鄭琳川

摘要：大學(xué)生作為新時(shí)代的潮流群體，對社交網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用具有嚴(yán)重依賴性。社交網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)與興起、發(fā)展與流行不僅催化著大學(xué)生人際交往形式的轉(zhuǎn)變，也影響著大學(xué)生的思想、心理、情感和行為方式，它使人際關(guān)系趨向多維度和多層次的特點(diǎn)。本文主要分析了社交網(wǎng)絡(luò)的對于大學(xué)生思想、行為的利弊影響，探討如何合理有效地利用社交網(wǎng)絡(luò)，提出了一些建議和思考。

關(guān)鍵詞：社交網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生思想行為

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）的《第32次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截止至2013年6月，我國網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了5.91億，其中大學(xué)生網(wǎng)民占了11.3%，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)4.64億。同時(shí)，從CNNIC 2012.12-2013.6中國網(wǎng)民對各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的使用率調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，使用社交網(wǎng)站、微博和博客或個(gè)人空間的網(wǎng)民分別占網(wǎng)民總數(shù)的48.8%、56%、68%。從整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的路徑來看，我們正從門戶時(shí)代，搜索時(shí)代，進(jìn)入今天的第三時(shí)代——社交網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。

社交網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)、發(fā)展和普及，依賴于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，它在一定程度上將人們的人際交往活動(dòng)轉(zhuǎn)移到了虛擬的時(shí)空中，使人際關(guān)系具有多維度、多層次的特點(diǎn)。由于大學(xué)生的交流范圍比較廣泛，且活動(dòng)頻繁，因此社交網(wǎng)絡(luò)滿足了大學(xué)生的交流需要，調(diào)查顯示，超過九成的大學(xué)生使用社交網(wǎng)絡(luò)平臺。社交網(wǎng)絡(luò)作為新的交流平臺，是一把雙刃劍，它的出現(xiàn)與興起、發(fā)展與流行不僅催化著大學(xué)生人際交往形式的轉(zhuǎn)變，也影響著大學(xué)生的思想、心理、情感和行為方式，呈現(xiàn)出新媒體時(shí)代高校教育的諸多新問題。

一、 社交網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)

以建立和維系社會(huì)關(guān)系為目標(biāo)的社交網(wǎng)絡(luò)以其開放式的聯(lián)絡(luò)方式、低成本的交際費(fèi)用、迅速的信息更新等優(yōu)勢成為大學(xué)生們維系社會(huì)實(shí)體關(guān)系、展現(xiàn)自我個(gè)性和表達(dá)利益訴求的首選方式。社交網(wǎng)絡(luò)作為新型的交流工具，具有如下特點(diǎn)：①實(shí)名制注冊。能夠在一定程度上保證用戶來源的真實(shí)性，安全性，但也不能完全避免虛假信息的注冊；②功能強(qiáng)大。社交網(wǎng)絡(luò)綜合了多種網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢，具備聊天、視頻、語音等多種功能；③人際交往廣泛。人們能夠和不同地區(qū)的人交往，而不用擔(dān)心空間限制。此外，社交網(wǎng)絡(luò)的搜索功能，可以讓人們更加方便的找到自己需要的人，比如大學(xué)生可以輸入學(xué)校名稱、入學(xué)年份等信息，系統(tǒng)對相關(guān)結(jié)果進(jìn)行優(yōu)先排列、排除，方便學(xué)生篩選信息。

二、 社交網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生思想及行為的影響

1、積極影響

首先，滿足了大學(xué)生的社交需求。由于校園環(huán)境的局限性，大學(xué)生要擴(kuò)大自己的人際圈，認(rèn)識更多的人，社交網(wǎng)絡(luò)很好地滿足了這一需求，讓學(xué)生足不出戶也可以和同伴進(jìn)行交流，因此不僅滿足了其情感交流的需求，也拓展了人際關(guān)系。社交網(wǎng)絡(luò)的存在，為大學(xué)生提供了新的交流平臺，鍛煉了其人際交往能力，利于大學(xué)生步入社會(huì)。

其次，有利于學(xué)生建立與自己興趣相符的人際交往圈。人際交往的主要特點(diǎn)是尋找和自己興趣相投的交流群體，而社交網(wǎng)絡(luò)中，大學(xué)生會(huì)因?yàn)榻涣鲀?nèi)容不同而有不同的交際圈，同一交流圈的學(xué)生會(huì)獲得強(qiáng)烈的認(rèn)同感以及歸屬感。因此社交網(wǎng)絡(luò)利于學(xué)生尋找與自己志趣相投的伙伴，獲得友情，還可以在社交平臺上暢所欲言，發(fā)表自己的見解，鍛煉自己的思維能力。

