于淑娟

家庭教育是一個(gè)亙古常新的話題，而早期家庭教育的主要對(duì)象是幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是很重要的。世紀(jì)捷克著名教育思想家夸美紐斯指出：“德行應(yīng)該在邪惡尚未占居心靈之前，早早就教。因?yàn)榧偃缒悴话褍?yōu)良的種子撒在地上，它便生不出別的東西，只會(huì)生出最壞的莠草。但是假如你想開墾那塊土地，如果能在開春的時(shí)候，把它犁一遍，撒一遍種子，耕耙一遍，你的工作就較容易，成功的希望就較大。兒童應(yīng)當(dāng)及早好好訓(xùn)練，因?yàn)橐恢黄孔有碌臅r(shí)候可沾染的氣味是可以保持很久的?！痹缙诩彝ソ逃牡谝灰?jiǎng)?wù)就是要扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)幼兒各種良好的習(xí)慣，以期用這一時(shí)期形成的好習(xí)慣，促進(jìn)幼兒認(rèn)知、情感、道德、行為等方面的終身可持續(xù)發(fā)展，并取得事半功倍。

一、在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天， 教育研究者和教育工作者越來越深刻地認(rèn)識(shí)到教育不光是學(xué)校、老師的責(zé)任， 更是家庭和社會(huì)的共同責(zé)任。作為社會(huì)細(xì)胞的家庭， 是孩子身心和諧發(fā)展的最重要的場所， 家庭育人環(huán)境對(duì)孩子行為習(xí)慣的形成和發(fā)展的影響是長遠(yuǎn)而深刻的。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績有很大的影響，與幼兒的成人成才直接相關(guān)。大凡學(xué)習(xí)好的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好，而學(xué)習(xí)不好的孩子，多數(shù)并不是因?yàn)槟X子笨，而是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 因此學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，它應(yīng)與幼兒智力開發(fā)同步進(jìn)行。 早期家庭幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是多方面的，如不長時(shí)間看動(dòng)畫片、光碟、玩電腦游戲；能經(jīng)常進(jìn)行廣泛的閱讀、感受閱讀的樂趣；不需要家長陪伴、督促，能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，遇到學(xué)習(xí)困難，無畏難情緒，并能堅(jiān)持到底；學(xué)習(xí)時(shí)專心認(rèn)真，不貪玩，不做小動(dòng)作，有耐心和忍耐力；學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作要在學(xué)習(xí)之前完成；學(xué)習(xí)時(shí)能珍惜時(shí)間，能有效地利用時(shí)間，不拖拉、磨蹭等。

二、在家庭教育中，一個(gè)孩子如果在小學(xué)低年級(jí)沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很可能會(huì)影響到他今后整個(gè)學(xué)習(xí)生活。人生沒有重復(fù)的機(jī)會(huì)，小孩子不可能再重新上一年級(jí)了。所以，一定要注重孩子在低年級(jí)特別是一年級(jí)時(shí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，假如魚與熊掌不可兼得，也一定要一孩子為重，因?yàn)榱?xí)慣成自然，好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，則孩子、家長都要受益終生。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣其實(shí)不難，家長只要從孩子上一年級(jí)的第一天抓起，把握一定的規(guī)律即可。

