張冬平

當(dāng)斑駁的陽(yáng)光穿過(guò)指縫，遙遠(yuǎn)的天空依舊透明。那些班主任工作的歲月啊，淚水伴著歡笑，艱辛蘊(yùn)著幸福。往夕剎那的嫣紅會(huì)在懷想中暖了一季心情。只是，行走路上，隨心情與夢(mèng)想一同過(guò)往的，還會(huì)有很多的事情。于是我的目光透過(guò)層層疊疊的樹(shù)葉望向天空……

習(xí)近平主席指出，每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想，教師需要教育理想。作為班主任，不僅自身應(yīng)該具有教育理想，還應(yīng)該把理想的種子播在學(xué)生的心中。只有我們的孩子心懷理想，我們的國(guó)家、我們的民族才會(huì)有希望。只有追求教育夢(mèng)想的教師，才會(huì)在艱辛的跋涉中感受到教育的成功，享受到教育的幸福。

我們班有一個(gè)叫李莎（化名）的女孩，上課總是沉默不語(yǔ)，不愿與其他孩子交流、玩耍。作為孩子的班主任，我看在眼里、急在心里，真有點(diǎn)束手無(wú)策。經(jīng)與家長(zhǎng)的溝通、與任課教師的交流，我才恍然大悟，原來(lái)李莎學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，造成她自卑，在孩子們當(dāng)中也缺乏自信。我不愿讓一朵含苞待放的花蕾在我的教育生涯中枯萎。我不放棄，我要試著改變她，讓她發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)。因?yàn)槲蚁嘈牛娜粼?，?mèng)就在。

知而踐之

蘇格拉底曾說(shuō)：“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗?！蔽抑`之。我走進(jìn)孩子，用師愛(ài)浸潤(rùn)孩子的心扉。一次做廣播操，恰巧李莎的同伴不在。我心生一計(jì)，走近她的身旁，和顏悅色地說(shuō)：“李莎，今天讓老師做你的搭檔，和你一起做操，行嗎？”李莎用不安的眼神望望我，雙手直拽校褲，默不作聲。我理解，對(duì)于剛上二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，與老師之間的距離無(wú)法拉近。我靈機(jī)一動(dòng)，用懇求的語(yǔ)氣說(shuō)“幫幫老師吧，下個(gè)月我們老師要參加廣播操比賽，可老師的動(dòng)作還不規(guī)范，你是我們班廣播操做得最好的，就讓老師向你學(xué)習(xí)吧，愿意嗎？”一聽(tīng)她的廣播操做得好，李莎的眼里立刻放出奇異的光芒，抿著嘴，點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣，孩子靠近了我，邁開(kāi)了自信的步伐，我也向?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想邁進(jìn)了一步。

做操時(shí)，我不時(shí)地用余光掃視李莎，她做得非常認(rèn)真，動(dòng)作比平時(shí)還要規(guī)范、到位，我心竊喜。俗話(huà)說(shuō)得好，好孩子是夸出來(lái)的。當(dāng)做學(xué)校自編的竹板操時(shí)，我還擔(dān)心她會(huì)不會(huì)繞著我的身體轉(zhuǎn)一周，只見(jiàn)李莎從容地隨著音樂(lè)，踏著鏗鏘有力的步子走到我的面前，然后又轉(zhuǎn)到我的右面，手的動(dòng)作和腳的節(jié)奏是那樣協(xié)調(diào)、有序。其他同學(xué)都不時(shí)地回頭看看我，瞧瞧李莎，他們簡(jiǎn)直不可思議，李莎今天的表現(xiàn)太反常了，居然有膽量和老師做搭檔做操了。我乘勝追擊，回到教室，第一時(shí)間表?yè)P(yáng)了李莎，還動(dòng)員孩子們向李莎學(xué)習(xí)，認(rèn)真做操。李莎的心里泛起了漣漪，她真的這么優(yōu)秀嗎？

努力，一切皆有可能

宋代哲學(xué)家張載說(shuō)過(guò)：“志大，則才大，事業(yè)大；志久，則氣久，德性久。”堅(jiān)守理想的人會(huì)收獲生命的奇跡。李莎的改變讓我品嘗到執(zhí)著追求夢(mèng)想的甘甜。但我還不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，我不僅自己追求夢(mèng)想，我也要讓李莎插上夢(mèng)想的翅膀，向更高更遠(yuǎn)飛翔?，F(xiàn)在我已得到了李莎的信任。她對(duì)我無(wú)話(huà)不談。當(dāng)我得知她在雙休日學(xué)舞蹈時(shí)，我召開(kāi)了“瞧瞧我有多能干”的主題班會(huì)，說(shuō)起請(qǐng)大家欣賞李莎同學(xué)帶來(lái)的舞蹈時(shí)，教室一片嘩然，這真是不可思議，李莎會(huì)跳舞？大家竊竊私語(yǔ)。我沒(méi)做任何解釋?zhuān)皇钦髑罄钌囊庖?jiàn)：“老師臨時(shí)給你配段音樂(lè)，可以嗎？”李莎點(diǎn)點(diǎn)頭，然后走到講臺(tái)上，深深地鞠了一躬。伴隨著美妙的音樂(lè)。李莎舉起手臂，邁開(kāi)輕盈的步伐，一會(huì)兒劈叉，一會(huì)兒跳躍，她陶醉在舞蹈的世界，忘了自己，也忘了我們。教室里鴉雀無(wú)聲，靜得出奇，40多雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛地望著李莎，都被李莎美麗的舞姿吸引住了。音樂(lè)戛然而止，教室里響起雷鳴般的掌聲。李莎笑了，在大家的贊嘆聲中回到了座位。我的眼眶濕潤(rùn)了，因?yàn)槲铱鞓?lè)著李莎的轉(zhuǎn)變。孩子們的成長(zhǎng)，幸福著我將要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)。我大聲疾呼：“同學(xué)們，今天我看到了未來(lái)的舞蹈家就坐在我們的教室里，李莎同學(xué)很優(yōu)秀，繼續(xù)努力，刻苦練習(xí)，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的舞蹈夢(mèng)。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。我們要相信自己都有優(yōu)點(diǎn)，只要取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們都是最棒的?！币幌?huà)，增強(qiáng)了李莎的自信，打開(kāi)了孩子們夢(mèng)想的大門(mén)。

實(shí)現(xiàn)人生最美麗的蛻變

李莎變了，遇到難題主動(dòng)舉手問(wèn)老師或身邊的同學(xué)，她的臉上充滿(mǎn)了兒童的稚氣，身上煥發(fā)出自信向上的活力。學(xué)習(xí)成績(jī)也如“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”，最令我欣喜的事情竟在不經(jīng)意間發(fā)生了。一個(gè)周一的早晨，我和往常一樣快步走進(jìn)教室，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生?！袄蠋煟愕男乱路嫫??！蔽颐鸵换仡^，“李莎”，我竟然叫出了聲音。她很大方地看著我，水靈靈的大眼睛里透著睿智的光芒。我太高興了，李莎實(shí)現(xiàn)了人生最美麗的蛻變，我實(shí)現(xiàn)了我的教育夢(mèng)，欣喜之極無(wú)法控制自己，將李莎緊緊地?fù)砣霊阎小Ｎ蚁嘈?，有?ài)的教育，才能春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。

“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”。作為班主任，心若在，夢(mèng)就在，讓我們心懷教育理想，堅(jiān)定信念，展翅高飛，擁抱未來(lái)！