最后，為學(xué)生展示自我提供了平臺。社交網(wǎng)絡(luò)上，大學(xué)生都會(huì)有自己的主頁，通過建立、更新自己主頁的內(nèi)容，如發(fā)表感言、上傳圖片、分享朋友的樂趣等，不僅利于朋友之間互相了解，而且還能夠在關(guān)注朋友的同時(shí)，增加與朋友的感情。大學(xué)生思維活躍、思想豐富，社交網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生發(fā)表自己的意見提供了良好的平臺。

2、消極影響

首先，容易讓大學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴心理。目前，很多調(diào)查表明，人們對網(wǎng)絡(luò)的依賴性嚴(yán)重增加，比如現(xiàn)在的“手機(jī)控”，片刻不離手機(jī)，即使和朋友吃飯也都是關(guān)注手機(jī)內(nèi)容，而忽略了與朋友交流的意義；很多人如果幾天沒有訪問社交網(wǎng)絡(luò)，則會(huì)出現(xiàn)不同程度的不適感和空虛感，說明其對社交網(wǎng)絡(luò)存在嚴(yán)重依賴心理。

其次，嚴(yán)重影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。對大學(xué)生而言，其主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，而很多人過度關(guān)注社交網(wǎng)絡(luò)，且自控能力較低，因此對其生活、學(xué)習(xí)帶來了不好的影響。

最后，不良信息容易影響大學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的形成。不同的價(jià)值觀，對個(gè)人和社會(huì)具有不同的導(dǎo)向。大學(xué)生的思想、信念以及價(jià)

值取向的形成都還不夠穩(wěn)定、成熟，而社交網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，這些紛繁的信息會(huì)對于大學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，特別是對于一些辨別能力差、自控能力差的大學(xué)生，社交網(wǎng)絡(luò)中的不良信息會(huì)扭曲其價(jià)值觀，產(chǎn)生消極影響。

三、 關(guān)于大學(xué)生合理運(yùn)用社交網(wǎng)絡(luò)的對策

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出：“要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動(dòng)權(quán)?！鄙缃痪W(wǎng)絡(luò)的存在有利有弊，其帶來的諸多問題為高校思想政治教育工作帶來了很大難度。在社交網(wǎng)絡(luò)盛行的情況下，作為思想政治教育工作者，應(yīng)該轉(zhuǎn)變原有的工作理念，積極順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的時(shí)代發(fā)展，開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，將大學(xué)生使用社交網(wǎng)絡(luò)帶來的問題控制在一定范圍內(nèi)。

1、大學(xué)生應(yīng)正視社交網(wǎng)絡(luò)的利弊

對于大學(xué)生而言，要正確認(rèn)識社交網(wǎng)絡(luò)的利弊。大學(xué)生要將學(xué)習(xí)放在第一位，合理安排上網(wǎng)時(shí)間，合理使用社交網(wǎng)絡(luò)，不發(fā)表不良信息，同時(shí)要提高明辨是非的能力，約束自己，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)中的各種虛假、低俗、反動(dòng)信息，提高自我修養(yǎng)；大學(xué)生要有正確的社交理念，不可過分依賴社交網(wǎng)絡(luò)，而應(yīng)該將其看做社交平臺之一，充分利用其他方式開展社交活動(dòng)，尤其是注重現(xiàn)實(shí)中的交際活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)社交畢竟是虛擬的，而現(xiàn)實(shí)中的社交才能更好地和他人進(jìn)行交往，增進(jìn)感情，更好地鍛煉自己的交往能力，擴(kuò)展自己的交際圈；大學(xué)生具備良好的社交心態(tài)，在社交網(wǎng)絡(luò)上開展多多種活動(dòng)的同時(shí)，不僅可以實(shí)現(xiàn)資源共享，開拓自己的見識，還能使人際交往方式多樣化，同時(shí)社交網(wǎng)絡(luò)也充斥著比較復(fù)雜的人際關(guān)系，大學(xué)生要具備好的心態(tài)，不可將其最為發(fā)泄情緒的手段，而要尋找其他合理的情緒排解方式；網(wǎng)絡(luò)存在較多的安全問題，大學(xué)生作為社交網(wǎng)絡(luò)的主要使用對象，要強(qiáng)化自我保護(hù)意識。

