張麗納

這臺(tái)頒獎(jiǎng)典禮令人難忘！我流淚了，很多人也流淚了。直到現(xiàn)在回想起典禮上那一個(gè)個(gè)感人的片段，心弦依然被一種莫名的力量觸動(dòng)著。這些“最美教師”真正地“感動(dòng)你我”了。

難忘之一：頒獎(jiǎng)典禮氣勢(shì)恢宏，不落俗套

原以為教師節(jié)的頒獎(jiǎng)，可能就是將各校的領(lǐng)導(dǎo)和老師召集來(lái)，由邀請(qǐng)到的市領(lǐng)導(dǎo)公布一下獲獎(jiǎng)名單，獲獎(jiǎng)?wù)咭灰簧吓_(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，然后由幾名獲獎(jiǎng)代表匯報(bào)自己的突出做法和工作業(yè)績(jī)，讓與會(huì)的老師們得到教育和啟發(fā)。沒(méi)想到這臺(tái)頒獎(jiǎng)典禮運(yùn)用了現(xiàn)代傳媒手段，融聲光影像等元素為一體，打造出強(qiáng)烈的視聽(tīng)效果。整場(chǎng)風(fēng)格，氣勢(shì)恢宏，莊重典雅。典禮的流程舒暢嚴(yán)謹(jǐn)，設(shè)計(jì)細(xì)膩新穎。無(wú)論是舞臺(tái)背景的設(shè)置、燈光音樂(lè)的安排，還是主持人臺(tái)詞的構(gòu)思、頒獎(jiǎng)詞的撰寫(xiě)；無(wú)論是頒獎(jiǎng)嘉賓上下舞臺(tái)的行走路線，還是引導(dǎo)員的站位、手勢(shì)以及與他人的距離，都能看出策劃者的良苦用心和巧妙安排。

我認(rèn)為最具匠心、最感動(dòng)人的是在幾名獲獎(jiǎng)教師與主持人互動(dòng)之后，那一個(gè)個(gè)小小的花絮。這些小花絮作為點(diǎn)睛之筆，將典禮的氣氛推向高潮。四名聾啞女孩用手語(yǔ)“演唱”《感恩的心》，用略顯吃力的發(fā)音說(shuō)出“老師，我愛(ài)你！”讓特級(jí)教師闞春芝激動(dòng)不已；初二學(xué)生韓笑手捧鮮花，獻(xiàn)給了幫助自己多年的支教老師張曉輝，讓張老師驚喜而淚奔；三中林老師的愛(ài)人給妻子寫(xiě)來(lái)情真意切的信；雙山胡校長(zhǎng)對(duì)不善言辭帶病工作的劉老師的真情介紹；那木張老師沒(méi)想到自己資助多年的學(xué)生在這個(gè)特殊的日子發(fā)來(lái)了祝福的視頻……一個(gè)個(gè)小花絮讓我們的眼角濕潤(rùn)了，讓我們的心酸了又酸。在感動(dòng)中，誰(shuí)能不深深地感受到為人師的幸福和驕傲？誰(shuí)能不默默地體會(huì)著為人師的責(zé)任和使命？

難忘之二：頒獎(jiǎng)典禮凸顯了草根英雄的樸素大愛(ài)

原以為上臺(tái)獲獎(jiǎng)的會(huì)有一些學(xué)校的校長(zhǎng)，這些各單位的領(lǐng)頭羊們走到頒獎(jiǎng)臺(tái)上鎂光燈下似乎也無(wú)可厚非，因?yàn)樗麄優(yōu)閷W(xué)校的發(fā)展殫精竭慮、嘔心瀝血，承擔(dān)了沉重的責(zé)任。后來(lái)發(fā)現(xiàn)最美教師均來(lái)自基層學(xué)校的第一線，才意識(shí)到原來(lái)典禮表彰的視角更多地投向了教師團(tuán)體，關(guān)注著沒(méi)有權(quán)勢(shì)、沒(méi)有等級(jí)、沒(méi)有太多財(cái)富的普普通通的一群人。