1.根據(jù)孩子身心發(fā)展規(guī)律教給他一些淺顯入門的知識(shí)，激發(fā)他要讀書的欲望。在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要一味地把眼光放在認(rèn)字多少或單純的計(jì)算能力上，要根據(jù)孩子身心的發(fā)展規(guī)律，要從多方面來開發(fā)孩子智力。如：可選購一些根據(jù)年齡特征的動(dòng)腦筋、開發(fā)智力的書，有目的的進(jìn)行指導(dǎo)閱讀，交給他們一些淺顯的入門知識(shí)，讓他們產(chǎn)生閱讀學(xué)習(xí)的欲望，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.創(chuàng)造嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募彝ド瞽h(huán)境，和孩子一起制定作息時(shí)間表和學(xué)習(xí)計(jì)劃， 并督促孩子完成，在潛移默化中的影響孩子的習(xí)慣。家長能與孩子一起制定作息時(shí)間表和學(xué)習(xí)計(jì)劃， 并督促孩子完成，這是一種教會(huì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好方法。沒有良好的作息習(xí)慣， 就不可能養(yǎng)成時(shí)間觀念， 這會(huì)讓人的生活一團(tuán)糟， 更談不上提高學(xué)習(xí)效率了。除此之外，在家庭中，一日三餐、晨掃夕除、暮寢旦起、學(xué)習(xí)娛樂、沐浴更衣、看電視、看書都要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，逐漸形成規(guī)律，讓孩子在嚴(yán)格的作息時(shí)間表中進(jìn)行，對(duì)其生物鐘的新陳代謝起著積極的調(diào)節(jié)作用。讓他掌握日常生活習(xí)慣，進(jìn)而潛移默化的影響孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.使用正確的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持勞逸結(jié)合，適當(dāng)放松對(duì)孩子的約束，教給他正確的學(xué)習(xí)方法。在指導(dǎo)孩子時(shí)，一定要講究方法，使孩子學(xué)得活，學(xué)的扎實(shí)如：在每天晚上或是星期天檢查一下孩子有那些學(xué)習(xí)任務(wù)，完成沒有？還存在哪些問題？提醒他勤問好學(xué)，不要裝懂， 督促孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，家長驗(yàn)收質(zhì)量。同時(shí)在學(xué)習(xí)任務(wù)完成以后，還可適當(dāng)?shù)匕才乓幌聤蕵坊顒?dòng)等，調(diào)節(jié)一下大腦使孩子的學(xué)習(xí)富有成效。家長不僅要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)還要使孩子有個(gè)良好的心境。如果孩子在疲勞，思想緊張，饑餓或是吃飯等情況下，均不宜孩子學(xué)習(xí)。對(duì)于有些孩子、平時(shí)不用心、成績交差、孩子學(xué)習(xí)信心不足，家長不能一味的責(zé)備孩子、挖苦孩子，要幫助孩子查找原因，給孩子鼓勵(lì)，孩子的點(diǎn)滴成績要給予表揚(yáng)和肯定，不斷增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)信心，穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒，經(jīng)過一端時(shí)間以后，肯定能過激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣并養(yǎng)成孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.家長注意自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高自身素質(zhì)，注重言傳身教的榜樣示范作用。培養(yǎng)良好習(xí)慣重在訓(xùn)練，而我們的教育往往在這里出問題，說得多做得少，講得多練得少。家長往往很少注意自己的閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣，便使得孩子耳濡目染沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。據(jù)調(diào)查：36.1%的家庭沒有訂閱報(bào)刊， 46.9%的家庭訂有一兩份報(bào)刊， 17%的家庭定有兩份以上的報(bào)刊。父母平時(shí)沒有閱讀的習(xí)慣， 家庭就沒有一個(gè)好的文化氛圍，不利于營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境， 也就不利于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有 18.3%的家長業(yè)余愛好是看書、讀報(bào)， 26.7%是看電視， 12.6%是上網(wǎng)、玩電腦， 40.1%是打牌、打麻將， 3.2%的家長選擇了其他。家長的業(yè)余愛好會(huì)對(duì)孩子的成長產(chǎn)生影響。家長沉迷于某些不良愛好， 還會(huì)忽略對(duì)孩子的管理和監(jiān)督。長時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)閱讀的家庭的孩子學(xué)習(xí)成績明顯要比沒有良好閱讀習(xí)慣家庭的孩子要好。因此，父母的示范作用是很重要的。

三、小學(xué)生來自不同的家庭，受到不同環(huán)境的影響，正如小學(xué)教育學(xué)所說的："因?yàn)榧彝ナ莾和紫冉邮芙逃陀绊懙牡胤?，家長是兒童接觸最多最親近的人和第一位教師"，家庭教育在很大程度上，影響兒童的成長。凡是家庭教育抓得緊，抓得好，兒童受到良好的教育，在學(xué)校里接受教育就比較快，反之就比較困難，進(jìn)步得比較慢，甚至有的還會(huì)變壞，如：有些個(gè)體商戶或進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民平時(shí)很忙，精力不在孩子身上任其自生自長，不忙時(shí)，有了大把鈔票無事可干，就在家不是宴請(qǐng)親戚朋友，就是玩麻將打撲克，卻無心去顧及孩子，更嚴(yán)重的是他們的言行舉止、生活習(xí)慣直接影響著小學(xué)生的健康成長。

因此，鑒于這種情況，不但要求家庭教育要堅(jiān)持不懈的抓，要遵循兒童自身的發(fā)展規(guī)律，而且還要和學(xué)校教育協(xié)作。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是塑造人們靈魂的第一個(gè)環(huán)節(jié)；同時(shí)學(xué)校教育是家庭教育的保證，也是學(xué)齡少年兒童有意識(shí)、有目的地養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣的關(guān)鍵。因此對(duì)小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育，必須與家庭教育相互配合，協(xié)調(diào)一致，才能取得良好的效果。