2、高校思想政治教育工作者要正確引導(dǎo)學(xué)生

對于學(xué)校而言，要正確引領(lǐng)學(xué)生。學(xué)校要從思想上引領(lǐng)，通過開展主題班會(huì)、講座、座談會(huì)和專題學(xué)習(xí)會(huì)等形式加強(qiáng)思想教育；其次要通過豐富多彩的校園文化活動(dòng)來引領(lǐng)，比如團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，拓展訓(xùn)練、沙龍等增強(qiáng)大學(xué)生人際交往能力，讓學(xué)生有更多的時(shí)間參與現(xiàn)實(shí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，逐漸弱化其對網(wǎng)絡(luò)的依賴性；再次，要通過實(shí)踐引領(lǐng)，讓大學(xué)生將時(shí)間和精力投身到實(shí)踐鍛煉上而不是虛擬的網(wǎng)絡(luò)平臺中。此外，學(xué)?？蓪⑺枷虢逃途W(wǎng)絡(luò)教育有機(jī)融合在一起，要有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺，加強(qiáng)思想政治教育工作，關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)上動(dòng)態(tài)，對存在的問題及時(shí)解決，引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制不良信息。

高校教育工作者要加強(qiáng)對大學(xué)生的輿論引導(dǎo)工作。堅(jiān)持正確的輿論引導(dǎo)是高校思想教育工作的核心內(nèi)容，關(guān)乎學(xué)校的穩(wěn)定和國家的發(fā)展。隨著社交網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生生活中的普及，高校思想教育工作者也應(yīng)該加入社交網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，及時(shí)了解發(fā)生在學(xué)生中的新鮮事情，并且掌握輿論的發(fā)展方向，積極做好輿論引導(dǎo)工作。社交網(wǎng)絡(luò)信息的傳播途徑十分廣泛，且速度快，影響大，其形成的輿論能夠以迅雷不及掩耳之勢傳播出去，對大學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生深刻影響，因此輿論引導(dǎo)工作要想取得好的效果，就要考慮輿論引導(dǎo)工作的方式以及策略?？筛鶕?jù)網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，分析當(dāng)代大學(xué)生的一般特點(diǎn)，對其容易出現(xiàn)的情緒、觀點(diǎn)以及行為等內(nèi)容，開展具有針對性的引導(dǎo)活動(dòng)。①要及時(shí)了解大學(xué)生的思想和行為。保持信息通暢，通過學(xué)生干部群體、班主任、輔導(dǎo)員之間的聯(lián)系了解大學(xué)生的思想動(dòng)向和行為變化，篩查和發(fā)現(xiàn)不好的輿論。②要有針對網(wǎng)絡(luò)輿論的應(yīng)對機(jī)制。建立網(wǎng)絡(luò)輿論緊急處理預(yù)案，一旦爆發(fā)輿論事件，能夠按照正確的處理辦法來執(zhí)行，以免造成不良結(jié)果。③在輿論引導(dǎo)過程中，要為學(xué)生營造開放的環(huán)境，尊重并理解學(xué)生，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理以及約束，促使社交輿論朝健康、積極的方向發(fā)展。

四、結(jié)語

經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，帶動(dòng)了科技的進(jìn)步?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展、普及，為社交網(wǎng)絡(luò)的建立奠定了基礎(chǔ)，也方便了人與人之間的交流、溝通。社交網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，在很大程度上滿足了大學(xué)生的交際需求，但一些學(xué)生也逐漸沉迷于社交網(wǎng)絡(luò)之中，忽略了現(xiàn)實(shí)交際的重要性。由于社交網(wǎng)絡(luò)對于大學(xué)生思想、行為的影響具有雙面性，因此，高校要充分重視這一問題，積極采取有效措施，做好大學(xué)生的思想政治教育工作，確保其健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張麗璇.當(dāng)代大學(xué)生在社交網(wǎng)絡(luò)中的行為研究及思想政治教育對策[D].北京化工大學(xué)：思想政治教育，2011.

[2]夏夢甜，楊漫欣.大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)的使用及其對社交能力的影響[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育，2014（06）.

[3]李林容. 社交網(wǎng)絡(luò)的特性及其發(fā)展趨勢[J].新聞界，2010（05）.