獲獎(jiǎng)教師們走來(lái)了，他們是：一直被學(xué)生們視為知心朋友的邢士江、具有科研精神記錄學(xué)生點(diǎn)滴成長(zhǎng)的蘇磊、不離不棄幫助弱智學(xué)生的闞春芝、身體羸弱但下鄉(xiāng)支教三次的張曉輝、每天都給四十個(gè)學(xué)生親切擁抱的王靜、對(duì)家庭愧疚而對(duì)事業(yè)全身心投入的林金榮、身患胃癌但不舍三尺講臺(tái)的劉金華、舍身保護(hù)學(xué)生，自己卻摔成粉碎性骨折的陳月波、用人格塑造人格扎根農(nóng)村教育的李笑言、無(wú)私資助失學(xué)兒童為愛(ài)堅(jiān)守的張秀芬。這十名獲獎(jiǎng)?wù)?，十多年或者幾十年?lái)一直用自己的青春和才智培育著學(xué)生，用樸素的師愛(ài)造就著傳奇！

我認(rèn)為他們不單單代表自己，而且還代表著無(wú)數(shù)辛勤耕耘任勞任怨的為人師者。正是這樣的群體，在職業(yè)的使命面前，在生活的困難面前，沒(méi)有猶豫，沒(méi)有退縮，昂然擔(dān)負(fù)起一群孩子的未來(lái)，擔(dān)起社會(huì)和無(wú)數(shù)家庭的重托，鑄就著雙遼教育的輝煌和不朽。這些人，堪稱(chēng)草根英雄！他們的行為不正好印證了特蕾莎修女——這個(gè)曾獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)的著名女性說(shuō)過(guò)的一句話嗎；“我們都不是最偉大的人，但我們可以用最偉大的愛(ài)來(lái)做生活中的每一件最平凡的事。”

難忘之三：頒獎(jiǎng)典禮詮釋了正向豐富的精神內(nèi)涵

在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的洪流中，追求物質(zhì)利益原則早已滲透到了文化教育的領(lǐng)域，教育界早已不是一方凈土。有的人為了一己私利而不擇手段，亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ)課的現(xiàn)象屢禁不止。信仰虛無(wú)、道德缺失、金錢(qián)至上的錯(cuò)誤價(jià)值取向滋生蔓延，頹廢惰怠、悲觀消極的情緒正侵蝕著不少人的心靈。

基于這樣的背景，不能不說(shuō)這臺(tái)頒獎(jiǎng)典禮推舉出來(lái)的最美教師們更加散發(fā)出奪目的光芒。他們傳遞著溫暖和質(zhì)樸，讓我們感受到作為教師的幸福和價(jià)值。

也許這臺(tái)頒獎(jiǎng)典禮還有一些欠缺的地方，有一些質(zhì)疑聲和批評(píng)聲，那也是正常的，不過(guò)那都不是最重要的。最重要的是策劃者通過(guò)典禮這個(gè)載體所詮釋出的精神內(nèi)涵——弘揚(yáng)正能量、奏響主旋律，宣揚(yáng)著人類(lèi)（當(dāng)然包括教師）的美德——平等、誠(chéng)信、奉獻(xiàn)、無(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、愛(ài)心、進(jìn)取、追求、夢(mèng)想、信念、希望等，讓我們從中領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)與思考，更有信心地前行。相信策劃者的內(nèi)心正是想通過(guò)恢宏新穎的形式來(lái)表達(dá)樸素大愛(ài)，為了觸動(dòng)更多教育者的心靈，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的觸動(dòng)。

寫(xiě)到這里，不禁讓我想起白巖松的一番話，這位央視名嘴在2013屆中國(guó)傳媒大學(xué)畢業(yè)典禮上曾說(shuō)：“要讓你自己成為中國(guó)正方向的推動(dòng)者。中國(guó)這列車(chē)，有的人從后往前推，我希望是我們；有的從前面攔著，不讓它走；還有人從側(cè)面推；最可氣的是，居然還有些人，不管你從哪面推，他都坐在車(chē)頂上去享受。不要去看別人，讓你成為車(chē)廂后面去推動(dòng)中國(guó)向正前方向美好的未來(lái)去前進(jìn)的那股力量?！?/p>

希望你、我、他都能成為推動(dòng)教育向正前方向前進(jìn)的那股力量，而不是看客或者擋路石。

（本欄責(zé)任編輯 項(xiàng)珍）