周麗

【摘 要】 在當前信息社會時代，對于英語的學習方式更是呈現(xiàn)出多元化特征，而傳統(tǒng)的英語報刊閱讀也依然受到英語學習者尤其是中學生的喜愛。本文主要分析了報刊閱讀對于激發(fā)中學生英語學習興趣的作用，希望對于中學生的英語學習發(fā)展有所幫助。

【關鍵詞】 報刊閱讀 英語學習 信息教學

在信息時代的今天，學習英語可以通過多種方式來進行，例如通過多媒體、網(wǎng)絡、微信、視頻等等，但是傳統(tǒng)的英語報刊依舊有著自身獨特的優(yōu)勢，通過合理的引導，對于激發(fā)中學生英語學習興趣具有重要的意義。中學階段的英語學習屬于基礎階段的學習，在這一時期，除了需要讓學生了解到這門科目的基本特點之外，還應當注重培養(yǎng)學生的英語的學習興趣。隨著素質教育改革的推進，報刊閱讀教學也逐漸成為英語教學的輔助手段，本文主要分析了報刊閱讀對于激發(fā)中學生英語學習興趣的作用，以期達到提升中學英語教學效果的目的。

1. 激發(fā)學生的內在需求，引導學生喜歡報刊閱讀

在素質教育改革的新大綱要求當中，學生是課堂的主體，是教學中最為關鍵的一個因素。而對于剛剛接觸英語學習的中學生來講，激發(fā)他們內在對于英語的要求，培養(yǎng)他們對于報刊閱讀的興趣是一個非常困難的事情。這不僅是因為他們對于新接觸科目的內心排斥情緒，還包括他們根深蒂固的漢語語法認識，造成了他們在英語學習上的干擾，使得他們在看到全英文的英語報刊時，會感到恐懼而無所適從。面對這樣的情況，教師就應當調動各種有利的因素，讓他們在內心就產(chǎn)生需要英語的認知。這是挑起學生報刊閱讀興趣的重要措施，具體來講可以分為以下幾個方面。

首先，啟用新的教學模式。受傳統(tǒng)觀念的影響，英語教學依然是以教師講課，學生被動接受為方式。這種看似能夠給學生帶來更多準確理論知識的方式，同樣也很容易讓學生產(chǎn)生排斥情緒。對于他們的學習興趣培養(yǎng)非常不利。而啟用新的教學模式之后，學生成為課堂的主體，教師只是學生學習中的指導者和引領者。這不僅給學生帶來廣闊的自主發(fā)揮空間，同時也避免了學生由于自身知識欠缺造成的不必要的錯誤。例如，在學習“TEENS”報刊閱讀的課堂活動正式開始之前，教師可以提前為學生布置關于青少年時期各種報刊的搜集任務。然后，讓學生在課堂活動中展示出自己的成果。

其次，引入非常重要的對外報刊。例如，在培養(yǎng)學生的報刊英語學習當中，教師可以引入一些我國非常重要的對外報刊。通過介紹這些報刊的作用，讓學生認識到英語的學習不僅僅只是為了應付考試，更多地是讓學生在將來的事業(yè)選擇當中有一個更為廣闊的選擇空間。

最后，設置報刊閱讀小組。對于正處于青春期的中學生來講，其個性在學習的態(tài)度上也有所彰顯。因此，在進行英語的學習時，教師除了將大綱要求基本內容完成之外，還應當為學生設置一個更具自主選擇性的報刊英語閱讀學習興趣小組，讓他們在日常的英語學習中養(yǎng)成良好的閱讀習慣，對于他們今后的英語學習能力的培養(yǎng)也具有非常重要的意義。

2. 教師引導學生正確閱讀報刊

在中學階段，教材的選用為了照顧一些特殊的學生，一般會選擇英語零起點的教材。這對于部門已經(jīng)在小學階段接觸過英語的學生來講，初中前一階段的英語學習是非?？菰锏?。而高中英語的學習也明顯有著與初中英語脫節(jié)的現(xiàn)象。這些問題的存在會讓學生在英語的學習中出現(xiàn)一些不必要的誤區(qū)。因此，在引導學生進行正確地報刊閱讀，而要實現(xiàn)這一點，教師就可以幫助學生選擇一些具有教育意義，而又難度適中，同時也能夠契合學生興趣愛好的報刊。這樣學生能夠體會到英語學習的樂趣，與此同時，其英語閱讀的能力和興趣也得到有效的建立，這對于學生今后的英語學習具有非常重要的意義。另外，教師在正式地授課之前，還應當對學生的英語水平有一個大致的了解，并以此為基礎，完成基本的教學任務的規(guī)劃。而在實際的教學當中，還應當積極使用差異性教學方法，有梯度的教學更能夠使學生激發(fā)起內在潛能，也更能夠體現(xiàn)出報刊閱讀的英語教學作用。

3. 豐富報刊閱讀的文化內涵

英語對于中學來講只是一門外語的存在，這種認知很可能會讓中學生無法形成正確的學習認知。因此，教師就應當有意識地讓學生感受到英語本身內在的文化魅力。尤其是在報刊閱讀的英語教學當中，教師更是a應當積極利用這一方式，讓學生感受到英語這門語言的內在文化。所以，在選擇報刊時，教師應當選擇那些以歐美國家地理、歷史和文化等為內容的報刊。這樣，學生在英語的學習中能夠對中外文化有一個大致的差異性了解，同時還能夠拓寬學生的視野，對于激發(fā)學生的英語學習興趣來講具有非常重要的幫助。當然，需要注意的一點就是，教師應當根據(jù)學生逐漸增長的年齡，以及他們的認知能力水平上，慢慢擴展英語文化知識的范圍，以夯實學生的英語深造基礎。

[1] 劉巖. 強化英語學習者閱讀英美報刊的效果[J]. 科技信息， 2013（16）.

[2] 徐娜. 英語報刊與學習英語[J]. 成功（教育版）， 2013（03）.