來(lái)的成績(jī)中，用本地幾年來(lái)的變化，來(lái)闡釋三面紅旗是正確的，集體生產(chǎn)時(shí)優(yōu)越的。2.從正面教育。表?yè)P(yáng)先進(jìn)單位和好人好事，樹立紅旗榜樣，啟發(fā)干部對(duì)照自己，借以劃清界限。3.憶過(guò)去，比現(xiàn)在，展望將來(lái)，提高階級(jí)覺(jué)悟，鼓舞革命斗志。4.干部進(jìn)行評(píng)比，以生活會(huì)的方法，互相批判和表?yè)P(yáng)，提高思想認(rèn)識(shí)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，熱情的幫助落后。

三、1961年臨澧縣農(nóng)村社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)存在的問(wèn)題

近幾個(gè)月來(lái)全縣開展的農(nóng)村社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)取得了很大的成效：使大多數(shù)的干部和群眾，分清了是非，死了分田之心；歪風(fēng)邪氣被吹跑了；基層干部擔(dān)起硬單子的人數(shù)更多了；干部與干部、干部與群眾、群眾與群眾更加團(tuán)結(jié)一致了；搞集體生產(chǎn)的人數(shù)增多了。但是，社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)中還存在著一些棘手的問(wèn)題，干部與群眾直接的摩擦。多數(shù)地方（50%的大隊(duì)）還沒(méi)有認(rèn)真地清除，加上干部是非不清，因而干群之間仍然芥蒂嚴(yán)重。有31%左右的大隊(duì)的部分生產(chǎn)隊(duì)干部經(jīng)過(guò)教育后，仍沒(méi)有承擔(dān)起責(zé)任。

四、總結(jié)

湖南社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)又具有典型代表性。因?yàn)楹鲜侨珖?guó)開展社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)最早的一個(gè)省份，湖南也是全國(guó)開展社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)省份，湖南還是在運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)最為積極的一個(gè)省份?！爸泄埠鲜∥詷O大的熱情率領(lǐng)三湘四水兒女，意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)地投入到這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中去的，真誠(chéng)地希望通過(guò)這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)能夠達(dá)到“反修防修”，反“和平演變”，防止資本主義復(fù)辟，進(jìn)一步鞏固我國(guó)的社會(huì)主義制度，保障無(wú)產(chǎn)階級(jí)的紅色江山千秋萬(wàn)代永不變色的目的。”臨澧縣委在運(yùn)動(dòng)中認(rèn)真總結(jié)出來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn)和做法，不僅對(duì)于全省方方面面的工作起了很大的作用，為中共中央制定指導(dǎo)全國(guó)社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)的有關(guān)文件，提供了十分重要的實(shí)際依據(jù)，對(duì)于全國(guó)社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)發(fā)動(dòng)和發(fā)展產(chǎn)生了重大深遠(yuǎn)的影響。

參考文獻(xiàn)：

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[3]戴安林.湖南四清運(yùn)動(dòng)述評(píng)[J].黨史研究與教學(xué)，2004（4）：51-62；51-62.